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中国写意画在初中美术课中的实践探索 下载：13 浏览：173

刘宝玉 《中国教育探索》 2025年1期

摘要:
本文深入探讨了中国写意画在初中美术课中的实践意义与价值。通过分析中国写意画的独特魅力及其对学生审美素养、创造力和民族认同感的积极影响，阐述了在初中美术教学中引入中国写意画的重要性。同时，剖析了中国写意画教学中面临的困难，并提出了相应的解决方案。旨在通过有效的教学实践，让学生领略中国优秀传统文化的魅力，提高民族自信和民族认同感，为中小学美育发展贡献力量。

优化初中历史核心素养教学的策略研究 下载：45 浏览：533

​洪龙山 《历史研究进展》 2025年4期

摘要:
历史作为一门重要的人文学科，承载着人类社会发展的种种经历和教训。而在初中阶段，培养学生的历史核心素养尤为重要。为了更好地实现这一目标，需要进行一系列策略研究，让学生通过思考和分析历史事件和人物的背景和影响，提出自己的见解和观点，进而通过对历史问题的思辨，培养批判性思维和创新能力，树立正确的社会责任感和价值观，成为有远见和担当的人才。

浅谈信息技术在初中数学教学中的应用策略 下载：186 浏览：2002

应继峰 《数学应用》 2024年11期

摘要:
在教育信息化加速推进的背景下，初中数学教学与信息技术的融合实践取得了显著实效，一方面丰富了教学手段、提高了教学质量，另一方面，有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。本文就信息技术在初中数学教学中的应用展开探讨，首先，分析了信息技术的教学应用价值，其次，简述了信息技术应用于数学教学中的相关原则，最后，提出了信息技术在初中数学教学中的应用策略，以期通过合理利用信息技术优化初中数学课堂教学模式，提升课堂教学效果。

初中数学思维能力培养策略与方法 下载：183 浏览：2416

余腾 《教育研究与发展论坛》 2021年8期

摘要:
初中数学教学的核心是培养学生解决数学问题的思维能力，这一点越来越受到数学教育者的重视。在初中数学教学活动中，思维对于认知起着至关重要的作用，数学思维也是必不可少的。因此，在初中生学习数学知识的过程中，要使学生更有效地掌握数学知识，培养初中生的数学思维能力是非常必要的。
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