摘要: 本文以“五爱教育”为抓手，通过纸艺活动激发幼儿审美情趣，体验审美愉悦和自我表现欲望，创造性地用不同的纸质材料和艺术方式来表现事物，鼓励幼儿自由表达爱、表现爱。本文寻求园本特色与心理健康教育的有机整合，研究适合各年龄段幼儿玩纸快乐活动的形式、类型，探索“五爱”视域下幼儿特色纸艺活动开发的原则与策略，逐步形成具有园本特色的幼儿园纸艺活动方案，促进教师、幼儿、课程和幼儿园的共同发展。

摘要: 本文探讨了借助“生长式”阅读开展多元活动对幼儿积极情绪建立的重要作用。通过多元活动，幼儿在故事讲述、角色扮演、创意绘画和手工制作等形式中，得到情感认知与表达能力、社交技能与合作精神的培养。在这些互动中，幼儿通过参与情感丰富的情境，感受到他人的情绪，提升了同理心，并通过艺术创作减轻情绪压力，增强了自信心。此外，团队协作促进了良好的人际关系，帮助幼儿能够有效处理冲突与分歧。综上所述，多元活动为幼儿提供了一个积极、有趣的学习环境，从而促进了他们的情感发展和社会适应能力，为建立积极情绪奠定了坚实基础。

摘要: 本文旨在深入研究高职高专学前专业顶岗实习的现状，并探索其优化路径。通过对当前高职高专学前专业顶岗实习的多方面考察发现，存在学校课程与实习衔接不紧密、实习指导教师实践经验不足、学生自身实习态度不够积极主动等诸多问题。这些问题导致学生在实习中面临知识与实践脱节、缺乏有效指导、心理调适困难以及实习效果难以保障等困境。为改善这一现状，应采取一系列措施，包括优化课程设置以加强理论与实践融合、选拔和培训高素质实习指导教师、引导学生树立正确实习观念、与实习单位建立长期稳定合作关系以改善实习环境并共同参与实习管理等。通过这些路径的探索与实施，有望提高高职高专学前专业顶岗实习的质量，为学生的职业发展奠定坚实基础，实现学校、实习单位和学生的三方共赢。

摘要: 随着信息技术的高速发展，教育信息化已成为全球教育改革的核心趋势。本文致力于探讨在教育信息化环境下，如何对初中数学课堂进行有效的改革实践。在深入分析初中数学课堂的教学现状和存在的问题的基础上，探讨了信息化技术在初中数学课堂的应用场景，聚焦初中数学课堂信息化改革的重点和难点，提出解决措施。笔者还在文中分享了利用“八桂教学通”平台探索初中数学课堂信息化教学的心得体会。实践证明，教育信息化不仅可以提高初中数学教学的效率和质量，而且能够为初中学生的个性化学习乃至养成终身学习能力提供有效支持。

摘要: 本文探讨了特殊教育学校糕点制作课程如何通过实践活动促进特殊学生的全面发展。课程设计充分考虑了学生的多样性需求，利用糕点制作这一具体活动，结合季节因素、劳动观念、学科知识等方面进行综合素养的提升。在季节主题的糕点制作中，学生通过选择和使用应季食材，学习到不同季节的文化与饮食习惯，增强了对自然环境的敏感度。此外，课程还强化了劳动教育，通过参与实际制作，培养学生的责任感、自理能力和团队协作精神。

摘要: 隐性自然资源可以看成是不明确的、非计划的、未被意识到的，隐藏在幼儿园各种教育资源背后的自然资源，主要包括存在于家长资源、社区资源以及社会资源中的自然资源等，是需要教育工作者去转化、维系的一种潜在自然资源。我们要高度重视隐性自然资源的教育价值，充分挖掘、转化与利用，以弥补中小规模幼儿园无力创设园所自然环境的劣势，更好地促进幼儿在自然中学习、在自然中发展。

摘要: 为了实现城乡统筹发展，缩小城市与乡村之间差距，乡村振兴战略由此提出，在此背景下，将乡村旅游和群众文化紧密联系在一起，有助于更快更好地达成这一目标。本文以群众文化和乡村旅游概述为切入点，探讨了现阶段群众文化和乡村旅游融合根本状况，重点分析了乡村振兴战略下群众文化和乡村旅游融合发展的有效策略，以此既能够切实满足群众的文化需求，又对乡村旅游经济发展起到积极促进作用。

