世纪中文出版社

刘薇史健新《中国教育研究》 2024年9期

摘要:

中国共产党人民观是马克思主义人民观点不断与中国具体实际相结合的结果，它以马克思主义人民观为理论渊源，以中华优秀传统文化中的民本思想为沃土，不断演进发展。其基本内涵包括：以人民立场为党的根本政治立场、树立共同富裕的人民幸福观、依靠人民创造社会主义伟业。新时代深入推进和践行人民观，要坚持以人民为中心的发展思想、坚持党的领导、更加注重作为个体的人民。

信息技术变革课堂教学视角下的金课建设研究下载：66 浏览：387

王开1 2 《中国教育探索》 2020年11期

摘要:

"淘汰水课,打造金课"是教育部向高校明确提出的课堂教学要求。"水课"局限于知识本位,课程内容陈旧且脱离实践,教学方式以知识传授为主。"两性一度"的"金课"体现以学生为本的教学理念,课程内容综合化,教学方式多元创新,支持学生个性化学习,注重多维度的学习评价。重塑课堂教学形态是信息技术助力课堂变革的关键。信息技术铸造"金课",要深入课堂教学各个环节和要素中,实现各要素的重新配置和协同改变,以学生发展为中心,构建虚实融合的教学环境,强化实践育人;开发优质慕课,促进开放共享和高效利用;变革教学方式,深化课堂互动;突显学生地位,支持个性化学习;提升教师信息素养,重塑教师角色;完善课程考核体系,实现多元评价,以重塑教学形态,实现课堂的整体性变革。

基础教育综合素质评价的意义、特征与实施下载：74 浏览：470

侯小妮吕金梦《中国教育探索》 2020年7期

摘要:

综合素质评价是在唯分数评价的困境下提出的,它旨在实现从"强调分数"到"全面发展"、从"为评而学"到"以评促学"、从"造成威胁"到"给予希望"的转型。其特征包含整体观照的评价目的、多元参与的评价主体、多样的评价方法、聚焦改进的评价结果。为了更好地落实综合素质评价,应将其融入学校的教育活动中、纳入中高考体系、以区域推进方式展开。

基于创生取向的教师教育课程实施研究下载：58 浏览：428

常海洋张芳兵《中国教育学报》 2019年6期

摘要:

创生取向下课程实施的过程即在具体教育情境中创造创生新的教育经验的过程,创生取向下的教师教育课程实施注重实践性知识的获得,强调师生之间的主体性交往,重视学习主体的反思性思维。当下教师教育课程面临课程内容封闭且理论性强,教学主体与学习主体相分离,实践课程流于形式等问题。对此,需要践行课程实施的创生理念,形成开放的、生成的实践性课程,把握课堂情境中的实践性知识;认识到教师与学生之间的主体性关系,建立走向理解与对话的主体性教育;注意行动与反思的有效联结,促进学习者自身知识体系的建构。

继续教育在突发公共卫生事件中的应对任务与策略——以新冠肺炎疫情为例下载：61 浏览：466

李中亮《中国教育学报》 2020年6期

摘要:

面对新冠肺炎疫情,我国继续教育应切实承担突发公共卫生事件的公民应急素养提升任务。针对目前我国公民卫生应急能力不足和继续教育卫生应急能力不足的短板,继续教育机构应采取加强医学预防、科学治疗、医学信息、医学宣传和医学法律等等应急素养教育举措,全面提升公民的卫生应急素养。

嵌于单位的项目制：教师专业发展的组织支持下载：46 浏览：495

王晋《教育研究与发展论坛》 2020年8期

摘要:

长期以来,我国高校教师专业发展的重要组织环境是单位。20世纪90年代之后,单位制的影响力下降而项目制的影响力上升,项目制调动了教师专业发展的积极性。与此同时,因为社会结构决定社会治理,项目制有被单位制同化的可能性。项目制在实践中表现出一些缺点,但项目制引发的问题和没有项目制所产生的问题是不同的。项目制对推进事业单位改革有一定正向价值,不过需要其他制度设计补位。

继续教育发展新时代的理性思考下载：46 浏览：468

李中亮《中国教育学报》 2018年5期

摘要:

当前中国继续教育的主要矛盾已经发生转化,进入了全面、全民、高质量、规范化的新时代,也存在着初心模糊、供给侧改革缓慢、发展理念滞后和规范化不足等问题。新时代中国继续教育发展应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,承担新任务,推进供给侧改革,贯彻新发展理念,实现规范管理。

职业技术教育学专业研究生培养研究回顾与展望下载：37 浏览：337

郑笑笑《中国教育学报》 2018年5期

摘要:

随着职业技术教育学科的发展,职业技术教育学专业研究生培养问题受到越来越多的关注。回顾已有研究成果,职业技术教育学专业研究生培养研究中出现了研究人员结构不合理、研究方法单一、研究视野狭窄的问题,学者们建议加强职业技术教育学专业研究生培养研究的力量、采用多种研究方法、开阔研究视野,以促使我国职业技术教育学专业研究生的培养更趋于合理。

