基于“双减”政策环境下低年级数学教学创新 下载：159 浏览：2171

郭惠玲 《教师教育与创新》 2021年12期

摘要: “双减”政策提出了要减轻学生负担，课业压力，构建良好的教育生态，提高学校育人水平。教师作为落实“双减”政策的重要角色，要创新传统的教学课堂，本文以低年级数学教学创新为例，以“双减”政策为教育背景，讨论如何开展趣味课堂教学，提高学生的学习能力，激发学习爱好。