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人教版高中英语选修六Poems单元读写课例下载：83 浏览：497

苏丽平1 师恩伦2 《教育实践与创新》 2018年11期

摘要:

<正>一、课例背景2017年11月河北省教育科学研究所举办了以"基于发展学生英语学科核心素养的课堂教学"为主题的高中英语优质课网络评选活动。活动以将选手集中同一网络录播室赛课、专家评委异地评课、观摩教师赛后网络观摩的方式进行。本课例为网络录播室参赛课例之一,时长40分钟,教学内容为人教版《英语》选修六第二单元Poems,"读和写"(Reading and writing)部分。执教教师为邯郸市第二中学南校区师恩伦

具身认知理论在初中诗歌教学中的应用策略下载：97 浏览：504

林银美《语文教学与创新研究》 2020年11期

摘要:

基于具身认知理论理念,初中语文诗歌教学可以让学生在多通道感觉的情境交互中获取对诗歌的全方面认识理解,从而提高学习效率。以统编本初中语文九年级上册第一单元《乡愁》教学为例,着重探讨具身认知理论在初中语文诗歌教学中的应用。

“以事切入”谈古典诗歌鉴赏的路径下载：69 浏览：479

洪丽梅《语文教学与创新研究》 2019年5期

摘要:

古典诗歌教学是高中语文课堂教学的重点和难点。诗歌教学方法多种多样,各有特色。拟以陆游的《书愤》为例,探讨古典诗歌课堂教学的有效途径,以提高学生鉴赏古典诗歌的能力。

基于“自我解放”式的诗词教学策略下载：75 浏览：442

陆慜俐《语文教学与创新研究》 2018年5期

摘要:

诗词是古典文学的表现形式之一,作为传统文化的重要载体,诗词受到社会的广泛关注。因此,在新教材的编写过程中有目的性地增加了诗词篇目的数量。中学语文教师对诗词教学要有别于其它文本,要转变传统教学观念,试从"消解权威""探求自助""适时改进"三个方面探寻诗词教学的方式,着力提升中学诗词教学效率,提升学生鉴赏诗词的能力。

谈《中国古代诗歌散文欣赏》中的诗歌教学策略下载：85 浏览：440

李选萍《语文教学与创新研究》 2018年3期

摘要:

诗歌欣赏特别是古典诗歌欣赏是语文教学中的难点,如何攻克这个难点是语文教师应该潜心研究的课题。学生只有喜欢读、会读、读懂诗歌,才能真正的进行诗歌欣赏。引导学生读写结合,才能提升学生的诗歌阅读能力,进而提升其语文核心素养。

浅谈情境教学法在小学诗歌教学中的运用下载：83 浏览：481

李嘉《课程教育研究》 2018年6期

摘要:

诗歌在小学语文教学中,占据着举足轻重的地位。然而对于诗歌的教学,不能让小学生仅通过死记硬背的方法去学习诗歌,而是要有一个潜移默化的过程,在这一过程中可以培养小学生欣赏诗歌的能力。小学生有着想象力丰富的特点和注意力容易分散的缺点。针对这两点,引入情境教学法能给小学诗歌教学带来更为明确的思路。

优化初中语文现代诗歌教学的对策下载：47 浏览：473

张丽红《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:

在欣赏现代诗歌时，学生的学习兴趣会得到激发，学生往往也会产生强烈的创作意识，希望通过写作的方式记录阅读感受、抒发阅读感悟。教师可以在开展现代诗歌教学时，采用以赏促写的教学模式，引导学生深度解读现代诗歌，让学生了解现代诗歌的内容和特点，真切感受到现代诗歌的美，同时据此进行写作，写作的过程中充分抒发感悟、表达情感，提升语言运用素养和审美创造素养。

古诗词教学中问题设置探究下载：132 浏览：1350

于小峰《当代中文学刊》 2023年1期

摘要:

本文以《无衣》、《将进酒》、《江城子》、《桂枝香·金陵怀古》为例，通过情境化问题的设置、在欣赏美读中的问题设置、对文本深入解读的启发式提问、具有归纳性的问题的提问等方式，探究诗歌教学的路径。

诗画天地思辨明知——高中语文诗歌教学创新思考下载：368 浏览：1534

陈佩佩《中国教育学报》 2023年4期

摘要:

诗歌是高中语文教学的重要构成部分，诗歌教育教学不仅是引导学生形成良好语文素养的基础，也是促进学生掌握更为科学更具思辨性理论思想的重要工具，因此无论从教育教学要求的角度出发还是从学生长远发展的角度出发，都应做到对语文诗歌教学的创新发展。

创新教育视角下的初中语文古代诗歌教学研究下载：256 浏览：2027

胡丽春《语文教学与创新研究》 2023年12期

摘要:

本文旨在探讨创新教育视角下的初中语文古代诗歌教学的方法和策略，通过创新教学方法、增加实践教学、建立合理的评价方式以及培养学生独立思考的能力等，以提高古代诗歌教学的效果和质量以及提高学生的文化素养和审美能力，并培养其创新思维和实践能力。

语文核心素养视野下的初中语文现代诗歌教学研究下载：24 浏览：680

马田《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:

随着核心素养教育理念的深入人心，初中语文教育越来越注重培养学生的语文核心素养。现代诗歌作为一种独特的文学形式，对于培养学生的审美意识、语言表达能力和思维方式具有重要作用。本文将基于核心素养的视角，探讨初中语文现代诗歌教学的方法和策略。

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