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未婚女研究生的婚恋心理分析及应对 下载：354 浏览：3024

杨秀君 《心理学研究》 2021年2期

摘要:
本文认为，现阶段未婚女研究生的婚恋价值观可分为现实型、理想型和现实兼理想型三种。本文对女研究生的婚恋心理的不同形态进行了研究与分析，建议高等院校应当在婚恋心理方面加强对于女研究生的教育。

观察乳腺肿瘤术后疼痛的护理干预效果 下载：219 浏览：2316

曹姣 《肿瘤研究》 2022年12期

摘要:
目的：就乳腺肿瘤术后疼痛的护理干预效果进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2019年10月至2020年10月我院收治的乳腺肿瘤手术患者，术后予以个性化护理。结果：经有效的护理干预后，患者术后疼痛程度得以明显减轻，VAS评分呈良好趋势，进一步提高了其舒适度。结论：在乳腺肿瘤术后护理中，个性化护理有利于缓解患者疼痛，改善患者的生活质量，值得推广。

分析家庭肺康复护理对稳定期COPD患者心肺功能的影响 下载：46 浏览：530

​杨柳 《现代康复医学》 2025年4期

摘要:
目的：就家庭肺康复护理对稳定期COPD患者心肺功能的影响进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2019年8月至2020年8月我院收治的稳定期COPD患者，予以家庭康复护理。结果：经家庭肺康复护理干预后，患者的临床症状得以明显改善，心肺功能各指标呈良好趋势，进一步促进了其生活质量的提高。结论：针对稳定期COPD患者而言，家庭肺康复护理的实施可直接促进整体治疗效果的提高，是缩短病程的关键手段，值得进一步推广、应用。

护理安全文化在神经外科护理风险管理中的应用 下载：489 浏览：3669

徐玲 《神经科学研究》 2021年9期

摘要:
目的：探讨分析护理安全文化在神经外科护理风险管理中的应用。方法：2019年12月至2021年2月，选取神经外科收治的98例神经外科患者为临床研究对象，基于单双数法将患者分组，对照组实施常规护理干预，观察组联合护理安全文化，对比两组干预效果。结果：观察组的疾病知识掌握度评分高于对照组（P＜0.05）。观察组的护理满意度大于对照组（P＜0.05）。结论：神经外科收治患者后，给予护理安全文化管理，提升疾病知识掌握度与护理满意度。

优质护理在老年股骨颈骨折护理中的应用分析 下载：165 浏览：2042

卢曦 《预防医学杂志》 2022年4期

摘要:
目的：分析对于老年股骨颈骨折患者运用优质护理的临床效果。方法：对照组运用常规护理，同期观察组在此基础上运用优质护理。结果：观察组的术后胃肠功能恢复时间、住院天数短于对照组，护理满意度高于对照组，且P＜0.05；观察组术后1个月、3个月髋关节功能评分均高于对照组，且P＜0.05。结论：针对老年股骨颈骨折患者开展优质护理，可有效提高患者的术后关节功能恢复效果，并加速其术后康复进程，且有助于改善护患关系。

疼痛干预护理在骨折患者术后的应用价值分析 下载：175 浏览：2051

左凤 《预防医学杂志》 2022年3期

摘要:
目的：分析对于骨折手术患者通过开展疼痛护理干预的临床价值。方法：对照组运用常规护理，同期观察组在该基础上运用疼痛护理。结果：观察组术后6h、12h及24h的VAS疼痛测评得分均低于对照组，且P＜0.05。结论：针对骨折手术患者运用疼痛干预护理可有效缓解其术后疼痛度，具有较高的护理价值。

鼻腔冲洗在儿童支气管肺炎辅助治疗中的护理干预及效果评价 下载：187 浏览：2568

张妍 《预防医学杂志》 2021年5期

摘要:
目的：探讨鼻腔冲洗在儿童支气管肺炎辅助治疗中的护理干预及效果。方法：2020年2月至2021年4月，抽取本院收治的100例儿童支气管肺炎进行研究分析，基于随机双盲法分组，均实施基础护理，观察组联用鼻腔冲洗，对比两组护理效果。结果：观察组发热、鼻塞、咳嗽、流涕症状持续时间均短于对照组（P＜0.05）。观察组疾病治疗有效率98.00％均大于对照组80.00％（P＜0.05）。结论：儿童支气管肺炎对症治疗期间，联合鼻腔冲洗干预，可提升干预效果，加速疾病症状缓解，提升疾病整体治疗效果。

慕课在高校声乐教育中的应用研究 下载：88 浏览：1682

王寅 《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:
随着信息技术的迅猛发展，慕课已经成为一种受欢迎的在线教学方式。然而，在声乐教育中对慕课的应用研究还较为有限。本研究通过文献综述及实证研究方法，深入分析了慕课对高校声乐教育的潜力和挑战。研究结果显示，慕课可以为高校声乐教育提供更加灵活的学习方式，拓展学生的学习资源，并促进学习者的自主性和积极性。同时，慕课也面临着教学资源质量、互动性和个性化学习的挑战。本研究的发现对高校声乐教育实践具有重要的启示意义，可以帮助教育者深入了解慕课在声乐教育中的特点与价值，从而优化教学设计和教育管理。

高校声乐教学模式的改革与创新 下载：119 浏览：2246

胡丽荣 《教师教育与创新》 2021年9期

摘要:
随着新课改的深化，人们对声乐教学的要求也越来越高，传统的教学模式难以适应当前人们的需求，因此，高校声乐教学模式面临着全新的挑战，教师应该对传统的声乐教学模式进行改革和创新，对现行的教学方式进行改进。本文主要是通过对当前高校声乐教学中存在的问题进行分析，进而提出高校声乐教学模式改革与创新的策略。
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