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略谈幼儿美术教育中的AR技术应用研究 下载：323 浏览：2320

​黄晶晶 吴煜婷 任佳乐 齐梓涵 郭佳钰 李远梦 《文学研究》 2022年2期

摘要:
在梳理AR支持幼儿教育应用研究现状基础上，依据幼儿美术活动教学目标，结合体验学习理念，分析幼儿学习特征，依托AR技术特性，构建了AR技术支持的幼儿美术体验学习活动整体框架和设计流程，以此为基础设计开发若干AR支持的幼儿体验学习活动方案并开展实证研究。研究结果表明AR技术的应用对幼儿在美术体验学习过程中的主动程度、学习兴趣、专注状态、美术技巧和创新思维均有显著影响，且有益于营造学习氛围、丰富教学手段、创设新型教学情境，提升幼儿美术学习品质，有效达成幼儿美术教学目标。

低碳手工制作在幼儿美术活动中的运用与实践 下载：129 浏览：1262

李婵 《低碳研究》 2023年10期

摘要:
通常情况下，幼儿普遍对实践操作活动具有较高兴趣，教师通过组织幼儿进行低碳手工制作，可以引导幼儿观察各种废旧物品，强化幼儿实践感知能力，确保幼儿能够充分理解不同事物，使幼儿审美能力得到有效增强，提升其教育效果。

在美术活动中渗透环保教育的策略 下载：281 浏览：2818

廖海彬 《低碳研究》 2021年12期

摘要:
高中美术教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，也是实施环保教育的重要方式，对于学生环保意识的提升具有极为重要的作用和价值。为此，高中美术教学中要能够基于教学内容的基础上，渗透环保教育，让学生具备变废为宝以及绿色环保的理念，促进学生综合素质的提升。本文重点阐述在美术教学活动当中渗透环保意识的相相关对策，进而更好的发挥美术学科作用，提升学生的环保意识。

幼儿园美术活动中幼儿创新能力的培养 下载：229 浏览：847

李玉红 《中国教育学报》 2024年2期

摘要:
在教育部门对教育事业的需求下，教学工作不仅需要老师和儿童对主科的学习给予足够的关注，而且也需要老师和幼儿关注那些可以促进幼儿个性发展、艺术发展的学科。在全面推进素质教育的背景下，幼儿园艺术与环境的构建被提到了一个新的高度。艺术也被纳入到幼儿园的课程体系中。在目前的社会中，美术课是一个非常重要的学科，它是一个培养幼儿审美情趣的课程，而幼儿园的美术教育，首先需要一个好的老师来培养孩子的创造力。

陶行知思想下幼儿园创意美术活动生活化研究 下载：63 浏览：1593

侯轶菡 《教育研究与发展论坛》 2023年2期

摘要:
陶行知先生针对幼儿的具体情况提出了“社会即学校，生活即教育”的理论，其意在让教学模式打破校园的桎梏，消除学校与社会的界限，让学生能够在生活中获取知识。基于此，本文简单论述陶行知理论对幼儿园美术活动的启示，并以该思想为基点为幼儿园创意美术生活化的应用策略进行研究，以供参考。

浅谈传统文化资源融入幼儿园美术活动的实践研究 下载：49 浏览：1414

罗雪玲 《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:
中华传统文化，作为中国历朝历代先辈们几千年智慧的沉淀与精华，属于中华民族独有的、珍贵的精神文化遗产，极具特色而又蕴含深厚的文化内涵。在幼儿园教学活动中，幼儿教师在美术活动中引领幼儿们了解与学习中华传统文化的相关内容，除了有益于培养幼儿美感和审美水平，还能助力中华传统文化的传承与繁荣发展，为培养具有文化自信的当代中国人打下基础，进而为中华民族伟大复兴提供重要的支撑力量。

幼儿美术活动生活化模式运用策略研究 下载：248 浏览：2303

木灿梅 《现代教育教学研究》 2021年5期

摘要:
美术教育在幼儿教育中有着举足轻重的作用，其不仅可以挖掘幼儿的创造能力，还可以丰富幼儿的见闻，促使幼儿的审美情趣得到培养。而生活与美术之间有着密不可分的联系，在幼儿园美术教学中采取生活化的教学模式具有重要意义。结合自身的实践教学经验，对此作出相关探索分析，希望能够为幼儿的美术学习增添助力。
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