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小议初中物理如何施行思维可视化教学 下载：187 浏览：1987

谢陆云 《物理进展》 2022年10期

摘要:
在中学物理课程中，教师通过学习媒介、实物、操作、观察等方式，可为学生提供可视化的学习体验，使学生的各种感官都能参与到学习中，使学科思维得以顺利启动，并在视觉学习中得到发展的动力。学生对可视化教学设计的认同度较高，而利用可视化的方法推动课程的实施，其助学效果则更为明显。
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