文章-世纪中文出版社

李丁辛《体育学报》 2018年2期

摘要:

随着我国经济日新月异的发展,社会对人才提出了更加全面的要求,而高校教育也随之进行不断的调整,其中,有氧舞蹈教学在高校课程中的出现和发展,就是典型的事例。有氧舞蹈,不只能够提升学生的身体素质,还有利于帮助学生养成积极向上的学习和生活状态,舞蹈教育只有跟上时代发展的步伐,不断创新教育方式和教育手段,才能不断提高教学质量和教学效果,帮助学生树立终身体育意识,为社会发展提供有力的人才支持。然而目前我国高校中的有氧舞蹈教学当中,仍旧存在着诸多影响教育质量的问题,本文就对这些问题展开了说明分析,并在此基础上,提出了多元化的教学模式,以此为高校的舞蹈教学提供有效的参考,提升高校舞蹈教学的内在价值。

探析高校音乐与舞蹈教学融合的有效策略下载：41 浏览：628

刘宁《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

新时代下高校音乐舞蹈的融合，是实现高校音乐教学改革的重要途径。高校应基于新型教学理念以及教学方法，明确音乐与舞蹈教学融合的重要性，围绕应用型人才培养的素质教育要求，重新定位音乐教学，优化音乐教学目标，引入新的教学人才，从而实现音乐教学与音乐文化市场的接轨，切实提升学生的综合素养。

关于提高幼儿音乐舞蹈教学质量的策略研究下载：347 浏览：3268

马燕《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

音乐舞蹈对幼儿的身心健康成长,以及道德意识和核心素养的提升都有重要作用,是备受推崇的一种幼儿教学模式。但是由于受到传统观念、基础设备以及师资力量缺乏等各种因素影响,幼儿音乐舞蹈教学还存在问题和不足。针对这种情況,以下将结合实践经验和理论探索,对音乐舞蹈教学的相关概念、教学现状、改进策略展开分析探讨,希望能为广大同人的教学活动提供参考。

浅谈中小学音乐课程中的舞蹈融合下载：428 浏览：1454

李锦钰《当代音乐研究》 2022年2期

摘要:

在中小学音乐教育不断改革的过程中，无论教学方式，还是整个教学环境都得到了极大的优化，社会各界对学生综合素质发展的关注也越来越多。推进素质教育的重要途径，就是要促进学科的融合与渗透，表现在各种美术教育形式之间的融合，以音乐与舞蹈的紧密联系，促进学生全面发展，从而为素质教育目标的实现创造条件。笔者根据自身经验，将对中小学音乐课堂的舞蹈融合进行简要分析。

关于中职学前教育专业舞蹈教学中课程思政的探讨和研究下载：168 浏览：2724

徐丽娟《中国教育研究》 2022年5期

摘要:

中职院校为职业教育的主体之一，致力于培养技能型人才，而学前教育专业学生的就业方向为幼教，在专业教学中融入课程思政元素是极为必要的。基于此，本文以舞蹈课程教学为目标，首先阐述了中职学前教育舞蹈教学实现课程思政的重要意义，进一步提出课程思政融入中职学前教育舞蹈教学的有效路径，旨在将德育教育、课程思想逐渐渗透到中职教育中，以供参考。

小学舞蹈课堂中情境舞蹈教学的运用研究下载：68 浏览：343

詹惠玲《当代音乐研究》 2019年3期

摘要:

在开展小学舞蹈教学的过程中,运用情境教学能够激发学生的舞蹈学习兴趣,从而提高课堂教学效率。在情境教学方法的应用过程中,教师应当注重通过有效的课堂内容设置让学生能够参与到课堂之中,并且通过多元的教学形式,促成学生知识和技能的双向发展,本文将主要以情境教学方法作为研究对象,探讨如何在小学舞蹈课堂中运用情景教学法。

对中职舞蹈教学中的创新教育策略的研究下载：98 浏览：1060

李文颖《航空航天学报》 2024年7期

摘要:

随着舞蹈专业的热门化，许多学生选择了专门学习舞蹈，因此中职学校中的舞蹈专业就受到了极大的关注。在中职学校中，虽然舞蹈教学受到了很多重视，但舞蹈教学中存在的一些问题却没有彻底解决。因此，舞蹈专业要想发展起来，就要在舞蹈教学上进行前所未有的创新。

以学生为核心的中职学前教育专业舞蹈创新教学策略下载：53 浏览：563

桂梦蝶《教育研究与发展论坛》 2025年2期

摘要:

