学生在初中古诗词学习中，仅凭单纯的背诵及积累基础知识是不够的，还要转化成能力和智慧。语文教学就是要促进学生将知识沉淀为智慧、深化为能力，最后凝结成素养，实现核心素养润物无声、内化下沉的高阶发展。在初中古诗词教学中，教师需要挖掘古诗词中的育人价值，不断探索在古诗词教学中落实学生核心素养的教学策略。

“双减”政策的实施对初中英语教学产生了深远影响，其中初中英语作业水平考试内容的改革尤为关键。传统的英语作业和考试内容往往侧重于机械重复的记忆性任务，导致学生负担过重，学习兴趣下降。因此，在“双减”政策背景下，如何优化初中英语作业水平考试内容，成为当前教育改革的重要课题。本文旨在深入分析“双减”政策对初中英语作业水平考试内容的影响，并提出切实可行的改革路径，以期为初中英语教学的改进提供参考和借鉴。