文章-世纪中文出版社

混龄教育对3～6岁自闭症谱系障碍幼儿自我管理能力的干预研究下载：40 浏览：462

王薇1 李依婷1 方苗1 陈科2 叶一舵3 《中国教育研究》 2019年6期

摘要:

以53名自闭症谱系障碍幼儿为研究对象,对其自我管理能力进行混龄教育干预研究的结果表明,混龄教育对自闭症谱系障碍幼儿自我管理能力整体发展具有促进作用,混龄教育对自闭症谱系障碍幼儿自理能力和交往合作能力的发展均具有促进作用,有支持的混龄教育能有效帮助自闭症谱系障碍幼儿提高自我控制能力。

护理专案管理在慢性肝病患者自我管理能力中的应用下载：54 浏览：474

金欣任海燕李爽《护理研究杂志》 2020年7期

摘要:

探讨护理专案管理在慢性肝病患者自我管理能力中的应用效果。方法:选取2018年1月至2019年6月收治的75例慢性肝病患者,将2018年1至9月实施护理专案管理之前收治的39例患者作为对照组,采取常规护理干预;将2018年10月至2019年6月实施护理专案管理之后收治的36例患者作为研究组,采取护理专案管理模式进行干预。随访3个月后,比较两组患者的用药依从性、饮食依从性和随访依从性。结果:研究组患者用药依从性评分以及用药依从性分级、饮食依从性评分以及饮食依从性分级、复诊依从率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理专案管理能够提高慢性肝病患者的用药依从性、饮食依从性和随访依从性。

疼痛循证护理对输尿管结石患者疼痛程度,自我管理能力,生活质量的影响下载：68 浏览：723

蔡雅莉《中国护理学报》 2025年4期

摘要:

目的：探讨疼痛循证护理在输尿管结石(UC)患者护理中的应用效果。方法：以本院泌尿外科2023.5-2024.2接诊的90例UC病例为研究样本，采用电脑随机分为A、B两组，45例/组。A组开展常规疼痛干预，B组基于循证理论开展疼痛护理。评估患者干预前后疼痛改善情况、自我管理能力及生活质量提升情况。结果：两组病人入院时评估VAS、ESCA、WISQOL评分，组间对比P＞0.05；干预后患者各项情况均较干预前有显著改善，B组均优于A组，P＜0.05。结论：基于循证理论开展针对输尿管结石患者的疼痛护理，可快速、有效缓解患者疼痛，提高患者自我管理能力，同时提升生活质量。

动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力现状调查与影响因素分析下载：72 浏览：330

张慧君樊宽鲁宋红《中国护理学报》 2020年7期

摘要:

探讨动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力现状及其影响因素。方法选取我院2017年4月至2019年4月收治的2型糖尿病患者120例为研究对象,采用自制一般情况调查问卷、糖尿病自我管理能力量表,应用多重线性回归分析,确定2型糖尿病患者自我管理能力影响因素。结果动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力得分为(64. 87±7. 43)分,多重线性回归分析显示,年龄、病程、情绪状况、文化水平、系统化健康教育为动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力的独立影响因素(P <0. 05)。结论动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力水平偏低,影响因素较多,应针对影响因素采取相应措施,提高其自我管理能力。

动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力现状调查与影响因素分析下载：57 浏览：288

张慧君樊宽鲁宋红《临床医学杂志》 2020年7期

摘要:

目的探讨动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力现状及其影响因素。方法选取我院2017年4月至2019年4月收治的2型糖尿病患者120例为研究对象,采用自制一般情况调查问卷、糖尿病自我管理能力量表,应用多重线性回归分析,确定2型糖尿病患者自我管理能力影响因素。结果动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力得分为(64. 87±7. 43)分,多重线性回归分析显示,年龄、病程、情绪状况、文化水平、系统化健康教育为动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力的独立影响因素(P <0. 05)。结论动态血糖监测下2型糖尿病患者自我管理能力水平偏低,影响因素较多,应针对影响因素采取相应措施,提高其自我管理能力。

慢性阻塞性肺部疾病康复期患者自我管理能力对肺功能与生活质量的影响下载：20 浏览：228

陈海珠莫惠彬苏莉《中国护理学报》 2019年12期

摘要:

