过刊文章-中国教育学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育学报

《中国教育学报》系开放获取期刊，本刊围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9249

qikan21@ccnpub.com
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初中数学综合解题如何加强创新能力的培养下载：309 浏览：3020

赵恒《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

随着九年义务教育的深入实施与落实，近几年初中学业水平测试题中综合性试题（综合题）占有相当重要的位置，考察综合能力的要求呈现逐年提高的趋势，即这就意味着中学数学应加强“创新能力与实践能力的培养”。本文就如何通过初中数学综合问题的求解来加强创新能力的培养，浅谈几点看法：综合解题中练“三基”、模仿中求创新、迁移中助探索、反思中有发现、联想中促创新。

高职机械电工电子类专业应用创新型人才培养下载：267 浏览：2034

王小刚《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

分析了高职院校电子专业的培养特点和知识结构，高职院校从以下几个方面论述了机械电工专业应用创新：构建以机械电工电子技术为轴心的课程体系，构建应用型、创新型教师队伍，构建“理论++模拟实践”创新培训平台，构建多层次职业能力培养体系，分阶段具体构建人才培养模式。

浅谈创新主题班会在中小学生德育中的应用下载：287 浏览：2660

阮晓霞《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

随着信息网络时代的发展，各类的思想文化进入校园，极大地影响了中小学生的思想品德与心理健康，为学生道德教育工作带来了较大的挑战。创新主题班会作为中小学生德育的重要渠道，具有针对性强、感染力大等多重优势，能够更有效地推动中小学生德育目标的实现。本文将对创新主题班会在中小学生德育中的应用进行探讨。

简析如何在科学课堂中培养学生的创新思维下载：297 浏览：2333

蓝瑞梅《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

素质教育背景下，小学科学教学要注重发展学生的创新思维。在实际教学中，教师要立足课程实际，营造创新氛围，激发学生的创新意识；注重学生自主探究，鼓励其敢于质疑，激活学生的创新思维；设置科学实践活动，调动学生参与的积极性，从动手、动脑、合作中发展学生的创新实践能力；转变理念，构建创新能力培养机制。本文对此进行了研究。

高职院校德育教育现状及创新路径探析下载：238 浏览：2209

刘海舒《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

高职院校是高等教育和职业教育的重要组成部分，随着时代的发展，需要高职院校的德育教育工作者不断探索新的方法新的途径，为高职德育教育带来新的气象，为社会培养道德规范高，专业技能强的应用型人才。本文对高职院校德育教育现状及创新路径进行了深入研究。

浅析高职院校党建工作及创新路径探寻下载：237 浏览：2034

徐恒涛《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

高职院校最重要的任务就是为社会培养专业技术型人才，实现高职院校的党建工作是完成人才高质量培养的关键内容。有效加强高职院校的党建工作，可以保证高职院校学生思想上的发展，保证高职院校学生发展的质量。创新精神则是其中的核心内容,立足思想品质,拓展学生的思维想象能力和创造能力,为社会输出更多的实践人才。

初中英语创新课堂的构建策略下载：267 浏览：2170

王晓静《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

尽管现今教师已经实行了创新的教学方式，但是依旧受应试教育的影响，仅仅注重对学生英语成绩的培养，缺少对课堂教学模式的创新，导致学生缺乏英语学习兴趣，无法理解英语知识，自身的英语学习能力无法提升，致使学生的英语发展受到了严重的阻碍。为改善这一不良教学现象，教师应创新初中英语教学课堂，运用符合初中生兴趣特点与认知规律的教学方式，提高英语课堂的教学效果，使学生能在创新的英语课堂中形成良好的英语综合学习能力以及创新能力，让学生真正学好英语这门学科。接下来，本文对初中英语创新课堂的构建策略进行如下探究。

中职学生班级管理创新模式下载：267 浏览：1989

税梅梅《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

现阶段，“00 后”将会成为中职学校培养的主体。此时作为中职院校就需要创新班级管理模式体制，运用新的管理模式和管理制度理念进一步加强完善对新时期中职学生的班级管理，同时也要培养学生正确的思想意识，逐渐提高他们的集体主义感。下面本文就对此展开探讨。

生活实例，在培养初中“实验探究与创新意识”素养中存在问题及应基于对策略下载：197 浏览：2437

黄怀《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

初中化学教育的改革离不开实验，强化实验教学对培养学生的科学探究与创新意识发挥着独特的作用。本文主要阐述在利用生活实例方面，学生在实验和教师在教学中存在的主要问题，由此对如何通过生活实例，进行创新实验提出了十个方面的应对策略，从而培养学生的实验探究与创新意识，提高化学教学质量。

联系生活实例进行实验培养生的创新能力下载：237 浏览：1442

闭均河《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

化学是一门以实验为基础的学科，它与我们生活每时每刻都联系在一起。如果能将教学与日常生活中具体实例结合在一起，再经过实验探究，就可以更好地发展学生的创新意识和创新能力。为此，教师应从转变观念入手，在实验方面不断创新上下功夫，才能提高化学教学质量。