世纪中文出版社

杨美丽《当代音乐研究》 2019年4期

摘要:

舞蹈是一种拥有悠久历史的艺术表现形式,而主题动作是根据音乐主题衍生而来的,是指一个舞蹈的核心动作,通过不断的重复动作来加深观众的印象从而表达舞者的思想。舞蹈编导是对舞蹈进行编制创作的艺术家,是一个舞蹈形成的关键人物。舞编、主题动作以及优秀舞者的结合,才能最好地诠释舞蹈的内涵,本文主要讲述舞蹈编创中主题动作的形成以及运用。

泌尿系统感染生物标志物研究进展下载：95 浏览：498

杨美玲1 刘浩2 杨林1 朱平1 《国际检验医学》 2020年5期

摘要:

泌尿系统感染(UTI)是临床最常见的细菌感染之一，通常症状不典型。准确诊断和早期治疗对于防止继发血流感染及改善患者长期预后至关重要。目前，主要通过临床症状结合实验室检查结果对UTI进行诊断。实验室检测中，中段尿培养是UTI诊断的金标准，但其阳性检出率低且耗时长，无法满足临床需要。因此，寻找新的UTI生物标志物作为中段尿培养方法的补充，具有重要的临床意义。文章就目前几种新的血清和尿液UTI生物标志物进行综述。

德育实效性提升新视野:补齐责任意识教育短板下载：63 浏览：343

杨美芳1 李茂红2 《国际教育论坛》 2018年6期

摘要:

德育实效性问题是困扰众多德育工作者的难题。不少人对此提出了许多改进措施,但是效果似乎并不佳,因此改变思路,寻找新的突破口显得紧迫而必要。责任意识教育作为德育的重要内容之一,是凸显德育实效的重要途径。然而,部分学校教育中却存在责任意识教育的缺失现象。为此,补齐责任意识教育短板,提升德育实效,就需要学校转变思想,强化认识,把责任意识教育纳入德育范畴;协调一致,统筹安排,强化责任意识教育在实践中的落实;开展研究,总结经验,积极将责任意识教育研究成果推广出去。

吟唱经典，润泽童心---古诗词融入幼儿音乐活动的有效策略下载：214 浏览：2067

杨美兰《中文研究》 2022年8期

摘要:

中华传统文化在五千年的历史长河中一脉相承,滋润国民的文化世界,形成了强大的精神力量。古诗词作为传播传统文化的有力载体,以其凝练的语句、优雅的韵律、深邃的意义,在幼儿教育中占有重要的地位。在新时代教育改革的背景下,如何创新古诗词的教学工作,让优秀传统文化更好地传承下去,已是幼儿教学探索的重点。

AM1000B神经功能重建系统治疗腰背疼痛临床价值评价下载：14 浏览：159

杨美英《神经科学研究》 2025年3期

摘要:

目的：3AM1000B神经功能重建治疗系统治疗骨质疏松症腰背疼痛临床价值评价。方法：选取2021年7月-2022年12月期间我院收治的腰背疼痛者（80例）为研究对象，随机将入选者分成对照组（常规康复）和研究组（常规+3AM1000B神经功能重建系统干预），各组内人数均为40例，组间患者均接受为期3个月的干预，记录对比组间临床治疗有效率、疼痛程度及骨密度值变化情况。结果：经差异化康复治疗干预，观察组取得的临床疗效（97.50％）明显优于对照组（80.00％），数值间对比形成明显差异（p<0.05）；经差异化治方案干预前组间骨质疏松症腰背疼痛评分及骨密度值虽有差异，但差异性不大（p>0.05），两组患者接受差异化治疗方案干预后，观察组取得的骨质疏松症腰背疼痛评分（1.32±0.98）分，与对照组对比形成明显差异（p<0.05）；两组患者接受差异化治疗方案干预后，观察组的腰椎L2~4、股骨颈、Ward’s三角处等骨密度值均高于对照组，数据差异形成明显差异（p<0.05）。讨论：临床应用3AM1000B神经功能重建系统治疗骨质疏松症腰背疼痛患者中，疗效确切，且对改善患者疼痛程度及骨密度值有积极作用，值得推广。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：513

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

综合口腔护理干预对预防儿童龋齿的临床效果研究下载：205 浏览：2023

杨美《中国儿科杂志》 2024年4期

摘要:

研究分析对儿童龋齿患者使用综合口腔护理干预的临床效果。方法：选择在2023年4月-2023年12月期间，在我院牙科门诊进行口腔检查的儿童患者共120例，将120例患者随机均分为常规组和观察组，两组中各有60例儿童患者。常规组儿童使用的是常规口腔护理模式，观察组的儿童使用的则是综合口腔护理干预，对比两组儿童发生龋齿的概率、儿童每次刷牙的时间、使用正确刷牙方式的情况以及对于护理过程的满意度。结果：两组儿童患者在经过不同的护理干预模式之后，观察组儿童不论是在3个月阶段还是6个月阶段，发生龋齿的儿童人数都明显低于常规组儿童，同时P＜0.05代表两组患者组间人数的差异具有对比的意义；观察组儿童的刷牙时间普遍高于常规组儿童，且观察组儿童使用正确刷牙方式的人数多于常规组儿童，P＜0.05代表两组患者组间数据的差异具有对比的意义；观察组儿童以及儿童家长对于本次护理过程的满意度对比常规组儿童以及儿童家长来说，有很大程度上的提高，P＜0.05代表两组患者组间数据的差异具有对比的意义。结论：使用综合口腔护理干预的方式对于预防儿童龋齿来说，有非常重要的意义，不仅提高了儿童在刷牙过程中的自觉性，使儿童发生龋齿的概率很大程度上的得到了降低，同时也提高了儿童家长以及对于护理过程的满意度，值得在临床中推广应用。

