摘要: 目的逐步提高护理专业的内科护理学教学效果，以此来强化学生的核心职业能力。方法选取2019级护理专科二年级中的一个班为传统组，以传统教学法为主开展内科护理教学活动，另一个班为教改组，以实施项目化教学活动为主，通过对课程学科性质和教学体系的逐步改变。以相应的项目引领各项教学任务的顺利开展，通过打造典型化的内科护理病例模块，使学生能够以自主学习的模式获取相应的知识，最终完成阶段性的课业任务，再由教师对学生进行指导，使学生能够打到阶段化的课堂学习标准。在改革内科护理课程教学体系的过程中，逐步打破了传统教学模式所带来的局限性，以考核职业素养为主促进学生的全面发展，从而充分的体现出了职业教育的教学特色，保证了内科护理教学活动的实施质量。结果两组学生在实践内科护理职业技能考试的过程中，通过对学生的成绩、时间、技能掌握情况、理论现实联系程度以及综合素质等方面的效果进行评价和比较，所产生的差异具有统计学意义结论。内科护理学教学活动与项目化教学模式的相互融合，在改革教学体系的过程中有助于提高学生的职业能力。
摘要: 党的十八大以来，“健康中国”已然上升至国家战略部署层次，要求把人们的健康置于优先发展的位置，并引领了前所未有的医疗卫生事业改革，对护理人才提出了更多、更高要求。在这样的时代环境下，中职院校亦需主动响应号召，积极参与其中。本文基于对中职护理教学现状的解析，就其在健康中国战略视角下的发展进行了探究。
摘要: 目的：探讨循证护理的开展对于提高静脉用药调配的安全性的影响。方法：选取150例接受静脉用药治疗的患者和23名静脉用药调配中心工作人员作为研究对象，将150例患者分为观察组（循证护理）和对照组（常规护理）各75例，比较两组患者的护理效果，同时对于循证护理实施前后的静脉用药调配中心静脉输液安全质量管理水平进行评价。结果：观察组患者的静脉用药期间，不良事件发生率（2.67%＜10.67%，χ2=3.857）低于对照组（P＜0.05）。实施循证护理后，静脉用药调配中心工作人员的审方打印质量评分[（96.53±1.82 ）分＞（91.02±3.17）分，t=7.229]、贴签摆药质量评分[（97.04±2.37）分＞（92.49±2.85）分，t=5.887]、成品核对分装质量评分[（95.67±3.42）分＞（91.75±3.08）分，t=4.085]、成品配送质量评分[（98.02±3.02）分＞（92.36±3.39）分，t=5.979]高于实施循证护理前（P＜0.05）。结论：在静脉用药期间，循证护理的有效开展，可以有效降低不良事件的发生风险，提高治疗的安全性，同时进一步加强静脉输液安全质量管理。
摘要: 本文通过对胃肠外科定义的详解，临床护理的详解，借以找到二者实践的规律，即胃肠外科在临床护理中的应用，以此引发胃肠外科临床护理在国内外如何在应用中得到实践，无论对学习，还是对胃肠外科临床护理都有教学和实践意义的价值。
摘要: 医院每年都会招收新入职的护理人员，当他们步入陌生的工作环境后，在各种因素的影响下，容易产生心理问题，影响护理工作效果。所以，护士长应做好新入职护理人员的心理管理工作。
摘要: 目的：探讨慢性荨麻疹患者采用心理护理对患者病情康复的影响效果。方法：从本院治疗的慢性荨麻疹患者中随机选取60例，时间在2020年7月~2021年7月，将其以双盲法分为对照组(n=30)和观察组（n=30）,并分别给予常规护理和心理护理，对比两组患者的心理状态、症状缓解情况以及不良反应发生情况进行比较。结果：与对照组相比，干预后对照组心理状态评分和荨麻疹活动度评分均低，组间差异显著（P<0.05）；对照组不良反应发生率为20%，显著比观察组（3.33%）高，组间差异显著（P<0.05）。结论：心理护理有助于改善慢性荨麻疹患者的心理状态，对于缓解患者的病情，减少不良反应具有积极作用。
摘要: 目的：探究早期康复护理联合持续脑电图监测在脑胶质瘤术后中的应用效果。方法：随机选取2020年7月至2021年6月来我院治疗的脑胶质瘤术后早期癫痫发作患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例，对两组患者均采用脑电图检测的方法，对于对照组患者采用常规护理的方法，对于实验组患者在对照组护理的基础上，增加使用早期康复护理。在实验结束后，对两组患者术后早期癫痫发生率、护理满意度及两组患者Barthel指数进行评分对比，得出相应的研究结果。结果：实验组50例患者中，癫痫发作率为2（4.00%），护理总满意度为49（98.00%），护理前Barthel指数评分为46.51±4.42，护理后Barthel指数评分为62.31±7.35。实验组患者癫痫发作率明显低于对照组，实验组患者护理总满意度和护理后Barthel指数评分明显优于对照组。结论：早期康复护理联合持续脑电图监测在脑胶质瘤术后中的应用，可以较为明显的降低患者早期癫痫的发生率，实现患者护理满意度的有效提升，能够有效提升护理后Barthel指数，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。
摘要: 在新时代背景下，学生的全面发展备受关注。而对于班主任来说，中职护理专业的学生具有反应敏捷、接受能力强等显著特点，同时存在适应能力薄弱、思想观念变动性大等问题，导致其在专业课程学习过程中容易出现问题，进而导致班主任管理工作面临巨大的挑战。
摘要: 目的：分析脊柱外科手术实际的临床护理效果，积极完善外科手术的临床护理方法，提升术后护理康复训练的合理性。方法：选取入院治疗的30例脊柱外科手术的患者，低患者脊柱外科手术前的心理状态护理进行完善，加强体位锻炼，注重术后引流管的护理，对患者腹胀，脊柱液漏进行有效的护理，今早的进行康复训练，提高手术后的治疗效果。结果：30例患者经过有效的外科手术临床护理，整体治疗效果良好。结论：在临床治疗外科脊柱手术治疗中，采用有效的临床护理方式，可以提升整体护理效果，保证护理的治疗合理性。
摘要: 目的：探究优质护理在慢性胃溃疡患者护理中的研究进展。方法：在我院选取98个病患，将其分成两组，一组49人，对其进行护理。结果：实验组护理满意率为93.9%，明显优于对照组的77.6%，差异显著，P<0.05，具有统计学意义。结论：采取优质护理，能够帮助患者形成良好的护理理念，让患者的病情得以好装。
