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中国传统文化融入高中日语课堂教学的策略研究 下载：156 浏览：1598

董莉莉 《中国教育研究》 2024年6期

摘要:
课堂教学的重点不仅在于传授学科知识，也在于文化意识的培养，中华民族传统文化更是我国文化中炫丽的瑰宝和财富。本论文分析了中国传统文化在高中日语教学中的融合现状，并强调了中国传统文化融入课堂的重要性，最后探讨了中国传统文化与日语课堂教学的结合点和实践策略。

医养护一体化模式在社区老年人护理中的应用效果 下载：185 浏览：2619

董莉 何珊珊 《国际护理学》 2021年1期

摘要:
目的：探究社区护理过程中采用医养护一体化模式的临床效果。方法：现选取2019.10-2020.10来我社区就诊的62例老年人作为研究对象，按照随机数字表法将其分为使用常规护理的对照组和使用医养护一体化模式的实验组，每组各31例，护理干预一个月后，对两组老年人的治疗依从性包括运动合理、按医嘱服药、饮食健康和定期复查等和SAS评分和SDS评分进行比较分析。结果：实验组老年人的治疗依从性包括运动合理、按医嘱服药、饮食健康和定期复查等均明显高于对照组，实验组护理干预后的SAS评分和SDS评分均低于对照组，数据比较差异存在临床统计学意义（P<0.05）。结论：医养护一体化模式运用在社区护理过程中能使老年人的依从性得到明显提高，同时使老年人的不良心理状态得到显著改善，老年人满意度高，值得推广。

老年脑血管病患者家庭护理中护理干预的效果分析 下载：183 浏览：2581

何珊珊 董莉 《国际护理学》 2021年1期

摘要:
目的：分析在老年脑血管病患者的护理中应用家庭护理的临床价值。方法：调查对象选自在我干休所门诊部进行治疗的老年脑血管病患者，共计62例，并应用抽签法将参与此次调查的患者进行分组，每组31例，分别为：对照组（一般护理）、实验组（家庭护理），对比两组患者的生活质量评分和负面情绪改善情况。结果：实验组患者的生活质量评分与对照组进行对比明显更高，同时实验组患者护理后的SAS、SDS评分较对照组明显更低，组间差异具有可比性（P<0.05）。结论：家庭护理能够有效改善老年脑血管病患者的负面情绪，同时该方法能够明显提高患者的生活质量，值得在临床中广泛应用。

基于悉尼协议的高职移动通信技术专业课程体系结构分析 下载：179 浏览：2267

董莉 《信息通信与技术》 2021年4期

摘要:
本论文基于悉尼协议的成果导向教育的指导思想，采用“反向设计”的原则，首先确定高职移动通信技术专业人才培养目标和培养规格，进行了基于“学习成果”的课程体系结构设计，旨在促进专业建设与改革。
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