摘要: 就初中英语学科的核心素养而言，包括四个方面：语言能力、学习能力、思维品质、文化品格。通过初中英语教学对学生的核心素养进行培养，可以为学生在教学活动中有所收获奠定良好基础，为学生全面发展提供保障。但想要使学生的核心素养在初中英语教学中得到有效培养，教师就需要改变教学观念，基于学生的实际情况设计教学活动。
摘要: 随着我国经济不断地发展，教育事业也在不断完善和发展中。广义上英语核心素养是指在英语学习的过程中，认知范围能够变得更广,学习能力会有所提升。对英语学科的基础知识认知更加深刻,在英语学习的实践中，可以更好地理解和参悟英语这门课。学生应该具备的能力,是能够适应终身发展和社会发展需要的知识储备和个人能力。在平常英语的课堂上,教师就应该更加注重学生英语核心素养的培养,在平常的课堂中进行实践,把握课堂的点点滴滴。
摘要: 在高中阶段的教学中，英语是一门非常重要的学科，也是高考的必考科目，学生学好英语是很有必要的。在教学改革的不断发展下，培养学生的核心素养成为课堂教学的关键。在这一背景下开展高中英语单元整体教学，教师应注重对教学内容的整合，以及它们之间的联系，以不断丰富学生的学习内容，开阔学生的视野，提高他们的英语整体水平，促进教学质量的进一步提升。
摘要: 随着我国对素质教育越来越重视，新课改教学政策已经贯穿在整个教学大纲中，探究式教学方法是双减政策背景下的一种创新教学方式，在小学课堂应用愈加广泛。在我国已经走向国际化的当下，英语不在只是一门应试学科，它已经成为人们生活和工作中的一部分。但我国小学英语教学过程中目前还存在诸多问题，教学方法的老旧，创新意识的不足、使得小学英语教学停滞不前，本文根据这诸多问题进行讨论分析，提出了科学合理的运用措施。
摘要: 在小学英语阅读教学过程中，我们发现学生普遍存在阅读基础薄弱、阅读意识不强、阅读方法欠缺、阅读习惯较差等问题。由于学生缺少父母的监督和正确引导，课后学习仅仅是做作业而已，英语深度阅读根本无从谈起，更不用说阅读能力的培养。
摘要: 初中生的英语阅读能力会受到英语基础、学习环境等因素所影响，因此初中生的英语阅读能力会存在一定差异。如果教师没有注意到这一点，对班级所有学生使用一样的教学方法，很容易造成学生阅读能力两极分化的现象。所以，教师必须结合学生的实际英语水平，在英语阅读教学中，采取分层教学法。这样不仅可有效保证不同学生在英语知识与技能方面均有收获，还能够营造积极、活跃的课堂教学氛围，从而达到提高整体教学效率的目的。
摘要: 随着新课程的发展，初中英语教学面临着发展挑战，打造高效课堂成为初中英语教学的重点内容。为了符合时代发展的需求，初中英语教师要及时转变传统的教学观念，打破应试教育的禁锢和束缚，并树立高效教学的目标，以此来培养学生的学习兴趣，有助于打造出高质量的英语课堂，有助于推动初中英语教学的进一步发展。对于初中英语教师来说，应该坚持以生为本的原则，认识到自身的引导作用，积极带领学生去感受英语的魅力，促使学生可以把握课堂、掌握相关知识点，最终实现高效英语教学。
摘要: 英语是初中一门非常重要的学科,也是语言性学科的一种,所以在初中英语教学中,除了英语知识的教学之外,更需要重视锻炼和提升学生的语言能力,培养学生的英语思维。 但是在传统的教学模式中,部分教师并没有真正认识到教学改革的重要性,所以在开展英语写作教学的时候,教学理念和教学方式都比较单一,教学质量也会受到很大的影响。鉴于此，本文分析了初中英语写作教学的优化策略，以期提升学生的综合素养。
摘要: 受经济全球化的影响,英语已然成为国际经济贸易中的一门通用语言,在这种时代背景下,英语学科在我国教育体系中显现出越来越高的教育价值,对培养与社会发展相接轨的高质量人才具有极为重要的意义。阅读能力是学习英语、运用英语所应具备的一项基本技能,但从现实角度出发,我国初中生英语阅读能力的状况并不理想,在初中英语教学中培养学生的阅读能力十分有必要。因此，本文分析了初中英语阅读教学的有效策略，以供广大相关人士参考。
