摘要: “素质拓展训练”是新课改背景下提出的一种新型教学模式，不仅符合素质教育要求，还符合学生全面发展要求，所以各阶段体育教育都将素质拓展训练作为主要教学内容。故作为小学体育老师，不仅要重视素质拓展训练，还要结合学生实际不断完善、创新小学体育教学方法，以实现素质拓展训练与小学体育教学的融合，从而打造高效体育课堂，提高小学体育教学质量及效率，并促进小学生健康成长及全面发展。

摘要: 小学体育课堂教学作为体育教学推进的重要教学方式，不断丰富课堂形式利于激发学生学习的积极性，助力学生体育素养提升。自制器材作为体育课堂可应用教学用具，通过其一方面可以满足教学实际需求，另一方面可以丰富课堂，调动学生学习积极性。尽管自制器材已经逐渐在小学体育课堂教学中得到推广，但如何将自制器材更好的同小学体育课堂融合，提升小学体育教学质量依旧是体育教学重点。

摘要: 体育课程是小学众多科目的重要组成部分，但现阶段小学体育存在一些问题，充分影响了体育课程的推进。因此，小学体育教师应适当重视体育教育，通过不同的策略。根据小学体育训练的实际情况，现阶段提出有效的小学体育体能训练策略，以期促进小学体育活动取得成功。

摘要: 初中体育课程改革正在如火如荼地进行中，为了加快改革进程，优化课堂教学，在提升学生体育技能的同时，又要培养学生的良好品质，形成良好的体育核心素养。本文论述了学生体育核心素养培育的多元联动模式构建策略，以期能够促进学生健康成长。

摘要: 形成学习兴趣，能够为学生带来特定的学习倾向，使学生积极地耗费自己的精力参与到学习之中。在体育课程的教学中，教师应当主动地以游戏活动、言语鼓励等方式为渠道，打造趣味化的教育模式，以便在以兴趣为导向中，做好初中体育教学。

摘要: 随着新课改的不断推进与发展，我国对于综合性人才培养的重视程度也在不断加强，教育部门明确要求学校在教学中，要注重提高学生的综合能力，帮助学生提高综合素质的同时，促进学生全面发展。教师在开展体育教学的过程中，为达到教学目标，需要改变自身的教学理念和方法，在指导学生学习体育知识及接受体育锻炼的同时，要充分激发学生的求知欲和参与积极性，突出学生的主体地位。该文对体育游戏在小学体育教学中的运用实践情况进行研究。

摘要: 在新课改的教育教学背景下，学生德、智、体、美、劳的协调发展非常重要，并引起了各界人士的关注，这也是新课改的一个重点。而育人为本，德育为先的教学思想已经融入了不同学科的实践当中。这也使得课堂教学模式在不断地变化，以便在最大程度上将更多的知识传授给学生，从而促进学生学习能力及综合素质的提高。体育教师要学会有效地将德育教育融入体育教学当中去，从而对学生更好地进行德育的教学。

摘要: 强健的体魄是学生健康成长的基础，体育教学关乎学生的身体健康和心理健康，其重要程度不言而喻。考虑到初中生的身心发展规律，在这一时期学生的身体处于快速成长阶段，科学、合理的运动可以促进其身体成长，再结合体育精神对学生思想观念的积极引导，引导学生形成积极、乐观的人生态度，为其未来的良好发展打下坚实的基础。但是在实际体育课程开展过程中，由于升学压力的剧增、学生不配合等多方面因素，初中体育课堂上存在着较多问题。本文在分析这些问题的前提下提出了相应的对策建议。

摘要: 以终身体育教育思想促进高校体育教学的改革，发挥高校的体育育人性，从大学生身心健康发展层面加以引领，提升大学生体质、健全大学生人格素养，促进大学生发展，彰显高校体育教学的价值。因此，在高校教育实施中，树立终身体育教育思想，关注体育教学的改革，提升高校体育教学质量，从而培养大学生的终身体育教育锻炼观念。

摘要: 随着教育体制改革的深入，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需要，这就要求教师不断探索和发现科学的教学方法，以满足学生发展的需要。赏识教育作为一种有效的教学方法，在教学过程中发挥了良好的教学效果，不仅激发了学生的学习兴趣，而且增强了师生之间的有效互动。