摘要: 当今社会是一个视觉文化的时代。而版画则是视觉文化中的一个重要部分。版画艺术的发展变化离不开政治、文化、经济等因素影响。本文从宗教文化出发，阐述中国传统版画在宗教文化中的发展脉络和影响。为在当今的视觉快时代如何发挥版画艺术自身优势和特点提供方向，激活传统艺术的生命力，让传统延续。

摘要: 现阶段，我国已加速步入人口老龄化社会，伴随着高龄老人与失能老人数目的不停增加，不仅社会养老服务行业人员以及老年护理行业人员依然无法满足现实需要，且养老服务智能化也成为了养老效能业务发展的主流。智能化服务为解决老龄社会的现实问题提供了帮助，但同时也带来了一些不容漠视的伦理危险。因此本文结合养老智能化的时代背景与理论阐述，基于大数据及人工智能技术，尝试从以老为本、安全保障及设计管理三个价值方面提出有效策略，实现养老智能化的可持续发展，协调人-技术-社会的和谐关系。

摘要: 人类辅助生殖技术在解决不孕不育问题以及生殖健康方面极大的造福了人类，同时也引发了一系列的伦理问题。本文选取了国内辅助生殖领域三个热门话题进行综述。主要包括代孕、赠受卵以及无主胚胎。从涉及的伦理学问题、我国的处理对策来进行分析。旨在提高辅助生殖中心工作人员的伦理意识，促进生殖医学科的规范化发展，严格遵循知情同意、保护后代、严防商业化、伦理监督的原则，不断完善辅助生殖伦理道德体系。

摘要: 新形势下，医学伦理学课程与医疗实践之间存在着紧密的关系，其中理论部分规范性较强，比较容易理解，但是实践起来较为困难。医务人员在医疗实践中，面对伦理问题的时候，要是无法做出正确的伦理决策，那么就会导致医疗服务质量的下降。案例教学法，是一种灵活的教学方式，可以结合实际案例，对医德实施论证教学，最大限度激发学习者学习的兴趣，增强学习者处理问题的应变能力。因此，本文以案例分析法在医学伦理学课程中的使用为基础，首先从理论的角度理解了概念，然后对两者实施可行性分析，最终联系实际，将医学伦理案例成功使用到实践教学当中，增强实用价值。

摘要: 目的：观察并探讨供体器官移植捐献过程中体外膜肺氧合技术（ECMO）的应用伦理学意义。方法：回顾性分析2022年04月--2023年04月应用ECMO技术维护供体器官的11例脑死亡公民作为探讨对象，观察对比分析ECMO应用前后的肝功能、肾功能、血氧分压（PaO2）、心率、中心静脉压、多巴胺与去甲肾上腺素使用量。结果：ECMO应用后2h、4h、6h谷丙转氨酶、血肌酐、总胆红素明显好转，PaO2、心率、中心静脉压趋于稳定，多巴胺与去甲肾上腺素使用量逐步减少，与ECMO应用前比较有明显差异（P<0.05）。结论：供体器官移植捐献过程中应用ECMO技术可以进一步提高器官供体维护效果，促使器官供体利用率最大化。

摘要: 本文旨在探讨我国公民在器官捐献与移植过程中的伦理审查，为医疗机构进行相关伦理审核工作提供借鉴。我国现行的器官捐献伦理审查制度尚有不足，应根据伦理四大基本原则完善公民逝世后器官捐献相关法律，建立合理、有效的伦理审查会议模式，建立健全合适的伦理委员会运行模式。

摘要: 档案管理伦理主要是指以档案管理主体在其进行活动的过程中与其他主体形成的关系。对于档案管理的伦理主体和伦理客体来说，维系二者之间关系的基础为对二者价值观的判断。现代社会赋予了档案管理相应的责任和义务，因此必须对当前社会的责任伦理存在着合适的认知，从而在此基础上形成一个良性的伦理秩序。

摘要: 以亲子鉴定为典型的现代生物技术是人类医学史研究的重大突破，为司法实践提供了更科学、更客观的依据，破解了不少司法难题，对维持婚姻、家庭稳定也有着积极的意义。目前，我国积极开展亲子鉴定相关工作，建立了完善的亲子鉴定体系。但是，亲子鉴定技术属于特殊医学检验范畴，涉及亲情问题，关系家庭的利益，不适当使用带来了法律、家庭和社会系列伦理问题。本文对亲子鉴定背后的伦理学问题进行分析，提出规范亲子鉴定活动的对策，希望在保持行业健康发展，维护社会稳定方面作出应有的贡献。

摘要: 随着生活节奏的加快，患焦虑症的人越来越多，心理干预方法对焦虑症介入是非常重要的，宗教心理疗法对焦虑症的治疗被许多研究人员所提及，但是宗教心理疗法是宗教发展而来的产物，我们需要运用辩证思维为指导，正确运用宗教心理疗法发挥对焦虑症治疗的积极作用。

