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小学语文激发学生创新思维的实践策略 下载：225 浏览：2237

谢德坤 《教育实践与创新》 2021年10期

摘要:
现阶段的小学语文课堂中，虽然大部分教学时间都被教师用来系统地指导学生如何对课文内容进行阅读理解，然而在这种模式下，学生的阅读兴趣依旧不高，课堂教学效率也没有得到相应的提升。究其原因，在于教师没有结合小学生的身心发育特点对其展开教学，课堂内容略显模式化，因此学生的学习欲望没能够被很好地调动起来，不利于提高教学质量。
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