摘要: 国际营销的创新策略与传统营销策略在多个关键方面存在显著差异。传统营销策略主要依赖实体店铺、经销商以及传统广告等渠道来推动产品的推广与销售，消费者与企业间的互动有限，对消费者数据的收集和分析较少，决策常基于经验和有限的市场调研，细分市场的方式相对粗糙，品牌建设依赖大规模的传统媒体广告投放，营销策划和执行周期长，调整及响应市场变化的速度迟缓，全球化拓展难度较大；而国际营销的创新策略更多地借助数字渠道，如社交媒体平台、移动应用和视频直播等方式，能够广泛且精准地触及全球潜在客户。通过社交媒体、在线评论、虚拟现实体验等实现消费者与企业的实时双向互动，重视消费者的参与和反馈，充分利用大数据和人工智能技术，深度剖析消费者行为偏好及购买历史等数据，实现精准营销和个性化推荐，同时借助数字化平台，迅速制定、测试和调整营销策略，更敏捷地适应市场动态变化。基于大数据分析进行更精细、个性化的市场细分，满足小众细分群体的独特需求；利用社交媒体的口碑传播、用户生成内容、网红合作等方式，以更亲近和真实的形象塑造品牌。数字技术还打破了地域限制，使企业更易实现全球范围的营销覆盖和品牌传播。

摘要: 在当今社会，幼儿成长环境日趋多样化，游戏作为幼儿认知、情感和社会发展的重要方式，其作用日益突出。然而，当今社会生活节奏如此之快，如何为幼儿营造一种寓教于乐、促进幼儿全面发展的游戏空间，是教育者与家长共同面对的问题。本文旨在探索以童真为底色构建区域游戏空间的具体策略，通过对空间的科学规划和设计，对游戏材料的合理选择和投放，教师的有效支持和指导，家园合作，为幼儿创造一个充满想象力、探索和成长的乐园。本研究不仅可以为教育实践提供借鉴，而且有助于提升社会各界对幼儿游戏的重视，促进幼儿教育的进步和发展。

摘要: 在我国英语教学界掀起了一股研究和应用项目化学习的热潮，许多学校都把这一理念运用于课堂教学实践中去，并取得一定成效。今天，笔者就以高中英语阅读教学作为媒介，从项目化学习价值和意义及项目学习实施程序、学习评价等方面进行阐述，希望通过对阅读理内容的分析来阐述项目化学习在高中英语教学中应用的可行性与必要性。目的是给高中英语教师更多教学思路、学习案例，有助于教师建立项目化学习，落实减轻学生学习负担，提升授课质量。

摘要: 高中英语教学是高中阶段的一门重要课程，其主要任务就是培养学生对英语学习的技能，掌握一定语言知识和应用能力。基于双减政策下的高中英语教学，运用教材资源采取项目化学习，综合时事热点或学生感兴趣的话题进行项目设计，培养学生英语学科核心素养及对英语学科的兴趣。本文先对双减政策和的内容及含义进行了分析，对基于此政策下进行项目化学习的实时策略进行了优化设计，希望可以促进学生学习深度和英语的学习能力，促进学生的深度学习，为今后的英语学科核心素养培养奠定基础。

摘要: 在幼儿品德教育中，开展生活体验活动是提高幼儿德育水平的重要途径。首先，捕捉丰富多彩的生活教育素材，如日常生活场景和社会实践，能够让幼儿在真实环境中学习和体验。其次，与时俱进，建构与幼儿生活紧密结合的课程内容，理解他人的感受。另外，借助日常事件深入体验，领悟规则真谛，帮助他们从中积累宝贵的生活经验和技能。基于此，这些活动不仅有助于提升幼儿的品德修养，还能促进他们的全面发展。

摘要: 在新课程改革大背景下，立德树人教育观念的提出，深受教育工作者的高度重视，立德树人主要是指培育品德高尚的人才，而“立德”就是将德育为先，以正面教育的方式，引导学生、感化学生、激励学生；“树人”就是坚持以学生为本，利用适当的教育手段，塑造学生、改变学生、发展学生。基于立德树人背景下，展开高中化学实验教学，对培养学生化学核心素养、促进学生全面发展具有正面影响作用。本文将通过对探究性作业的理论依据、原则、实施策略和案例分析等几个角度对其进行了分析，希望能对高中化学课堂的教学有所借鉴。

摘要: 随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，高职院校学生的就业能力成为社会关注的焦点。本文探讨高职院校学生可就业能力的结构，提出相应培养策略，以期提升学生的就业竞争力，满足社会对高技能人才的需求。

摘要: 在新质生产力快速发展背景下职业本科院校作为培养高素质技术技能人才重要阵地，其学生志愿服务活动不仅关乎学生个人成长，也影响着社会服务体系的完善。本文探讨新质生产力视域下职业本科院校学生志愿服务效能感的现状及提升路径，以期为提高志愿服务质量和促进学生全面发展提供参考。