标准化沟通模式在门诊护理质量评价指标体系的构建研究下载：60 浏览：657

杨美《护理研究杂志》 2025年3期

摘要:

目的：探讨在构建门诊护理质量评价指标体系应用标准化沟通模式的效果。方法：选取2021年4月～2022年4月我院收治的门诊就诊患者86例作为研究对象，通过随机数字表法，分为对照组（常规护理，43例）和观察组（常规加标准化沟通模式，43例），比较两组生活质量、护理满意度、心理状态、依从性。结果：观察组生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组（97.67%VS81.39%），差异具备显著性（P＜0.05）；观察组护理后焦虑（SAS）与抑郁（SDS）评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组依从性（95.34%）高于对照组（76.75%），差异具备显著性（P＜0.05）。结论：针对门诊就诊患者，实施标准化沟通模式，有助于完善门诊护理质量评价指标体系，改善患者负性情绪，并提升生活质量及护理满意度，值得推广。

新媒体时代环境下推广群众文化工作的措施下载：300 浏览：3120

杨美燕《环境科学研究》 2021年4期

摘要:

新媒体时代给我们的生活、学习、工作带来了翻天覆地的变化，也为群众文化工作推广带来了深刻的影响，我们应当借助新媒体，更好开展群众文化工作，丰富群众文化生活，推动社会进步和发展。本文将详细介绍新媒体时代环境下推广群众文化工作的特点和有效举措。

高中生物实验教学的优化策略研究下载：108 浏览：1207

杨美良《生物学报》 2023年1期

摘要:

众所周知，生物是以实验为基础的一门学科，这是生物这门学科的最大特点，故而实验教学对生物这门课而言就显得尤为重要。与此同时，在课程改革的大背景下，对于生物实验教学的模式与方法都提出了新要求。针对这一问题，笔者将以从事多年高中生物教学的经验来探讨一下如何在新的时代要求中实现高中生物实验教学的优化。

生活化情境在初中化学教学中的应用研究下载：83 浏览：898

杨美媛《化学研究前沿》 2024年10期

摘要:

生活化情境在初中化学教学中的应用研究

探讨初中化学生活化教学研究下载：160 浏览：1808

杨美珍《化学研究前沿》 2022年4期

摘要:

学生们从初中时期开始进入化学课程学习的初期阶段，同样，这个时期也是学生们奠定化学基础的关键时期。因此在这一时期老师要确保教学任务的顺利展开，并且要提高学生们的学习兴趣，从而可以使学生能够更快地投入到对化学知识的学习当中，而生活化的教学模式就能够很好地做到这一点。

人工智能赋能农业机械的应用研究分析下载：341 浏览：2136

杨美玉马玉涛《农业学报》 2022年10期

摘要:

现代农业的发展深刻影响着国民经济和社会的各个领域。目前，智能农机发展迅猛，人工智能赋能农业机械的应用研究进一步深入。本文对人工智能赋能农业机械的应用进行了探讨。

急诊护理干预对心肺复苏后患者康复效果的影响评价下载：137 浏览：1235

邱灵鑫杨美琴廖雯静危丽华《中国护理学报》 2023年9期

摘要:

探究在心肺复苏后患者中将急诊护理干预方法进行应用对患者康复效果的影响情况。方法：以我院患者为例展开研究，时间为2021年7月——2022年7月，共选取100例患者作为研究对象，均接受心肺复苏，对患者展开护理，以不同护理方法为主，分别为常规护理和急诊护理，对比分析不同护理方法对患者的影响效果。结果：护理干预前，两组患者的动脉压和心率水平均无显著差异，P>0.05。护理干预后，各项指标均发生变化，实验组患者的各项指标值更高，与对照组各项数据形成显著差异，表示为P<0.05。实验组患者的体位，气道护理、胸部护理、环境，心理护理和健康教育等方面的护理满意度评分均显著高于对照组，而且实验组患者的不良反应发生率更低，各项数据均与对照组患者数据存在显著差异，表示为P<0.05，存在意义，实验组护理效果更好。结论：在心肺复苏后患者中将急诊护理干预方法进行应用实施，其临床效果显著，有利于改善患者生命体征，促进患者康复。

小学语文低年级段启蒙阅读教育策略的研究与实践下载：524 浏览：2449

杨美琴《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

本文旨在研究和实践小学语文低年级段的启蒙阅读教育策略。通过深度分析阅读教育的背景和目标，采用定性和定量研究方法，探讨了适合小学低年级段的启蒙阅读教育策略，并进行了实践验证。研究结果表明，有效的启蒙阅读教育策略可以提升学生的语文素养和阅读能力，为他们打下良好的语文基础。本论文的结论为小学语文教师和教育管理者提供了有益的参考和指导。

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