探讨慢性阻塞性肺部疾病康复期患者自我管理能力对肺功能及生活质量的影响效果。方法选取我院2015年1月至2018年1月收治的慢性阻塞性肺部疾病患者80例为研究对象,将其随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规管理,观察组应用康复护理自我管理,比较两组患者干预前后用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气等(FEVI)、6 min步行距离(6MWD)等肺功能指标;两组治疗前后心理功能、社会功能、躯体功能、物质生活4个方面质量评分。结果干预后,观察组患者的肺功能恢复情况显著优于对照组(P <0. 05),生活质量各项评分高于对照组(P <0. 05)。结论对慢性阻塞性肺部疾病患者采用康复护理自我管理,能够显著提高患者的肺功能水平,提高患者生活质量。

慢性阻塞性肺部疾病康复期患者自我管理能力对肺功能与生活质量的影响下载：60 浏览：238

陈海珠莫惠彬苏莉《临床医学杂志》 2019年12期

摘要:

目的探讨慢性阻塞性肺部疾病康复期患者自我管理能力对肺功能及生活质量的影响效果。方法选取我院2015年1月至2018年1月收治的慢性阻塞性肺部疾病患者80例为研究对象,将其随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规管理,观察组应用康复护理自我管理,比较两组患者干预前后用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气等(FEVI)、6 min步行距离(6MWD)等肺功能指标;两组治疗前后心理功能、社会功能、躯体功能、物质生活4个方面质量评分。结果干预后,观察组患者的肺功能恢复情况显著优于对照组(P <0. 05),生活质量各项评分高于对照组(P <0. 05)。结论对慢性阻塞性肺部疾病患者采用康复护理自我管理,能够显著提高患者的肺功能水平,提高患者生活质量。

规范化指导对腹膜透析患者自我管理能力及效能感的影响下载：25 浏览：263

时祥音吕丛《中国护理学报》 2018年12期

摘要:

探讨规范化指导对腹膜透析患者自我管理能力及效能感的改善效果。方法:选取2015年12月2016年10月我院收治的腹膜透析患者88例,并随机等分为研究组和对照组,对照组患者采用常规的腹膜透析临床护理干预;研究组患者在常规护理基础上给予患者腹膜透析规范化指导。观察两组患者住院时间、住院费用、随访次数以及患者并发症发生情况,并对自我管理能力和效能感进行评价和比较。结果:研究组患者的住院时间明显短于对照组,住院费用明显低于对照组,随访次数明显高于对照组,护理满意度得分明显高于对照组,且差异具有统计学意义（P<0.05）;研究组并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）;研究组患者干预后的自我管理能力和效能感评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论:规范化指导能够有效改善腹膜透析患者自我管理能力,提升患者的效能感。

规范化指导对腹膜透析患者自我管理能力及效能感的影响下载：24 浏览：198

时祥音吕丛《临床医学杂志》 2018年12期

摘要:

目的:探讨规范化指导对腹膜透析患者自我管理能力及效能感的改善效果。方法:选取2015年12月2016年10月我院收治的腹膜透析患者88例,并随机等分为研究组和对照组,对照组患者采用常规的腹膜透析临床护理干预;研究组患者在常规护理基础上给予患者腹膜透析规范化指导。观察两组患者住院时间、住院费用、随访次数以及患者并发症发生情况,并对自我管理能力和效能感进行评价和比较。结果:研究组患者的住院时间明显短于对照组,住院费用明显低于对照组,随访次数明显高于对照组,护理满意度得分明显高于对照组,且差异具有统计学意义（P<0.05）;研究组并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）;研究组患者干预后的自我管理能力和效能感评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论:规范化指导能够有效改善腹膜透析患者自我管理能力,提升患者的效能感。

老年高血压中医护理效果及自我管理能力影响下载：37 浏览：365

江燕群《中医研究杂志》 2025年2期

摘要:

目的：探究为老年高血压患者实施中医护理干预对其自我管理能力的影响。方法：选择我院2023年1月至2023年12月收治的60例老年高血压患者，对照组予以常规护理，观察组予以中医护理，对比两组护理效果。结果：观察组自我管理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组血压水平低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组心理状态评分优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组生活质量高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中医护理能够有效改善老年高血压患者的血压水平，并能够提高其自我管理能力，对患者的心理状态也有着积极影响，从而能够提高患者的生活质量。

