初中物理教学中如何开展课后学习
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刘运忠
王曉丫
于洋
宫秀芬
《物理进展》
2025年2期
摘要:
初中生刚刚接触物理时，学习会有一定的难度。尤其是一些复杂的物理概念或实验，很容易降低学生的好感度，增加其厌学情绪。因此，教师必须采取相应的应对措施，既要考虑到学生的学习感受，又要顺利推进课堂教学，实现教与学和谐共进。除了课堂教学，教师还要考虑如何开展课后学习，以实践为基本形式，培养学生的物理学习兴趣和实践能力。本文针对初中物理教学中如何开展课后学习进行探讨，旨在为一线物理教师提供参考。文章先阐述了当前初中物理课后学习的现状及问题，最后提出了针对性的建议。
