摘要: 在大学英语教学体系中，基于信息技术的应用探索混合式教学模式的构建，积极推进线上线下教学的有机融合，能生成多元互动的教学空间，可以进一步提高大学生英语教学活动的整体质量。本文在简要分析大学英语混合式教学模式应用问题的基础上，重点对大学英语教学中混合式教学模式的改革创新进行了探究，旨在能促进混合式教学模式的科学应用，支持大学生英语素质的高效化锻炼。

摘要: 积极心理学主要用较科学的原则和方法来研究人们的健康和幸福。积极心理学与传统心理学比较更注重潜在优良品质的培养。取得成功的主要因素并不在于智商和学历，而是需要一个人具备良好的健全的心理品质，即使门门功课第一名，但没有自信心和健全的心理品质也不算是一个成功的人，本文主要针对积极心理学在小学英语口语教学中的渗透和具体应用展开了详细探讨，期待本次研究能为小学生英语口语综合能力的提升提供理论依据。

摘要: 在核心素养的导向下，初中英语阅读教学活动在开展的过程中要想实现阅读教学深度和广度的进一步拓展，需要老师对英语深层阅读活动进行有效设计，深化学生对文本内容以及文化内涵的理解，提升学生的英语思维品质，发展学生的英语核心素养。本文主要针对核心素养背景下初中英语深层阅读教学策略进行了简单探究，希望能够为初中英语教学工作者提供有效的参考。

摘要: 命题是教师的一项必备技能，是一项系统性的工作，必须遵循一定的工作环节和步骤，同时避免一些误区。

摘要: 高中英语较为抽象，很多知识点学起来很困难，需要学生具有一定的能力，教师要创新教学模式，激发学生自主、合作探究性学习的动力。课堂是学生获取知识最主要的途径。而新高考模式下的高效课堂则是致力于改变过去应试化的课堂授课模式，让学生变被动学为主动学，亲自参与课堂活动，积极思考、交流、提问，主动探索和获取新知识，但是课堂教学存在的问题仍然不少，学生学习英语的动力明显不足。本文以高中英语教学现状为背景，分析新高考背景下如何开展英语教学，以创建更高效的英语课堂。

摘要: 在“双减”的大环境下，英语课堂教学的要求越来越高，教师要建设有效的课堂，提高教学质量，必须改变观念，不断提升专业能力，做好每一节课的准备。在小组活动中，教师应注重教学和学习的全过程；通过拉近师生关系，营造一个融洽、轻松的气氛，使学生能更好地进行学习，从而达到提高教学效果的目的。根据目前初中英语教学的实际情况，提出了相应的教学对策

摘要: 随着现代化教育教学改革的不断推进，学生核心素养的培养已成为各教育阶段需要重点执行的教育任务。在小学阶段的英语阅读教学中，教师在传授学生基本的英语知识基础上，还应着重培养学生的语言感知力、语言应用力、思维应变力和情感体验力等核心素养。因此，本文结合笔者教学经验，分析了小学英语阅读教学的重要性，并提出了培养小学英语阅读核心素养的教学方法。

摘要: 教育的推进是与社会的发展同步的，社会的变革也让教育的方向发生了转变，传统的教育看重的是学习成绩的好坏，但是在当下的教育中已经开始重视学生的素质提升。对于教育的内容也有了新的认知，在初中英语的教学中不仅关注的是学生知识的积累，也意识到培养学生核心素养的重要性。所以本文论述的重点核心素养的教育背景如何促进学生学科素养的培养，在培养学生的核心素养时就离不开读写技能的培养。基于此，本文就探究读写结合在初中英语教学中的实践，构建高效的英语课堂，为学生核心素养的提升打好基础。

摘要: 在英语课堂上，阅读仍然是课堂上的“重头戏”，因此，如何提升学生的阅读能力，是目前高中英语教学的一个重要目的。在英语专业中，阅读是一个非常关键的环节，它有助于学生英语的整体水平的提升。