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高中生物大单元教学路径研究 下载：102 浏览：1494

王一青 《生物学报》 2024年11期

摘要:
通过大单元教学实践可以使高中生物课堂教学与学生之间产生真实且有关、有趣、有用的联系，既满足学生素养发展需求，也使学科核心素养培养具象化。因此，文章从多个方面围绕大单元教学实践应用于高中生物教学的策略展开探究，以期提升高中生物教学质量，更好地发展学生的生物核心素养。
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