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视觉重量感知下的大型印刷装备CMF设计研究 下载：60 浏览：439

王毅1 魏晨宇1 杨剑威2 薛志成3 《设计研究》 2020年8期

摘要:
从工业装备CMF设计研究入手，将人们对装备精密、沉稳等视觉感知转化到设计方案的同时以提高装备的色彩功效。在研究视觉重量感知特征要素的基础上提出了基于视觉重量感知的大型装备CMF设计方法。利用多维度语意空间对印刷装备CMF设计的视觉感知进行了标定。以一款大型印刷装备的CMF情感化设计为例，将视觉重量感知作为CMF情感化设计的首要需求，进行了层次化分析，清晰地表达出用户对产品的多维感性需求，并验证了运用视觉重量感知因素指导大型印刷装备CMF设计的可行性。

三分量感应线圈姿态测量系统的设计 下载：57 浏览：340

褚越强 吴强 卢帅华 刘晨晨 《航空航天学报》 2019年8期

摘要:
航空电磁系统的接收线圈会受到外界因素的影响而发生姿态的改变,这会使得三分量感应线圈所接收到磁场数据产生偏差。如果得到三分量感应线圈的姿态数据则可以用来做数据校正,但是目前关于姿态方面的研究主要停留在理论阶段,很少见到实际的测量方案。本文设计了一种三分量感应线圈的姿态测量系统,直接在三分量感应线圈上加MEMS姿态传感器模块来测量三分量感应线圈的姿态,并通过GPS模块的授时功能对所采集的数据附上时间戳,最后将数据存入TF卡中为后续的数据校正提供数据支撑。

浅析小学数学教学中的量感培养策略 下载：22 浏览：641

候伟娜 《数学教学与研究》 2024年12期

摘要:
随着教育改革的深入实施，学生“度量感知能力”作为核心素养体系中的关键一环，正逐渐在教育领域引起广泛瞩目。这一能力超越了传统意义上对数值、尺寸的简单认知，它强调的是学生对量的直观感受、精确估计以及灵活应用的能力，对于培养学生解决实际问题的能力至关重要。当前，教育界正积极探索多种教学策略，旨在通过生活化教学、实践操作等方式，增强学生的度量感知敏锐度，促进其在数学、科学乃至日常生活中的全面发展，确保每位学生都能在新时代的浪潮中，拥有更加坚实的量感基础，迈向更加宽广的知识海洋。

核心素养下培养小学生数学量感的研究 下载：219 浏览：2028

耿晓平 《数学教学与研究》 2022年8期

摘要:
现如今，新课改下数学标准正发生着巨大的变化，这无疑对我们教师在教学的过程中提出了更高的要求，尤其是要正确把握好教材和教学目标。在新课改下，对培养小学生的“量感”逐渐重视起来。可是，小学数学的现状是对于小学生“量感”的培养并未给予过多的关注，这样就导致小学生对于抽象的“量”理解起来并不容易，只会做死题，并不能灵活运用。因此，在小学数学中培养学生的“量感”的相关策略的研究是非常有价值的。

小学数学学生量感的培养策略研究 下载：61 浏览：1767

韦林辉 《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:
小学数学教学除了要使学生掌握基本的数学知识与技能外，还要培养学生对知识的运用能力，教师可以通过量感教学拓展学生的知识范围。量感培养是学生核心素养培养的重要内容。本文结合数学教学实践，对培养学生量感进行了研究，提出了一些有效策略，以供参考。
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