历史教学研究
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ISSN: 3079-1219

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  • 新课程背景下初中历史教学中学生核心素养的培养 下载:83 浏览:1602
  • 尤月菁 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对教育的重视程度也随之提升,因此,如何培养学生的综合素质和学习能力,已成为教育领域的重要议题。核心素养教育理念的提出,为新时代下我国面临的教育困境指明了方向,但当前教育受传统的教学理念的影响较大,导致许多教师无法将核心素养培养与教学内容进行有效融合。初中是学生教育的重要阶段,良好的初中教育可为学生之后的教育发展打下坚实的基础,进而促进学生的全面发展。初中历史教学内容蕴含着我国大量的优秀传统文化,是健全学生价值观的重要途径。因此,教师在开展初中历史教学时应结合课程实际,在核心素养的指导下开展教学活动,优化初中教育内容,促进新时代的教育发展,为社会和国家培养高质量的人才。
  • 略谈信息技术与历史学科教学的有效融合 下载:69 浏览:1620
  • 杨林 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    在当前这个时代,信息技术可以说对教育的发展起到了革命性的影响,更为高效与实用的数字化教学设施也在不断构建之中。通过教育领域充分利用先进的信息技术,不断创新教学模式,整合有效资源,提高教学质量。随着新课改的不断深入实施,初中历史教学内容也在积极引入信息技术手段来辅助教学,不断丰富教学内容,整合教学资源,使得历史教学在信息技术手段的辅助之下,更显得富有生机,而越发的精彩。
  • 初中历史结构化教学的基本理念与实现路径 下载:56 浏览:1503
  • 郝琳琳 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    新课改背景下,初中历史教学不再局限于传统模式,而是采用多元化教学方法,不断吸引学生注意力。初中阶段的学生正值发展关键时期,对新鲜事物充满好奇心,倘若教师转变教学观念,引入结构化教学方式,不仅能够建立高效历史课堂,调动学生的学习兴趣,还能提高学生积极性,激发知识求知欲望,真正在教师的正确引导下喜爱上历史。目前来看,结构化教学在初中历史中的应用,可以改善以往教学现状,彰显出教学价值,让学生结合所学知识进行史实表达,潜移默化发展核心素养,增强自主学习意识。基于此,本文对初中历史结构化教学的基本理念进行阐述,根据当前教学现状制定完善的教育路径,以供参考。
  • 历史教学和信息技术融合的探究和实践 下载:81 浏览:1386
  • 马宝昌 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    在信息时代,信息技术已经渗透到包括教育在内的所有领域。初中历史教学作为培养学生历史认知、人文素养和社会责任感的重要学科,与信息技术的融合成为提高教学效果、激发学生兴趣的重要途径。本文旨在深入探讨初中历史教学与信息技术融合的必要性、策略及其在实践中的具体应用和效果,以期为初中历史教学的创新与发展提供有益的参考。
  • 高中历史教学中家国情怀的培养 下载:58 浏览:1709
  • 程晨 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    在新时代的教育浪潮中,高中历史教学不仅仅承载着传授历史知识的使命,更肩负着培养学生家国情怀的重任。在高中历史教学中,培养学生的家国情怀,有助于增强学生的民族认同感和国家荣誉感,激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。然而,当前高中历史教学中家国情怀的培养仍存在一些问题和挑战。因此,本文旨在通过深入研究和分析,提出切实可行的教学策略和建议,为高中历史教学中家国情怀的培养提供理论支持和实践指导。
  • 核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析 下载:57 浏览:1612
  • 赵玲玲 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    新一轮普通初中课程改革的不断推进,以及教学观念的不断更新,使得传统的教学方法早已无法满足当今课堂发展的需要,所以教师必须不断探索更新更科学的教学方式来帮助学生实现更好的发展。基于初中历史学科核心素养的深度学习更注重培养学生的自主学习能力,强调知识的整合与运用,促使教学从知识本位转向素养本位,更符合当前教育改革的新形势。
  • 信息技术为初中历史阅读教学注入新活力 下载:85 浏览:1601
  • 曹玲玲 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    在信息技术不断发展,课程改革不断推进,新课标要求不断提高学生核心素养的前提下,初中历史阅读教学在历史课堂教学中的地位越来越备受瞩目。而当前初中历史阅读教学现状不容乐观,很大程度上制约了学生阅读能力的发展,学生对考试中给出的文本材料解读不清晰,甚至找不切入点,无从下手。面对这些现状,我们历史教师可以借助信息技术,让文本灵动起来,亦可自创阅读文本,加强文本探究,共享阅读成果,打造高效课堂,提升初中历史阅读教学的效率和质量。
  • 中学历史教学中的难点及其对策探究 下载:98 浏览:1674
  • 赵冠斌 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    通过深入了解中学历史教学中的难点,便于为教师提供有效的教学策略和方法,提高学生对历史知识的理解和应用能力,培养学生的历史思维和批判性思维,促进中学历史教学的发展,提高教学质量。文章通过文献研究以及实验研究的方法,通过进行教学实验,比较不同教学方法或策略在解决难点方面的效果,验证有效性。最终总结出中学历史教学中的常见难点,如复杂概念的理解、时间轴的掌握、历史观点的辨析等。提出有针对性的具体教学对策,如运用多媒体教学、开展小组讨论、引导学生自主探究等。证明文中所举教学方法和策略的有效性。
  • 浅谈在初中历史教学中渗透德育教育 下载:67 浏览:1877
  • 吴可利 《历史教学研究》 2024年9期
  • 摘要:
    对学生进行德育教育,不断提高他们的思想道德素质,培养新世纪的社会主义人才,是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。我们要尽自己所能,通过生动活泼的历史课教学,使学生树立自尊、自信、自强的民族精神,为中华民族屹立于世界民族之林,实现腾飞的梦想而奋斗。
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出版年份 2018-2025
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