过刊文章-语文教学与创新研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

语文教学与创新研究

《语文教学与创新研究》系开放获取期刊，本刊面向各教研机构教师及研究人员，遵循服务于语文教学的办刊宗旨，着力研讨语文教学方法，推广语文教改成果，介绍语文教学经验。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论语文教学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9559

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分层教学在高中化学中的创新应用下载：406 浏览：3179

代清圆《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

新课改要求教学工作要坚持课堂上以学生为主的站位，高中化学教学也是如此，教师需要将课堂上的主体地位交还给学生，在学生的主动学习、思考与交流下营造出良好的课堂氛围，为学生的高效率学习保驾护航。在与学生的沟通交流中，化学教师应当逐渐地了解学生的心理状态和学习水平，以因材施教为教学原则，根据学生的共同点与差异进行分层教育和分层辅导，通过有效的教学让学生的思维和认知能力得到锻炼和提升，让学生在学习中认知到自己的能力与价值，在自我认可中提高学习化学的主动性，师生共同提高化学教学效率。文章探讨在高中化学教学中创新应用分层教学的途径，以期为优化高中化学教学效果提供具有科学性、建设性的建议

小学数学特色课程的设计与实施下载：410 浏览：3067

邱彩兰《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

课程改革的深入发展对强化了广大教育工作者对高效课堂、特色课程构建的需求，小学数学教师要想维持学生的数学学习动能，促进学生数学素养的发展，就要革新传统的教学理念与手段，积极推进小学数学特色课程的设计与实施，保障数学教学的实际效益。基于此，本文将首先对小学数学特色课程设计与实施的必要性进行分析，接着探究小学数学特色课程设计与实施的途径。

小学数学教育中独立思考能力的养成策略下载：401 浏览：3166

肖蓉华《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

小学生独立思考能力的养成离不开学生良好的数学学习习惯。教师应立足学生的实际数学学情、放眼数学理论与实际结合式教学模式，逐步打造师生互动、学生深度学习的活力教学课堂。因而教师可以综合信息化教学、情境化教学以及生活化教学模式的特点，着力构建问题导学式、思维发散式数学教学环境。教师应以客观、发展式眼光来评价学生的实际学习效果，逐步鼓励学生大胆思考、互动交流，把数学概念、公式、定理的理解与学生自主思考相结合。

高中数学教学中问题导学法的应用研究下载：403 浏览：3170

赵锦义《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断深入，高中阶段的各个学科为了跟紧时代发展的潮流，满足新课改提出的种种教学要求，就应该不断创造新型的教学模式。问题导学法在高中数学教育工作中的应用，可以最大限度地体现学生的主体地位，促使教师坚持“以生为本”的教育理念，从而满足新课改的需求。对此，高中数学教师应该明确问题导学法的含义与意义，以此更加有效地应用该教学模式。那么，高中数学教师应该采取怎样的教学模式，来应用问题导学法呢？

试析小学生语文写作教学的有效策略下载：413 浏览：3092

赵敬丽《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

通过多年的教学经验来看，笔者认为目前许多小学生的写作水平还不够高，他们在课外活动的视野不够宽广，仅仅将课堂当成自己的学习和探索空间，而忽视了创作的灵感其实来自更广阔的生活。因此，小学语文教师要在写作课上拓展学生的思考范围，促进他们思考和想象能力的发挥，同时也要引导他们在写作中灵活地使用生活要素，让他们得到启发，从而提高自己的写作水平。

中职语文教学中“课程思政”元素的实施路径的探索下载：406 浏览：3173

张浩才《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

中职语文课程思政既是语文教育教学的基本要求，也是当代职业教育的基本要求。中职语文课程思政教学实施需要教师积极主动科学地研究教材，挖掘中职语文课程思政元素。中职语文课程思政教学评价要注重过程性评价、综合性评价，评价目的在于促进语文课程思政课程与课程思政教学的改进和学生提道德和思想政治水平。

传统文化在小学语文教学中渗透的思考探索下载：399 浏览：3079

彭星子《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

将中国传统的文化融入到小学的课堂中，有利于促进学生的健康发展。在学习过程中，要充分考虑到学习对象的具体状况，在课程中融入传统文化，促进其核心素养与道德品质的提高。

浅析微课在小学语文课堂教学中的应用策略下载：415 浏览：3087

彭碧蕉《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

作为一种全新的语文教学方式，微课的使用受到越来越多的学生和老师的欢迎，其在实践中的优越性也日益显现。在小学语文教学中运用微课，可以减少老师的工作量，又能减少枯燥乏味的课件，还能节省老师大量的时间和精力在课堂上解决难题，并能为同学们提供优质的微课程录像。微课可以有效地调动学生对语文的热情和兴趣，使他们更好地掌握语文，并在不断地重复和反思中不断地加深对语文的理解，从而使他们的语文学习效果得到明显改善。

小学数学课堂教学中小组合作学习有效性的实践研究下载：423 浏览：3094

范春桃《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

在当前的基础教育中,小组合作学习是一种主要的教学方式，老师的课堂布置直接关系到学生的合作效果，因此，在教学过程中，要通过多种方式来提高学生的学习和心理素质。

基于“核心素养”下的小学数学“大单元”教学下载：411 浏览：3083

王强《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

当前，国家需要培养创新人才，作为肩负人才培育的基础教育，小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科，在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念，一改以往“就一课备一课”的局面，改为以课本教材内容为蓝本，从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系，以及学科之间的相互融合，进行系统性、整体性、综合性优化组合，把相关的知识作为一个大单元开展教学。

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语文教学与创新研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

722

访问量 :

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总被引次数 :

406