文章-世纪中文出版社

数学在教育中占有重要地位，高等教育中数学难度以及深入都大大增加，因此需要探究更好的教育理念以及方法，引导学生深入学习。数学建模思想是将生活中的实际问题客观构建成相应数学模型的过程，在此过程中学生可以更直观的认识数学思想。将建模思想融入高等数学教学中提升了数学教学的质量，能够培养具备创新能力以及探究能力的人才，激发学生的数学探究能力。本文就建模思想在大专高等数学教学中的作用进行研究，希望给老师提供一些借鉴。

应用型本科院校高等数学教学中融入数学建模思想的探究下载：594 浏览：2024

陈小平史雪莹《建模与系统仿真》 2021年2期

摘要:

本文针对应用型本科院校高等数学教学中普遍存在的问题，提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想，并给出了如何将数学建模思想融入高等数学教学的有效举措。

以赛促学的目标导向式高等数学教育改革探索下载：196 浏览：2006

罗丹《中国教育探索》 2022年12期

摘要:

高等数学教学的有效性一直是各高校关注的重点问题之一，提高高等数学课堂有效性，不仅利于培养学生数学素养和思维能力，也利于学生专业知识的学习和综合素养的培育，因此提高高等数学教学效果意义重大。本文以此出发，通过分析目前高等数学教学现状及问题，引入“以赛促学”教学思想，分析高等数学“以赛促学”式教学的实施条件和存在问题，结合目标导向理论，提出“以赛促学”的目标导向式高等数学教学方式，以目标为导向，建立学习通路，引入可实施的PDCA方法，细化学生个体学习目标，提出目标导向式的“以赛促学”高数教学的实施过程。

课堂革命背景下《高等数学》课程改革研究下载：198 浏览：2044

蔡威付根义杨含《中国教育探索》 2022年9期

摘要:

近年来，学校围绕打造“有战味、有趣味、有灵魂”的“三有”课堂来推进“课堂革命”，为适应新形势、新要求，《高等数学》课程对标“三有”课堂要求，在教学内容、方法手段、考核方式、课程思政等方面进行了一系列的改革，解决了教学过程中诸多问题，对提高士官学校数学教学水平和人才培养质量具有重要作用。

高职高等数学教学评价研究下载：48 浏览：827

李辉李丽《数学教学与研究》 2024年1期

摘要:

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》[1]，方案指出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，坚持把立德树人成效作为根本标准。在高职教育中，高等数学是解决专业问题的重要工具，为学习专业课提供支持。高等数学的教学效果，对于学生学习专业知识和学生的可持续发展，实现立德树人培养目标都具有重要作用。在教学活动中，教学评价具有着重要的作用，直接影响教学活动的成败。目前，传统的高职数学教学评价也已经无法再满足现代教学的需求，因此，高职院校高等数学教学评价就要采用新的符合时代要求的教学评价体系，本文探讨用智慧课堂评价改变传统教学评价。

高等数学教学中课程思政探索教育下载：216 浏览：2214

王辉宇《中国教育探索》 2022年2期

摘要:

高等数学是大学教育最重要的公共基础课，涉及的学生人数众多，它已经成为课程思政实践探索的重要场所。高等数学教学中要结合学科特点，在课程中巧妙融入思政元素，知识传授的同时完成价值引领，真正做到立德树人，达到“润物无声”的育人效果。

基于数学建模的高等数学教学研究下载：121 浏览：1508

周敏《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

高等数学是一门系统、复杂的学科，教师要本着“够用、必需”的原则开展教学活动，以此突出教学重点、核心概念，让学生扎实掌握高等数学理论知识，并且利用理论知识解决实际问题。因此，如何在当前新形势下与时俱进，探求高等数学课程教学新方法，更好地培养高校大学生数学知识理论和数学素养，提高教学质量，成为高校教育改革研究的主要课题之一。高校必须充分重视数学建模思想在高等数学教学改革中应用的意义，在实际教学过程中不断地优化和完善应用策略，促进高等数学教学效果和质量的全面提升。

高等数学课程教学改革的相关研究下载：121 浏览：1073

马保忠高铭《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

在高等院校教育教学工作当中，积极对课程进行优化改革十分必要，结合实际情况而言，必须要将“立德树人”理念深入日常工作，贯彻落实专业教学的优化改革提升品德修养的基本原则，令各个学科都能够强调价值塑造，实现高等教育的生命周期生态化发展和进步，符合社会对于高等教育的发展要求。在本文中，将以此为背景，阐述高等数学课程教学改革的现实意义和策略，期望能够为一线教师提供参考。

基于三位一体的高等数学课程思政育人路径探究下载：106 浏览：1259

邹冰涵《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

高等数学作为大学教育中的重要组成部分，其课程思政育人路径的探索对于培养德才兼备的高素质人才具有重要意义。然而，现阶段高数课程思政在实施过程中仍存在诸多问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧以及教学评价片面等。本文旨在从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面深入剖析现存问题，并提出基于三位一体的策略，即知识传授、能力培养与价值观塑造的有机结合，以期为高数课程思政的有效实施提供参考。