什么决定了院校研究机构的成长——来自三个机构案例的比较下载：71 浏览：493

吴伟1 朱嘉赞1 臧玲玲2 张端鸿3 《教育研究与发展论坛》 2018年2期

摘要:

根据不同的属性和使命,院校研究机构可分为行政型、学术型、综合型三类,它们在服务对象、人员构成、研究重点、学科建设、绩效评价等方面各有不同。影响院校研究机构成长的主要因素包括组织权威、网络支撑、智力汇聚和保障性资源。综合型院校研究机构充分结合学科基础、具有固定队伍支撑、依托强大的权威资源,能够较好地实现理论与实践的结合、学术研究与政策研究的结合,是院校研究机构的重要发展方向。

基于在线开放课程的中小学教师专业发展模式建构下载：57 浏览：465

曾巍《国际教育论坛》 2020年8期

摘要:

在线开放课程以开放、共享和民主的特性营造一种参与式文化,为中小学教师实现专业发展提供了自由、平等的学习机会,有助于促进中小学教师专业发展的主体性回归。为发挥在线开放课程促进中小学教师专业发展的优势,需要结合中小学教师的教学与科研实践,以实际境遇为基础,将教师境遇与在线开放课程学习相结合,将自组织学习与他组织指导相结合,将个体建构与共同体建构相结合,构建出基于在线开放课程的中小学教师专业发展模式。

文化生态取向的教师专业发展理念下载：87 浏览：490

王晓芳《教师教育与创新》 2019年12期

摘要:

对教师专业发展取向的探讨,一直以来都是教师研究中的热点议题。各种教师专业发展取向所表现出来的弊端日益凸显,尤其是生态取向教师专业发展有逐步"偏离文化"的趋势,因此对文化生态取向教师专业发展的探究显得尤为重要。文化生态取向的教师专业发展认为,教师知识来源于教师所处的"教育生态"背景,教师专业身份的获得依附于其所处的"教育文化生态",教师专业发展处在特定的文化生态中,是整体性发展与文化双向互动的动态生成过程。

中小学课堂教学理性的缺失与重建下载：52 浏览：499

李蔷蔷《现代教育教学研究》 2018年9期

摘要:

教学理性是有效教学的基础和前提,中小学课堂强调教学理性既是中小学教学的本质需求,又是完善受教育者理性的需求。然而在实际课堂教学中,却存在着教学理性的缺失现象,主要表现为教学目标机械呆板、教学过程程式重复、教学方法单一僵化,以及交往理性的逐步缺失。为此,学校应当加强引导,给予教师充分支持;教师应在探索的基础上提升自身的理性能力以重建教学理性,使课堂重新焕发理性光辉。

义务教育阶段教师流动政策的发展历程与完善策略探究下载：82 浏览：489

臧涵王晋《教师教育与创新》 2018年1期

摘要:

义务教育阶段教师流动政策是义务教育教师流动的根本依据。通过对义务教育阶段教师流动政策的梳理,以单向流动、双向流动和平行流动三种流动类型为维度,可将教师流动政策分为起步、发展和成熟三个阶段。现阶段政策虽已发展到成熟阶段,但还不够完善,我们需要在流动政策的制定与执行中增加人文关怀,合理调控流动政策的各项要素,制定完善的配套政策,健全教师流动监督机制。

可反应表面修饰银纳米微粒的制备及组装下载：92 浏览：502

贺本芳张晟卯吴志申张治军《纳米技术研究》 2023年3期

摘要:

合成了功能化的修饰剂双11-十一烯基二硫代磷酸,以此为修饰剂,NaBH4还原可溶性银盐的水溶液制得了功能化的银纳米微粒,并通过氢化硅氢化反应组装银纳米颗粒薄膜.采用透射电子显微镜(TEM)、紫外-可见吸收光谱(UV-Vis)、傅立叶红外吸收光谱(FT-IR)、原子力显微镜(AFM)和X-光电子能谱(XPS)对所制的纳米微粒及组装的薄膜进行形态和结构表征,结果表明:银纳米颗粒为球形,无团聚现象,纳米微粒表面带有可反应的C=C双键不饱和官能团;组装后纳米微粒团聚长大,是通过Si-C键与基底结合。

宫腔镜电切术联合孕激素治疗早期子宫内膜癌的临床效果下载：49 浏览：505

胡家萱1,2 王朕华1,2 《中国医学研究》 2020年7期

摘要:

目的分析宫腔镜电切术联合孕激素治疗早期子宫内膜癌的临床效果。方法收集河南省人民医院2014年1月至2017年1月收治的70例子宫内膜癌患者的临床资料,根据治疗方式将其分为研究组和对照组,各35例。研究组采用宫腔镜电切术联合口服醋酸甲地孕酮(MA)治疗,对照组单纯口服MA治疗。比较两组患者的临床疗效及妊娠情况。结果研究组的完全缓解率为80.00%,复发率为17.86%,均显著优于对照组的54.29%、68.42%,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的妊娠率为96.43%,显著高于对照组的68.42%,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的足月分娩率为85.19%,显著高于对照组的46.15%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论宫腔镜电切术联合孕激素治疗早期子宫内膜癌的效果优于单纯孕激素治疗,可以提高患者的妊娠成功率,且复发率较低,值得临床推广应用。

