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土地开发整理工程验收中的主要问题与对策管窥下载：387 浏览：4003

和胜辉1 崔小兮2 《土壤研究》 2021年3期

摘要:

在我国的建筑工程体系当中，土地开发整理工程是其中的一项重要组成部分。工程验收属于检验程序，在整个项目工程建设过程中竣工验收是最后一个环节。本文将土地开发整理工程验收中存在的问题作为着手点，从严格按照规程与责任完成验收工作、建立资金结算、决算、审计制度体系以及开展稽查与检查工作这几个方面对土地开发整理工程验收的对策展开了一系列的浅谈。

数字化测图在城镇地籍测量中的使用研究下载：259 浏览：2582

和胜辉1 张建国2 《城镇建设与科学》 2021年6期

摘要:

本文将以数字地籍测量和数字测图的特点为切入点，叙述数字测量技术内容和优势。并在实践中分析具体使用方法，旨在保障我国城镇地籍测量工作有效性的同时，进一步推动技术进步，更好的满足社会发展要求。

初中物理实验教学中微课应用的作用分析下载：204 浏览：2175

林永开《现代物理学报》 2022年2期

摘要:

21世纪是信息化时代，信息科技的高质量跨越式发展为各项生产活动的开展提供了前所未有的便利，微产品也开始在我们的生活中光速蔓延，在教育改革的大背景下，微课应运而生。相对于传统授课模式而言，微课能够通过简明扼要的视频信息聚焦核心主旨，在教学环节的设计上更加精致且贴近实际，在教学目标的把握上更加清晰精准。微课在初中物理实验教学中的应用，可以让物理知识在生动活泼的课堂氛围中实现有效传输，而且微课也能摆脱时间空间的限制，帮助学生随时随地都可以直观感受到实验教学的趣味性，为学生对初中物理的学习奠定坚实基础。

基于核心素养下初中历史教学方法有效性分析下载：325 浏览：3810

周建群《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

核心素养背景下，初中历史教师应关注对学生能力的培养，不断对教学方法进行创新。教师应充分理解核心素养的内涵，在此基础上采取多元化的教学方法，提高教学的有效性，切实培养学生的历史学科核心素养，促进学生全面发展。

生活化教学在小学数学中的应用探析下载：335 浏览：3027

和顺英《数学应用》 2021年8期

摘要:

小学数学的教材编排与生活内容以及生活现象息息相关，在学生们难以理解数学知识时，教师往往会引入生活案例，以生活案例辅助学生理解数学知识。由此，教师可以有目的地设计生活情境教学模式，即将生活情境的应用融入教学的各个环节之中。在践行这一策略时，教师需要以教学目的设计生活情境，并且结合小学生的理解能力、生活经历选择生活情境的内容、形式，以便增强生活情境的引导、启发价值。

幼儿美术活动生活化模式运用策略研究下载：248 浏览：2303

木灿梅《现代教育教学研究》 2021年5期

摘要:

美术教育在幼儿教育中有着举足轻重的作用，其不仅可以挖掘幼儿的创造能力，还可以丰富幼儿的见闻，促使幼儿的审美情趣得到培养。而生活与美术之间有着密不可分的联系，在幼儿园美术教学中采取生活化的教学模式具有重要意义。结合自身的实践教学经验，对此作出相关探索分析，希望能够为幼儿的美术学习增添助力。

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