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小学信息技术教学中学生社会责任意识的培养策略 下载：68 浏览：670

林深友 《社会科学研究进展》 2025年3期

摘要:
信息社会责任是信息技术学科核心素养之一，是信息技术学科教学落实立德树人根本任务的体现，将合法性获取、科学性管理、批判性分析、合理性加工、真实性表达、反思性交流、负责性应用渗透到学生的信息活动过程中，提升学生学习与生活的从容感和幸福感，树立危机感，培养使命感是信息技术学科的育人价值目标。鉴于此，本文对小学信息技术教学中学生社会责任意识的培养策略进行了探索。

篆刻艺术在课堂教学中的研究和实践 下载：148 浏览：2372

全钊波 《当代艺术》 2023年6期

摘要:
篆刻艺术是传统文化教育内容中的重要部分，其不仅能培养学生的创造力、增强学生的人文素养，还能培养提升学生的个人综合素质。随着时代的发展，一些国人逐渐忽略了对篆刻艺术的传承。本文将基于自身执教经验以及对行业的观察，对篆刻艺术的课堂教学过程及内容进行分析与研究。

心理护理对小儿静脉输液一次穿刺成功率的干预效果研究 下载：267 浏览：2623

刘焕娟 邓冠瑶 《心理学研究》 2021年7期

摘要:
目的：探究心理护理对小儿静脉输液一次穿刺成功率的干预效果。方法：对我院2019年1月至2019年5月期间进行输液的患儿（46例）进行观察，利用数字分配法将患者随机分为两组，命名为观察组（n=23）及对照组（n=23），观察组实施心理护理，对照组实施常规护理，对比观察两组患儿家属护理满意度及患儿配合率、一次性成功率、重复穿刺率。结果：观察组护理满意度相比于对照组，优势比较明显（P<0.05），观察组患儿配合率、一次性成功率相比于对照组，优势比较明显（P<0.05），观察组患儿重复穿刺率相比于对照组，明显较低（P<0.05）。结论：小儿静脉输液护理中应用心理护理能够有效提升患儿的配合度，使穿刺能够一次成功，减轻患儿的痛苦，临床疗效显著。

高中语文课文与当代文化参与教学研究 下载：260 浏览：2108

夏伟 《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:
语文教学要从课本文本解读到当代文化参与，对当代文化进行积极提炼，汲取营养精华。 解读文本第一步就是还原文本，发现传统文化的基因。解读文本第二步就是多元碰撞，还原生活，找到传承文化的密码。解读文本第三步就是汲取精华，还原文化，参与当代文化的建构。要求不能脱离语文课本和语文的本质，引导学生体会当代文化现象背后的文化价值，让学生积极主动地参与当代文化的建构，在观察、实践、思考、表达中全面提升语文核心素养，让语文学习更真实、更有趣、更有意义。
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