过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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莫看江面平如镜，要看水底万丈深——挖掘高中物理中函数图像的意义下载：869 浏览：2441

张立《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

物理学的三大语言——文字、公式、图像，其中以图像语言最简洁、直观、富含的信息量最大，能清晰的反应物理状态、过程及物理量的变化规律。反应两个物理量之间变化关系的函数图像几乎在每年的高考试题中都能找到。正确识别函数图像、利用函数图像是高中物理学习中需要掌握的重要方法。

新高考改革下农村高中物理教学的应对方法刍议下载：889 浏览：2448

朱桢健《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

高中物理是理科考生在参加高考的过程中需要重点备考的非常重要的一门科目。随着高考与高中教育改革的步伐不断推进，农村地区的高中物理教学成为改革的重点。尤其是在当下的新高考背景下，农村物理课程教学中的教与学这两方面都需要做出改变，以适应新高考和高中教育的改革步伐。本文将对新高考背景下农村高中物理教学需要做出的改变以及应对策略进行探讨。

新课标下初高中物理学习思维和方法衔接分析下载：896 浏览：2446

胡崇春《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

新课标后，怎样将许多科目的教学质量最大化，成了当下教育界重点研究的内容。而初高中学习过程中，相当重要的物理在如何进行教学上，面临着学生学习难、做题难的窘境。因此如何对新课标下的物理学习思维和方法进行衔接相当重要，是保证学生在物理学习中的学习效果的根本要求。本文将从以下几方面，阐述新课标下初高中物理学习思维和方法的衔接。

初中物理“随手取材”实验的意义与教学实践探讨下载：889 浏览：2367

杨振权《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

在初中物理的教学中，实验是非常重要的一项教学内容，它可以帮助学生去明白其中的原理，降低原理的难度。在物理实验中，有许多实验对器材的要求是极高的，所以在课堂上老师经常会“随手取材”在生活中找到一些适合实验的物品为学生展示一个简单的实验，通过这些实验物品的选取，使实验更具有说服力，可以更快地使同学明白实验原理。使学生在“随手取材”中，了解随手实验的意义。把握随手实验思维机会，将“随手取材”实验的意义展现出来，本文主要探讨初中物理“随手取材”实验的意义与教学实践。

初高中物理动力学衔接问题及对策探讨下载：896 浏览：2164

朱海涛谈燕《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

根据我国的新课标，高中物理作为高中教育期间的一门基础课程，与九年义务教育中的初中物理学科知识相比，其知识深度是递增的。做好初高中的物理知识衔接，也是确保学生的科学素养得到持续培养的必要手段，而包括了动力学和静力学的经典力学，奠定了高中物理学的基础，本文以动力学知识为例，揭示其在初高中物理学科中的解题思路和解题方法的不同，也为广大师生提供一种教学上的过渡手段。

浅析生活化教学在初中物理教学中的应用策略下载：809 浏览：2245

陈东庆《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

初中物理教师在授课的时候一定要及时进行教学方式的革新，一定要紧跟时代的发展趋势，深度挖掘生活中的教学资源，让学生在学习物理知识的时候能够拥有更加深刻的印象，学生在实际生活中也可以对物理问题具有强烈的探究意识，这样的教学方式才能发挥其实际的作用，从而提高初中物理教学质量。

浅谈趣味实验在高中物理教学中的应用策略下载：798 浏览：2121

荆海斌《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

随着我国教育制度的不断改革，素质教育观念已经深入人心，新课标注重培养学生的思维意识，由于高中物理教材中有很多抽象的知识点，因此，给教师授课带来了一定的困难，使学生陷入更加艰难的学习处境。所以，为了激发学生学习高中物理知识的兴趣，教师需要重视物理实验在高中物理教学中的作用，其次还需要为物理实验增添更加有趣的内容，从而使学生学习物理的热情和欲望有所提升。文章主要讲述趣味物理实验在高中物理教学中的作用，并提出了相关的应用举措，以此提高物理教学的质量及效率。

“化曲为直”思想在高中物理教学中的实践下载：796 浏览：2160

卢超新《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

随着我国教育事业的不断发展，人们对于人才培养的要求发生了变化，社会更加重视对学生综合能力以及思维方式的提升。而高中物理作为一门科学研究内容，在学习以及解题的过程中都存在很多科学性的思想，只有掌握物理思想方法才能够促进学生的知识学习。“化曲为直”就是一种常用的物理思维方式，其被应用于多个物理知识内容的讲解中。本文将从几个不同的角度举例分析化曲为直思想在高中物理教学中的应用。

探究初中物理核心素养下学生问题意识的培养下载：769 浏览：2246

梁滢《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

在初中物理课程中培养和锻炼学生的核心素质在这个过程中，教师要注意优化课堂教学方法，要重视学生多学科能力的培养。因此，教师可以为学生在课堂上建立更多的理论知识和实践环节，为学生提供一个开放的探索空间，让他们尝试各种各样的事物。学科核心素养主要体现在对于学生综合能力的培养和物理知识的应用，包括问题发现意识分析和解决问题的能力物理知识应用水平等。

初三物理复习教学开展策略下载：798 浏览：2350

张德福《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

中考备考时间短，任务重，在具体教学过程中，则需要教师能够综合学生的实际学习状况，加强对学生学习过程的指导，有效降低学生的学习压力，减轻学生的心理负担，保障相应的复习课程能够有序开展。复习课是针对学生以往所学知识进行的全盘回顾，让学生在原有知识的基础上进行深入理解和融会贯通，从而帮助学生形成完整的知识体系，达到巩固和强化学生物理知识的预期教学效果。鉴于此，本文对初三物理复习教学的开展策略进行了探索。

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2018-2025

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