摘要: 目的：探讨PCMC教学模式在中医外科学临床教学中的使用效果。方法：以2017年9月至2019年9月为时间基准，在我院所有中医外科学临床实习生当中，随机收集66名作为本次研究的对象和主体，将其按照“动态随机分组法”，分为对照组和观察组，每组33名实习生。前者采用传统教学模式，后者采用PCMC教学模式，对比两组实习生的学习满意度。结果：观察组实习生的拓宽医学知识领域评分、培养团结协作能力评分、全面掌握教材要求病种评分、提高学习兴趣评分、提高自学能力评分、增进对理论知识的掌握评分、培养临床思维能力评分以及提高临床实践能力评分均低于对照组（p值＜0.05）。结论：PCMC教学模式在中医外科学临床教学中效果显著，能够显著的提升实习生的教学满意度水平，值得在临床进行实施和开展。

摘要: 目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）；观察组合格率95.83%较对照组合格率75%有更高的显示，组间差异具有显著性（P<0.05）。结论：对《中医针灸学》课程采用PBL教学模式进行教学，能提高学生的自主学习能力、知识掌握度等，具有显著的教学意义。

摘要: 中医传统健身疗法是我国中医药大学中医学、针灸推拿、康复保健等专业的特色课程。通过网络学习并结合相关文献资料，本文总结了中医传统健身疗法的功效，强调健身疗法在未来养生中的推广作用，提出中医传统健身疗法传承的建议，为中医传统健身疗法的未来发展与传播提供参考。

摘要: 中医护理是我国传统中医药学中十分重要的组成部分，而中医护理适宜技术通常是指安全高效、成本实惠且操作又简单的中医药技术，因此也可以将其称之为“中医药适宜技术”。随着时光的推移、中医药学的不断发展，中国的中医护理适宜技术在针对疾病护理工作中已经取得了巨大的成就。

摘要: 针对临床研究项目的伦理管理工作，伦理审查是必要的手段之一，通过加强对临床研究项目的伦理管理力度，强化审查效果，避免出现临床研究项目未经伦理审查的开展和实施，保护临床试验受试者的权益，从而建立起有序的临床研究项目伦理管理规程。本文探讨了临床研究项目伦理审查管理中存在的问题，并进行了临床研究项目的伦理审查管理措施分析。

摘要: 目的：探讨人性化护理解决传染病护理中伦理冲突的临床效果。方法：将2018年6月-2019年12月我院内二科收治的150例传染病患者作为实验样本，依照抽签法分为对照组和研究组，每组的病例为75例。对照组开展常规护理，研究组开展人性化护理，对比两组伦理冲突、治疗依从性、护理满意度情况。结果：两组行比较，研究组的伦理冲突率低于对照组，其治疗依从性、护理满意评分高于对照组，组间3项数据的差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：人性化护理有利于良好解决传染病护理中的伦理冲突，提高治疗依从性及护理满意度，值得在临床中进一步采纳和推广。

摘要: 企业伦理由各种指导企业行为的原则、价值、规范组成，它是一把标尺，在调整企业内部及外部关系中具有重要作用。然而，在电力企业的实际经营中，企业伦理的实现阻碍重重，主要有环境、利益、市场与制度这四大方面的阻碍因素。电力企业要想有效实现企业伦理，就要结合电力行业的特点，将阻碍因素逐一突破。

摘要: 目的：探讨现代护理伦理学在脑死亡器官捐献患者护理中的应用价值。方法：抽取本院2018.06至2020.06时段内收治的脑死亡患者共80例，以现代护理伦理学的角度，对患者施行护理干预，评估家属总满意度。结果：60例脑死亡器官捐献患者家属中，非常满意共55例、满意共4例、不满意1例，即总满意度为98.33%（59/60）。结论：针对脑死亡器官捐献患者，现代护理伦理学理念的使用，不仅可满足家属心理需求，还可对其予以尊重、理解，提高家属满意度，可推广。

摘要: 本文论述了医学伦理学的内涵、医学伦理学的基本要求，新医学模式下医学伦理学的应用。结合临床实际工作，对医护在伦理学方面应具备的素质进行阐述，对伦理学在临床应用的重要性和必要性进行了说明。学习护理伦理学可以提高护士职业水平和护理伦理道德素质；有利于实践护理技术与伦理的统一；有利于提高护理满意度；有利于护士解决护理道德难题，有利于促进护理科学的发展。

摘要: 中医护理学是一门实践性很强的临床护理学科，随着互联网时代的到来，教育行业面临着巨大的冲击。互联网时代为中医护理教学提供了更多的思路，涌现出更多具有特色的教学方法。多元化教学[1]方式的运用，可以将“教”与“学”更好地结合起来，有效提升教学效果。从中医护理教学的特点出发，以“互联网+”时代为大背景，探索了多元化教学方法的运用，从而为中医护理教学的发展提供一定的启发和思考。

摘要: 目的：探讨针灸康复科中医护理临床教学路径实际效果分析。方法：选取2020年1月~2020年2月在我院实习的30位护理人员，并把他们分为两组，每组15名，并对他们进行不同的带教方法，对照组进行常规带教，试验组进行中医临床护理教学带教，最后对比他们的学习效果和学习满意度。结果：试验组的实习满意度显著高于对照组（p<0.05）。两组实习生经培训后试验组的各项成绩都显著高于对照组（P<0.05）。讨论：中医护理临床教学路径，对提高实习生的教学满意度有显著的效果，同时也增强了实习生的学习效果，对其掌握临床护理操作也有显著提高，建议进行推广应用。