延续性护理干预对慢性肾功能衰竭血液透析患者负性情绪及自我管理能力的影响下载：235 浏览：2601

黄月刘秀娟何敏王上吉《医学研究杂志》 2020年6期

摘要:

目的：研究延续性护理干预对慢性肾功能衰竭血液透析患者的负性情绪以及自我管理能力的影响效果。方法：研究一年内院内收治的120例慢性肾功能衰竭血液透析患者，通过对照研究，分析两组患者的肾功能、护理满意度、负性情绪评分以及自我管理能力评分。结果:观察组患者的护理满意度、负性情绪评分以及自我管理能力评分均优于对照组患者（P＜0.05）。结论: 血液透析患者在进行护理过程中，通过延续性护理干预模式进行护理，效果显著，值得在临床中得到广泛推广以及应用。

中医特色慢病管理对酒精性肝硬化患者自我管理能力的影响研究下载：220 浏览：2219

肖曙琴《中医研究杂志》 2022年11期

摘要:

目的：分析研究中医特色慢病管理对酒精性肝硬化患者自我管理能力提升的效果。方法：回顾性选取2023年1月至2023年10月广东省中医院收治的66例酒精性肝硬化患者资料作为研究样本，根据护理方式的不同分为对照组和观察组，每组33例患者。对照组开展常规护理，观察组实施中医特色慢病管理，持续干预3个月。对比两组患者不同时间点自我管理能力、治疗总体疗效、、生活质量评分及血清谷氨酰转移酶、门冬氨酸氨基转移酶/丙氨酸氨基转移酶的表达水平。结果：两组干预后3个月自我管理能力与生活质量评分明显升高，且观察组高于对照组（P<0.05）观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05)；；两组干预后3个月AST/ALT水平明显升高，GGT明显降低，且观察组改善程度优于对照组（P<0.05）。结论：中医特色慢病管理在酒精性肝硬化患者的应用效果显著，能够提升提升患者出院后的自我管理能力，提升治疗效果，改善肝功能，进而提升患者生活质量，有一定的应用价值。

循证护理在糖尿病健康教育带教中的应用效果研究下载：16 浏览：367

王美寒《医学研究前沿》 2025年2期

摘要:

在全球范围内，糖尿病已成为威胁人类健康的重大公共卫生问题。据统计，全球糖尿病患者数量持续攀升，我国亦不例外，庞大的患者群体对糖尿病健康教育的需求日益增长。健康教育在糖尿病管理中发挥着关键作用，有助于提高患者的自我管理能力和生活质量。循证护理作为现代护理实践的基石，其核心理念是将最佳证据与临床专业知识及患者价值相结合，以达到最优化护理效果。然而，当前糖尿病健康教育仍存在效果参差不齐的现象。为此，本研究着眼于在糖尿病健康教育带教环节引入循证护理，旨在探讨其在提升健康教育效果方面的潜力和实际价值。

连续性护理干预在骨质疏松症患者中的护理效果及对自我管理能力的影响研究下载：18 浏览：417

潘南张倩宋芹《医学研究前沿》 2025年1期

摘要:

目的:探讨连续性护理干预在骨质疏松症患者中的护理效果及对自我管理能力的影响。方法：选择于2022年7月至2023年9月接受治疗的98例骨质疏松症患者，随机数字法分成对照组（49例）和观察组（49例）。对照组予以常规护理，观察组给予连续性护理干预。比较两组患者护理后功能指数及疼痛程度、自我管理能力。结果：观察组患者护理后VAS评分、ODI评分均低于对照组（P<0.05）；经护理后观察组患者在饮食控制、科学用药、康复锻炼以及定期复查的方面自我管理能力的评分均高于对照组（P<0.05）。结论：在骨质疏松症患者中的护理中采取连续性护理干预能够改善功能指数，缓解疼痛程度，提高患者的自我管理能力，值得推广应用。

行为目标达成理论的护理模式对甲亢患者自我管理能力及服药依从性的影响研究下载：89 浏览：975

唐成惠《国际护理学》 2024年5期

摘要:

