摘要: 当今时代，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》示范课堂采用集体备课方式，进行线上线下混合式教学，并利用石家庄财经职业学院的共产主义运动展室打造行走的课堂，并在课堂教学中开展丰富多彩的课堂活动，打造示范课堂，以此提升学生的学习的积极性，加深对于理论知识的理解，提升思想政治教育课堂的实效性。

摘要: 社会主义核心价值观是我国发展的基本精髓，也是当今每个学生都要具备的精神核心所在。基于“立德树人”的教育理念，教师在初中生物学科的教学中贯彻这一教学思想，给予学生特定的教育与引导，让学生形成良好的社会发展观，为我国高素质人才培养贡献力量。基于此，本文结合当前社会主义核心价值观教育在初中生物教学中的现状，对二者融合的教学策略进行分析，希望可以有助于提高核心价值观在生物教学中的体现。

摘要: 法治意识是当前高中政治学科核心素养的重要内容。由于教材的局限，我们要挖掘现行教材内容，并在课堂教学中适时引导丰富体验，以哲学的理性思辨精神渗透法治精神，感悟法治的意义和尊严，从而把法治精神和法治意识的培养贯穿于整个哲学教学过程之中，使学生能够站在理论高度和实践角度理解我国的法治建设与法治。

摘要: 青年马克思主义者是青年中具有坚定马克思主义信仰、努力用马克思主义中国化武装自己的有志青年，不仅具有青年人所特有的特征，而且具出高度的政治素养、突出的实践能力、高尚的人格魅力和义不容辞的责任担当。

摘要: 进入新时代以来，生态文明建设被纳入社会主义战略建设，中国共产党作为马克思主义政党，只有中国化的马克思主义生态理论才能科学的指导中国的生态文明建设。本文采用文献法和归纳法、分析法详细的阐述了马克思主义中国化的必要性和马克思主义中国化生态思想的发展历程。

摘要: 在中学思想政治教育中，马克思主义社会科学理论在中学思想政治教育中起着举足轻重的作用，在中学思想政治教育中有着无可取代的地位。从本质上讲，马克思主义社会科学方法论是一种始终坚持思想高度发达、严谨的理论学科，它对社会科学的研究和人类文明的发展起着重要的指导作用。文章着重从马克思主义哲学的角度对中学政治教育进行了研究，并对其在中学政治教育中的应用进行了探讨。

摘要: 儿童哲学思维启蒙是学校教育的重要目标。哲学思维具有原生性，它源自于儿童具有天生的好奇心，而反思精神，批判精神，创新精神作为儿童哲学的三大重要课题，能够帮助我们探究哲学思维在课堂教学中的可行性和必然性。教师作为教学主体应该在教学实践中指导并启发学生进行哲学思考，形成哲学思维。

摘要: 教儿童学会自主思考是整个教育的中心要点。本课题以儿童哲学理论为基础,以传统文化为载体,以立德树人为关键目标,在实践中进行立德树人儿童哲学教学,并在教学和实践方面取得了良好的效果。

摘要: 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、丰富、加深所学内容的关键环节。重视并认真完成复习课的教育任务，不仅有助于进一步学生巩固、吸收和概括数学基础知识，提高分析和解决问题的能力，而且有助于学生的实际应用。同时，也是对教学基础较差的学生进行再培训，以检查缺陷并填补空白，掌握教材内容。儿童哲学作为一种可以充分调动学生学习主动性的教学方法，对于提高复习的效率与效果有着积极的影响，但是结合到中国现阶段的教育实际，儿童哲学必须要充分地融入初中数学的教学过程之中，才能够最大限度地发挥作用。因此，初中数学教师的基本技能之一就是提前计划并逐步组织实施全面复习教学。