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运用可视图提升小学生英语自主学习能力的实践研究 下载：49 浏览：415

王璐瑶 《英语教学》 2020年9期

摘要:
在科技迅猛发展的时代,唯有具备终身自主学习能力的人才能够应对未来的挑战。目前,小学生在英语自主学习能力方面存在缺少思维参与、缺乏关系结构、缺失提取能力等问题。针对以上问题,笔者借鉴了国内外关于小学英语自主学习能力的新理念,对核心概念进行再定义,并论证了运用可视图提升小学生自主学习能力的可行性。进而,本文论述了可视图可表示的三大要素关系及九种亚类关系,并给出了可视图在自主学习过程中的应用步骤及课堂教学运用实例,以期为英语自主学习能力的培养寻找一种新途径。

群文阅读视野下的古诗词教学探究 ——以三年级上册《第17课古诗三首》为例 下载：207 浏览：1996

王璐瑶 《中文研究》 2022年9期

摘要:
古诗词是中华文化史上璀璨的繁星,它的语言浸润着人们的心灵,它的情思陶冶着人们的精神。它对当代学生有着独一无二的教育价值，也是小学生重点学习的语文内容。可小学教材中的古诗词数量有限，小学古诗词教学如何借鉴群文阅读教学思想开展古诗词群文阅读教学?这是一个需要研究的问题。本文围绕这一问题对三年级上册《第17课古诗三首》进行如下研究:第一，如何设置议题，科学组文；第二，如何整合内容，明确古诗词群文阅读目标。在每一部分当中,都有更具体的议题设计、文本组合、阅读目标,详述古诗词群文阅读教学过程,以帮助读者理解实际的操作流程。

基于大概念的小学英语单元整体教学应用现状研究 下载：163 浏览：1992

王璐瑶 《英语教学》 2024年4期

摘要:
随着教育模式的不断进化，基于大概念的教学方法逐渐成为小学英语教学中的一个重要趋势。文章探讨了如何在小学英语教学中实施以大概念为核心的综合教学策略，以及这些策略如何促进学生知识的深化和跨学科能力的提升。通过整合不同年级段的教学内容、融合绘本与教材、跨学科教学以及连接学校教育与现实世界，展示了大概念教学方法如何在小学英语课程中有效应用。
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