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小学数学教学与社会生活实践活动有效融合 下载：245 浏览：2793

田其中 《中国社会科学学报》 2021年3期

摘要:
知识源于生活，是人类发展中对生活与社会活动实践经验的总结和升华，学习知识的目的就在于更好地为社会生活服务，改善生活的同时促进社会的发展。小学数学是学生接触数学知识的起点，也是学生学习知识、应用知识的开端，因此促进数学教学的生活化十分重要。

试论小组合作学习在小学数学倍数与因数教学中的应用 下载：326 浏览：3052

傅景芬 《数学应用》 2023年6期

摘要:
美国教育心理学家斯莱文指出：“合作学习是让学生在小组中践行学习行为，并依据整组成绩获得奖励或认可的课堂教学模式。”这一定义为合作学习在我国教育领域中的实践应用提供了明确的价值导向。因此，在小学数学倍数与因数教学中，教师要了解学生小组合作学习的重要性，这样才能够更好地矫正师生关系上存在的一些问题，有利于学生数学活动的参与，易于使学生担当起数学课堂的主要部分，与此同时教师也应培养学生数学学科综合素养，便于创设轻松化和愉悦性教学氛围。

浅析小学低段语文教学和班主任管理的有效结合策略 下载：301 浏览：2645

郭敏 《教学管理研究》 2023年6期

摘要:
小学时期是儿童的启蒙教育时期，老师在完成对小学生日常的人文常识教育工作的同时，也必须指导他们了解祖国文学知识，学习道德内涵。特别是作为班主任来说，职责是十分重大的，必须在引导学生掌握基本人文科学知识的同时，着力采取有效管理手段来培育和提升他们个性、精神和品德方面的素养，所以班主任们必须结合语文这门主要课程采取相应的管理手段来实现学生掌握基础知识和发展人文素养的目标。
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