融合人工智能技术的高等数学课程混合式教学改革与实践下载：120 浏览：1091

周敏《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

人工智能在高校高等数学课程中的融入，极大地丰富了教学手段，增强了师生间的即时互动，拓宽了学生的知识获取途径，显著提升了学生的自主学习能力。特别是引入超星学习通平台后，这一混合式教学模式更是如虎添翼。该平台借助人工智能技术，能精准追踪学生的学习轨迹，实时评估学习效果，为教师提供详尽的数据支持，便于个性化指导与精准教学。同时，学生也能通过平台获得即时反馈，自我调整学习策略，实现高效学习。

高等数学课堂中混合式教学模式的应用下载：152 浏览：1262

汪恩波陈冉《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

数字技术的发展及其在教育教学中的应用，使线上教学成为高等数学教学的重要形态，而混合式教学模式则是线下教学与线上教学深度融合的模式。实践证实，混合式教学模式能够增强课堂的互动性，全面提升学生的数学核心素养。文章以此为背景，介绍混合式教学的优势，指出高等数学混合式教学模式影响因素，展开讨论专科高数数学中混合式教学模式的应用，制定切实可行的教学方案，以供参考。

基于案例教学法的高等数学难点问题突破策略研究下载：115 浏览：1352

陈东海《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

本研究探讨了案例教学法在高等数学教学中的应用，旨在解决高等数学中存在的难点问题。通过分析具体的案例，研究发现案例教学法能够有效提高学生的学习兴趣和理解水平，帮助他们更好地掌握抽象的数学概念。研究包括对案例选择与设计、教学实施策略、以及案例教学法的效果评估等方面的详细探讨。结果表明，通过实际情境的引入和小组讨论，学生能够在具体的案例中体验和理解数学理论，从而提高其分析和解决问题的能力。研究展望了未来案例教学法在不同学科和教学阶段的应用前景，并提出了进一步优化教学策略的建议。

高职院校高等数学教学与科技应用相结合的探索与实践下载：163 浏览：1593

谢冰刘纪轩《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

本文研究了在高职院校中高等数学教学与科技应用相结合的探索与实践，通过对高等数学教学现状的分析，为适应科学技术蓬勃发展的需要，提出了一系列改进高等数学教学方法的建议，并在实践中加以验证，二者深度结合对学生数学应用能力的提高和综合素质的提升有明显的促进作用。

探讨高等数学在金融领域的应用下载：101 浏览：796

张勇《金融研究杂志》 2024年3期

摘要:

本文深入探讨了高等数学在金融领域中的重要优势和应用策略。首先，分析了高等数学提升数量分析能力和风险评估精确性的作用，以及对金融理论发展的推动效果。进而，系统阐述了高等数学在金融市场预测、资产价格趋势分析、金融工程中利率和信用风险评估、以及资产组合和资本配置优化问题中的应用策略。文章的研究表明，高等数学是金融领域分析和决策不可或缺的工具，对提高金融实务操作的科学性和有效性具有重要价值。

高等数学教学过程中有机融入思政元素的策略下载：271 浏览：2386

林冬翠《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

高等数学作为一门重要的基础课程，不仅是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要环节，同时也是培养学生思想品德和社会责任感的机会。因此，在高等数学教学中有机融入思政元素，既可以提升学生的学科素养，又可以培养学生的道德情操，具有重要意义。本文将探讨在高等数学教学过程中有机融入思政元素的策略。

基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革优化研究下载：365 浏览：3302

林燕红钟奕忠黄昱《数学应用》 2023年3期

摘要:

我们主要针对应用型人才培养视角下，高等数学课程改革优化的相关内容进行研究，以优化高等数学课程的必要性作为切入点，探讨它的具体优化策略，以及在实际优化措施的过程当中涉及到的内容，希望本文分析的内容能在一定程度上提高应用型人才培养的效果，并为我国高等教育的发展奠定基础。

士官高等数学课程思政实践路径研究下载：356 浏览：3586

刘希军蔡威孟瑞《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

在学校课堂革命背景下，高等数学作为任职基础课程，所体现的科学精神与人文精神是实现思政教育的重要载体。该文站在立德树人的高度，结合学科特点，探索士官高等数学教学融入课程思政，对学员的人生观、价值观、道德观进行教育引导，培养学员高尚道德情操，培育学员精益求精、追求完美、勇于创新的“机务工匠”精神。

基于智慧校园的高等数学教学探究下载：389 浏览：3291

杨含徐磊刘希军《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

“互联网+”时代下教育信息化的快速发展引发了教育领域的改革浪潮，学校教育已经逐渐进入智慧校园时代。智慧校园的推行不仅延伸了教学的时间、空间，使得教学手段、教学平台更加多样化。本文以高等数学课程为例，探究了智慧校园在高等数学教育质量提升方面发挥的作用。

思维导图在理工科教学中的应用研究---以《高等数学》为例下载：355 浏览：2824

欧玉芹郑李玲李智群《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

基于高等数学课程知识体系复杂，内容抽象、逻辑性强等特点，在现行多媒体课堂教学的基础上引入思维导图。本文探讨思维导图的内涵；理工科教学中引入思维导图的必要性；以课前—课中—课后的一体化角度，结合高等数学案例探讨思维导图在学生课前预习和教师备课中的应用；在课堂中教师运用思维导图板书突出重难点的应用；在解题时运用思维导图理清解题思路的应用，在复习课中运用思维导图提升学生归纳总结能力的应用，以期推动“以学生为中心”的教学理念改革和培育学生的创新思维。

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