摘要: 近年来，随着唐山市教育方针政策的进一步实施，学前教育资源均等化问题越来越受重视。本文以唐山市市区为例，利用土地利用数据，行政边界数据，蜂窝正六边形数据等，构建适龄幼儿分布点，利用高德地图API接口分析空间可达性，最后根据熵权法对唐山市学前教育资源进行评价。结果表明：（1）适龄人口分布呈现“中心多外围少”的空间分布规律；（2）唐山市市区的学前教育资源可达性良好，但城乡差异较为明显。（3）唐山市学前教育资源覆盖率达到70.41%，城乡分布不均衡。唐山市政府应加强学前教育资源规划，进一步实现教育资源的公平配置。

摘要: 本文阐释了职业生涯规划及图书馆馆员职业生涯规划的基本概念，通过问卷调查分析了目前高中图书馆馆员职业生涯规划存在的问题及成因，并结合现状提出了相应的建议和策略。

摘要: 启蒙教育一直是教育界比较重要的组成部分。 中国民间有句谚语，“三岁见大，七岁见老”。 可见，启蒙教育对人们的生活有着关键的影响。 对于一个人的一生来说，幼儿启蒙教育和培训是非常重要的。 绘本教学一直是幼儿园中班教学的重点内容，对孩子的启蒙教育和阅读兴趣起着非常关键的作用。 同时，各种颜色对孩子的感官也有很好的影响。 本文对幼儿园中班教师绘本教学的重要性和有效性进行了简单的分析和探讨。

摘要: 作为乡村振兴人才培养基地的县级职教中心如何充分发挥其创新创业人才培育职能，制定适合本校学生创新创业能力的策略，是我们课题组探索研究的着力点。

摘要: 通过课堂授课，将思政教学渗透在计算机专业课堂，已是当前计算机专业采用较为广泛的思政教育形式。将德育教育与计算机专业课教学实践同时推进，不仅丰富了思政教学的路径，而且为计算机课堂丰富了教学方向，更为学生提供了容易接受的教育模式，思政教育效果会得到明显提升。然而，当前计算机专业课上进行的思政教学还不够完善，只要将现存问题科学解决，才能提升计算机课堂思政教学的质量。

摘要: 传统的教学模式已无法满足当前军队院校大学计算机课程教学需要。本文提出了基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学思想，借助MOOC、SPOC、雨课堂从课前、课中、课后多方面实行课程教学改革。

摘要: 识字是学生阅读、写作和口语交际的基础，在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥无味。运用多媒体，创设学习情境、演绎构字规律、丰富练习形式，能有效调动学生的识字兴趣，吸引学生主动并快乐识字，也能有效地提高课堂识字教学效率。

摘要: 初中体育互动过程程序化,缺乏应对生成性事件的能力,缺少对有价值生成资源的发现和利用。进一步深入对开选项与非选项课中学、城市与农村中学、新手与熟手教师之间在60项三级评价指标的差异性进行了统计分析。教师认为，影响初中体育课堂有效互动的因素包括体育教师、学生、互动内容和互动环境4个维度30个的影响因素，需要提升中学体育课堂有效互动的策略。

摘要: 大量阅读理念下，如何提升阅读素养？笔者从单元整组出发，链接要素进行文本选择与路径探寻，构建课前“悦读”—引力系统，课中“跃读”—助力系统，课后“越读”—动力系统，“三环”阅读模式，助力学生阅读素养提升。