中职学校学前教育专业的舞蹈教学应将学生作为学习的主体，不断在教学模式上进行创新，任课老师通过合理地引导学生们投入到舞蹈的学习中，还能够提高他们的主观能动性。因此，老师应该在舞蹈的教学中注重以学生为中心进行教学，这样不但能让他们更具体地感知舞蹈课程的魅力，提升他们的舞蹈认同感，更是紧跟了当代教育发展的脚步，最终实现舞蹈课程的教学目标。

二十一世纪以来我国体育舞蹈研究的热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析下载：115 浏览：1152

吕秉豪罗胜《体育学报》 2024年1期

摘要:

当前，体育舞蹈教学在其研究发展中的学术热点逐渐变为教学可视化分析，为进一步促进国内对体育舞蹈艺术教学研究可视化学术分析深入研究，有必要对其研究发展中的脉络问题进行分析总结以及归纳。本次研究课题对象分别为中国知网学术数据库中已收录的2000-2021年以及符合要求的505篇国内核心研究期刊和学术论文,运用Cite Space对相关文献资料实行共现聚类,分析当前我国国内体育舞蹈艺术教学的主要研究内容等,揭示了我国体育舞蹈近20年来的研究发展基本状况以及发展趋势。

幼儿音乐教育游戏化理念下的中职幼师舞蹈教学体系改革与探索下载：205 浏览：2077

姜晓楠《中国教育探索》 2022年10期

摘要:

游戏化的幼儿音乐教育主张通过音乐教育实现对幼儿全面培养的教育理念和教学模式，在今天已成为一种最能体现且最能实现幼儿整体教育理念的教学活动模式，本文反思了中职幼师音乐舞蹈教学理念及方法与社会需求脱节的滞后现状，以培养学生与幼师岗位相吻合的职业能力及幼师生自身的终身发展为目标，探索中职幼师音乐舞蹈教学在教学任务、教学体系与策略方面的改革措施。

激趣导学教学法在少儿体育舞蹈教学中运用的实验研究下载：201 浏览：2113

张巧容《体育研究》 2022年9期

摘要:

近年来，少儿体育舞蹈培训机构如雨后春笋般出现，但在教学中采用的教学方法大部分是直观的镜面示范和简单的技术讲解，致使孩子们的学习欲望和自主学习能力得不到很好地激发。为此，本文提出了“激趣导学”的舞蹈学习方式，一改常规舞蹈培训教学方式，运用视频、游戏、模拟竞赛等多种形式的教学方法开展教学，从而激发少儿的学习积极性，为热爱此项运动奠定基础，为提升少儿体育舞蹈培训的质量提供参考。

躯干支柱力量训练在体育舞蹈教学中的应用研究下载：142 浏览：1509

高洋《中国体育科学》 2023年4期

摘要:

体育舞蹈作为一种竞技性很强的体育运动项目，要求舞者伴随着音乐对身体姿态进行控制，而姿态的控制对于舞者体能和“中段”稳定性都提出了较高要求，躯干支柱力量训练能够有效提高稳定性和姿态控制，对于提升舞蹈质量具有重要意义。本文通过文献资料法分析躯干支柱力量训练在体育舞蹈教学中的作用以及训练方法、注意事项，旨在探讨促进体育舞蹈教学的策略。

多元策略引导下对中职舞蹈教学的创新化思考下载：529 浏览：1584

李洁《中国教育学报》 2022年1期

摘要:

中职学校隶属于我国教育体系中的特殊部分，而舞蹈作为中职教育教学的重要学科，对于中职学生舞蹈专业发展以及中职舞蹈教育发展有着直接的推进作用。本文从中职舞蹈教学出发，针对舞蹈教学创新化教学展开了相关的思考，旨在更好的提升中职舞蹈课教学的效率。

基于多元智能理论的初中舞蹈教学模式创新下载：61 浏览：700

王莹《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

本文基于多元智能理论，探讨了初中舞蹈教学模式的创新。多元智能理论强调每个学生都有独特的智能类型，这为舞蹈教学提供了新的视角。通过分析舞蹈教学中不同智能的表现，提出了以学生为中心的教学模式，旨在提升学生的舞蹈学习兴趣和艺术表现力。本文还结合具体案例，展示了该模式在实际教学中的应用效果，并探讨了教师在实施过程中的角色与策略。最后，提出了在未来舞蹈教学中进一步推广多元智能理论的建议，为初中舞蹈教育的创新提供参考。

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