白驳风颗粒联合308nm准分子激光治疗非节段型白癜风62例临床观察下载：82 浏览：477

聂磊孙波李小燕《当代中医药》 2018年4期

摘要:

目的观察白驳风颗粒联合308 nm准分子激光对非节段性白癜风的疗效及其可能的作用机制。方法选取非节段型白癜风患者62例作为治疗组,给予中药白驳风颗粒每日1剂口服,联合308 nm准分子激光皮损局部照射治疗,疗程为3个月。观察不同分期、皮损面积、病程患者的临床疗效,检测治疗前后血清细胞间黏附分子1(ICAM-1)和趋化因子9(CXCL9)水平,并与31例健康人(对照组)血清指标进行比较。结果进展期、皮损面积<5%、病程<1年患者临床总有效率分别为86.49%、91.43%、91.67%,分别显著高于稳定期的64.00%、皮损面积≥5%的70.37%、病程≥1年的73.08%(P<0.05)。治疗前所有患者血清ICAM-1和CXCL9水平均高于对照组,且进展期患者高于稳定期,皮损面积≥5%者高于<5%者,病程<1年者高于≥1年者(P<0.05);治疗后,除稳定期外,其他患者ICAM-1和CXCL9水平均显著低于治疗前(P<0.05)。结论白驳风颗粒协同308 nm准分子激光治疗非节段型白癜风临床疗效较好,其机理可能是通过调节血清ICAM-1和CXCL9表达水平对其发挥治疗作用。

辅助生殖技术助孕患者健康信息需求量表的研制与信效度检验下载：94 浏览：502

陈丹丹乔婷婷郑蔚张苇史艳萍陈晓娟《预防医学杂志》 2018年9期

摘要:

目的编制适用于我国辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART)助孕患者健康信息需求评价量表,并检测其信效度。方法依据马斯洛需要层次理论,综合前期半结构访谈和专家咨询结果,以及现有的信息需求评价工具形成ART助孕患者健康信息需求量表初稿。采用便利抽样法选取622名郑州市某三级甲等医院生殖门诊接受ART助孕的患者进行测试,测定量表的信、效度。结果量表的内容效度指数为0.93,各条目内容效度指数为0.86～0.97。探索性因子分共提取出6个公因子,可解释总变异的69.778%,验证性因子分析结果显示模型拟合度良好。量表总Cronbach’sα系数为0.951,各因子Cronbach’sα系数为0.824～0.881,重测信度为0.943,各因子重测信度为0.860～0.954。结论辅助生殖技术助孕患者健康信息需求量表具有较好的信度和效度,其可用于评估我国ART助孕患者的信息需求现状,也可为针对该人群进行系统化信息支持提供参考工具。

初中音乐与语文诗词跨学科教学方式初探下载：96 浏览：985

刘轲许春瑶戴源曹岩《中国文学》 2024年3期

摘要:

古诗与音乐具有天生的合一性，它们都是与原始的劳动相伴而生，经过后世的不断发展交织融合。诗三百可入乐，之后有骚、赋，骚赋入乐便出现了古乐府，到了唐朝又生发出新乐府，宋有小词，元有曲。音律是诗词的载体，保存着古诗的活态。古人的心境、情态只有在吟唱时最为接近。现在的诗词只剩下文字，意义已较古代丢失太多，已非原貌。本文旨在利于音乐与语文诗词结合的途径，将音乐的不同节奏韵律融合诗词教学，使学生入情入境，进而进一步在体悟音乐美的同时理解中国古代诗词的内涵。

关于仪器分析课程教学与实验改革的途径探讨下载：261 浏览：2640

张春丽《中国仪器》 2021年6期

摘要:

仪器分析是十分重要的一门学科，涉及的知识内容较多，包括物理学、化学、计算机科学等等。随着技术的完善，仪器分析课程也需要随之更新和改进。在实际教学的过程中，应该紧跟时代发展的步伐，积极学习先进的知识技术，引导学生进行实验探索，促进学生素养、能力的提升，本文就此进行了相关的阐述和分析。

浅谈新闻播音对新闻传播效果的影响下载：133 浏览：1362

左冰涛《新闻传播研究》 2023年6期

摘要:

新闻传播主要是利用合理的传播媒介将新闻线索和事件传播给社会大众。而新闻传播效果是指新闻媒体将新闻信息传递给大众之后，大众在情感和思想方面产生的变化。因此，每个从事新闻播音的工作者都需要注重新闻播音中的情感把握、播音速度、规整性，并不断提升播音员个人素养，培养新闻播音的个体风格，这样才能更好地向社会大众传递新闻的时效性、开放性，提升新闻传播的影响力。本文针对新闻播音对新闻传播效果的影响进行了研究，希望为新闻业全面了解播音对新闻传播效果的影响，以及借助新闻播音优化改善传播效果提供参考。

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