随着新课程改革不断深化，小学教育更重视学生主体地位的体现，从学生角度看，这个年龄段里较突出的性格特点有活泼、对外界事物具有较强好奇心，还有注意力不集中等等。不难看出，在这一阶段学生在管理、约束上的需求较为突出，而管理也不再是一味地强迫，追求刚柔并济。接下来，笔者将结合自身经历，浅谈小学语文教学与班主任管理工作的有效结合，希望能够起到一定的借鉴作用。