摘要: 将阅读练习与写作练习进行结合，学生可以通过阅读英文文章进一步了解中英文写作表达上的差异，积累其中的优美句式与单词等，可以为学生自身写作时带来更多的素材。本文立足于初中英语教学角度，分析了核心素养背景下初中英语读写教学策略，希望具有一定参考价值。

摘要: 物理教学是一门以实验为基础的学科，学生需要通过大量实验，在课堂上积累有关物理知识和学习物理方法。要大力创新物理实验教学，调整教学重心，向实践探究的方向发展，培养学生的自主探究能力和实事求是的科学态度。

摘要: 历史是人类的一面镜子，是人类生活故事的体现，汇聚着祖先的智慧和艰苦奋进的历程，蕴藏着丰富的育人、哲学道理。了解历史故事是学生获取历史知识的有效手段，且初中阶段的学生普遍喜欢听故事，因而在历史课上引用适当的历史故事有利于提高学生学习兴趣，而且能够使学生对教学内容印象更深刻。需要注意的是，历史是对真实事件的记录，在课堂教学中引用的历史故事，必须具备真实性，若是引用神话、野史等不真实或未经考证的故事，应加以说明，以确保历史故事引用的有效性，从而使学生在历史故事中更好地理解历史知识，并获得不断的深化、巩固。

摘要: 社会对于人才需求的变化，促使教育模式也在不断创新变化，要求注重学生实践创新能力以及个性化发展。对此，在小学数学教学过程中，教师也要进行相应的个性化教学，通过对“个性化作业”的有效设计与评价来提升学生的综合素养。本文针对小学数学“个性化作业”的有效评价进行实践研究，基于当下情况总结出评价创新模式，推动小学数学教学效果的提升。

摘要: 教育模式改革的今天，新兴的教育模式层出不穷。我国小学语文新课程标准提出，在小学语文阅读学习中，整本书的阅读是小学语文学科的一个极其重要的学习任务体系。小学语文学科阅读教学中整本书的阅读与单篇文章的阅读对比来说知识内容更加丰富饱满，画面情境也更形象真实，所以整本书阅读模式能给学生带来更多的知识领悟，从书中体会到许多道理感悟。阅读是小学阶段语文学习的载体，也是最重要的一种教育教学模式。基于整本书阅读教育理念的小学语文阅读教学模式下，为加快落实多元化素质教育的教学目标，应保证小学语文教材的文章片段能与整本书结合起来，积极做到教学模式的创新，进而激发学生对整本书阅读以及语文学科的学习主观能动性。

摘要: 美术是影响学生全面发展的重要学科之一，将民族传统文化融入美术课堂，有助于学生成 长为民族文化的传播者和弘扬者，也有助于提升美术教学水平。

摘要: 在初中英语教学过程中，必须将多媒体技术融入到整个过程中，为了进一步提高学生在学习过程中的动机和感受，初中英语教师充分发挥多媒体技术的作用，通过网络教学，学生可以更有信心地学习英语，掌握英语的规律，可以控制整个英语学习过程。

摘要: 初中数学教学的核心是培养学生解决数学问题的思维能力，这一点越来越受到数学教育者的重视。在初中数学教学活动中，思维对于认知起着至关重要的作用，数学思维也是必不可少的。因此，在初中生学习数学知识的过程中，要使学生更有效地掌握数学知识，培养初中生的数学思维能力是非常必要的。

摘要: 小学语文中段教学处于承前启后的关键阶段，在这一阶段要注意培养小学生对写作的兴趣，帮学生打好写作基础，这样才能为高段作文教学提供保障。本文探讨小学中段作文教学的有效策略，希望能够为小学语文教师提供借鉴，以更好地开展小学中段作文教学活动，提升作文教学效果。

摘要: 为符合与满足党中央对党员干部的新要求与新期待，党校干部培训工作也顺势积极改革与创新探索。早在2019年10月，中共中央颁布《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（下文简称《党校工作条例》），为新时代各级党校开展工作提供了基本遵循。《党校工作条例》对党校教学工作提出了新期待与新要求。党校教学既要提高学员的学术水平、专业水平；锤炼党员干部的党性；还要引导学员运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践。因此，各级基层党校要注重完善教学体系、创新教学方式、提升培训效果。