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“改进卡”在初中生物实验教学中的应用研究 下载：65 浏览：812

陈碧英 《现代教育教学研究》 2024年8期

摘要:
生物实验教学是初中生物教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生理解和掌握生物学知识，还能培养学生的实践能力和创新思维。然而，传统的生物实验教学模式往往存在教学方法单一、学生参与度不高、创造性思维发展受限等问题。基于此，本文旨在探讨“改进卡”这一教学工具在初中生物实验教学中的应用，分析其对实验教学的作用,为初中生物实验教学提供了一种新的教学思路和方法。
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