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体验式环境下的书籍装帧设计方法探究 下载：40 浏览：365

余希 《设计研究》 2020年11期

摘要:
将艺术展览中的浸入式体验方法应用于书籍装帧中，结合视觉、触觉等感官体验以及心理研究方法，增强书籍设计体验感。通过改变被动式方式接受信息，转而更加关注读者在阅读时的主观性与情感需求，以体验式环境为思路，情感化设计为方向，通过改变书籍装帧设计方式探究书籍设计新思路。体验式设计环境不仅能应用于艺术展览，还能应用于书籍装帧方向。具有体验式环境下的书籍装帧设计既能够增强阅读趣味性的同时，也能更加关注读者自身心理感受。

基于色彩心理学的工程叉车涂装设计方法探究 下载：19 浏览：207

皮正阳 刘晓颖 《设计研究》 2019年2期

摘要:
以工程叉车为设计实例，对色彩心理学在工程叉车涂装设计方法理理论及相关问题进行探索。对现有叉车色彩应用方向及现状、存在缺陷进行分析总结，结合色彩心理学相关研究方法等探讨工程叉车外形设计的色彩调和比例与方法，实现形式与功能的完美结合。色彩心理学在工程叉车的应用可以帮助大型叉车设备实现色彩搭配应用与外观造型上的突破，对外观与功能有双重提升且满足用户对于情感和功能的双重需求。

在信息背景下关于小学语文分层作业设计方法的创新实践 下载：184 浏览：1813

李红 《教育实践与创新》 2022年4期

摘要:
在当前信息化的时代背景下，传统小学语文的布置方法已经无法适应当前教学发展的需要，也无法满足当前学生个性化发展的需求。小学语文教师在分层作业布置过程中，需要确保语文分层作业的设置目标，符合我国新课改的教学要求，依据语文课本中课后练习题结合教学目标进行布置，将教学中的难点和重点融入习题设计中。分层作业要设计得科学合理性，就离不开教学目标。教师在此基础上，可以进一步尝试自己设计分层作业，在教学目标指导下的分层作业就显得更加科学合理
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