目的：研究分析甲亢患者以行为目标达成理论的护理模式做护理干预对其自我管理能力及服药依从性等方面影响作用。方法：甲亢患者100例，就诊时间为2023年1月至2023年12月，奇偶数形式划分，对照组行基础护理，研究组行为目标达成理论护理，分析效果。结果：自我管理能力评测，研究组经护理后可见自我管理能力显著提高（P＜0.05），观察组患者服药依从性较对照组患者略高（P＜0.05）。结论：以行为目标达成理论的护理模式为甲亢患者提供护理服务，可对其自我管理能力及服药依从性等做到有效引导、促进。

自我效能护理对血液净化患者自我管理能力、心理状态及家庭功能的影响研究下载：130 浏览：1358

于虹1 王茜2 《护理研究杂志》 2023年12期

摘要:

目的：研究分析对血液净化患者应用自我效能护理方法对其自我管理能力、心理状态、家庭功能的影响。方法：共选择在我院接受血液净化的患者60例作为研究对象，观察起止时间分别在2021.01-2023.01，基于计算机数字表法对患者实施随机分组，共有研究组和对照组患者各有30例，其中对照组患者接受常规护理，对研究组患者应用自我效能护理，对比分组后患者的自我管理能力指标、心理状态情况、家庭功能等。结果：经过实施分组护理干预后，研究组患者的自我管理能力指标水平，相对高于对照组患者（P＜0.05）；研究组患者的心理状态优于对照组患者（P＜0.05）；研究组患者的家庭功能统计指标水平，相对高于对照组患者（P＜0.05）。结论：应用自我效能护理方法，能够对血液透析患者起到良好的护理作用，有助于提升其自我管理能力、改善负面心理状态，并提高家庭功能优良率，在临床护理中具有较高的应用价值。

培养农村小学低年段留守儿童自我管理能力的实践研究下载：287 浏览：2886

李凤玲《中国教育探索》 2021年4期

摘要:

在现代教育不断发展的背景下，小学教育不仅要给学生传授知识，更重要的是在学习初期阶段培养学生的学习能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。自主管理能力是小学生综合能力的一个重要组成部分，对于学生自主学习、自我控制有着必不可少的作用。学生的自主管理能力主要包括群体自我管理和个体自我管理两个方面，教师应该全面培养学生的自主管理能力，为学生的学习和成长提供帮助。

探索社会情感学习视野下农村小学生的自我管理能力提升的策略下载：238 浏览：2499

莫燕恩《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

随着素质教育的深入，学生的自我管理能力越来越被现代教育关注与重视，具备自我管理能力不仅是学生核心素养所明确提出的，更是农村小学生这一特殊群体良性发展的需要。因此本论文致力于农村小学生自我管理能力的研究。

农村寄宿制初中“留守学生”自我管理能力的提升方法研究下载：231 浏览：2139

刘玄《教学管理研究》 2023年6期

摘要:

近几年来，随着农村富余劳动力的大量外出务工，成千上万的家长被迫与子女分开，把子女托付给老人或别人照顾。留守学生是一个特殊的群体，很多学生在家里不听家长的话，在学校不遵守规定，不服从管理，沉迷于网络游戏，录像，赌博，早恋，打架斗殴，对他们身心的健康发展造成了很大的影响。所以，农村寄宿制初中教育工作者要根据留守学生的特征，对他们进行特别的关怀，坚持启发、引导的原则，让留守学生在自己的经历中，将老师的控制转变为自我管理，这样才能更好地帮助他们解决好自己的问题。

幼小衔接视角下如何培养小班幼儿自我管理能力下载：76 浏览：1130

王倩倩《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

随着时代的进步和社会经济的可持续发展，儿童自制力的培养越来越受到人们的关注。首先，我们应该意识到，良好的自制力的培养，能够保证孩子在今后的学习与生活中，与人交往时，能够保持正常的沟通。素质教育这一概念在当今社会引起了广泛的关注。改革与创新素质教育，是当前亟待解决的问题。通过持续地对儿童自我控制能力的价值进行研究，并持续地对其重要性进行讨论，儿童的自我控制能力的发展也会变得更加有效，高质量教育的重要性也会越来越明显。本文着眼于儿童自我管理能力的发展与规划，目的是促进儿童自我管理能力的持续提高，使其能更好地适应社会的不断发展，将有针对性的制定重点政策。

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