幼儿园教育体系中，区域活动必不可少。区域活动的存在，能够为幼儿提供更大的活动舞台，让幼儿有针对性地开展学习活动，挖掘幼儿潜能，开发幼儿智力，为幼儿踏入小学学习奠定夯实基础。为强化幼儿的自主能力，激发幼儿的学习热情，幼儿教师需考虑幼儿实际，以幼儿需求为主，创设良好的区域活动环境。寓教于乐，实现快乐教育。

冷凝水是蒸汽系统传热过程中产生的副产品，是蒸汽输送过程中不可避免的热量散失或蒸汽向加热设备和工艺设备中被加热物料传热而使温度降低的副产品。虽然蒸汽在冷凝过程中释放了宝贵的潜热，但冷凝水仍然是具有较高利用价值的热水，是一种具有巨大公司重要性的余热资源。制药厂冷凝水回收池中的热水主要来自五个方面：生产设施、空调、供暖、热水系统和锅炉排污。文章的重点是制药厂冷凝余热的回收利用：通过在冷凝外池安装不锈钢管式换热器，利用冷凝余热提高采暖热水系统的回水温度间接减少锅炉天然气、电、水的消耗。

中职学校是我国发展现代化建设培育专业技能人才的重要基础，中职教育更是我国国民教育的重要组成部分之一，在最近几年的调查研究中表明中职学生心理健康问题十分严重，关注中职学生的心理健康问题是进行中职教育工作的基础，培养学生积极健康向上的心理形态是教育工作者刻不容缓的工作重点。笔者分析相关的论文、数据以及调查结果后发现，首先中职学生很大一部分来自初中毕业，中考失利，没考上高中，年龄大概在15-18岁之间的学生，这些学生的普遍特点是身心还处于发展时期，思想认识偏差明显、学习热情度不高、缺乏钻研精神。他们在学习实践、适应环境、人际交往等方面都存在心理健康问题。针对发现的问题，本文以中职学生的心理健康问题以及相应的应对措施为重点，对中职学生心理健康的问题表现进行分析研究。

探讨心理干预与优质社区护理在脑梗死病人护理中的应用及效果。方法选择我院进两年收治的脑梗塞患者140例为观察对象，采用数字随机法将患者分为甲乙两组，每组70例，对其进行常规社区护理和心理干预+优质护理，观察两组护理效果。结论心理护理干预后，乙组患者抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分均明显低于甲组(P<0.05)，护理后Barthel指数与Fugl-Meyer运动功能评估量表(FMAS)评分均显著提高，而且乙组评分均明显高于甲组(P<0.05)。结论心理干预及优质社区护理对改善脑梗塞患者不良状况，提高患者的生活能力和运动功能起着重要作用。

初中化学教学中培养学生学习兴趣，这是新课程背景下教师需要关注的重点问题。以兴趣培养为导向，将学生的兴趣转变为知识，有助于实现化学课程的深度发展。对此，初中化学教师应该在尊重学生个性化发展的基础上，依托趣味教学手段帮助学生认识化学概念，及时掌握对应的化学知识、方法和技能，逐步培养学生学习兴趣，提高教学效果。文章就初中化学教学中培养学生学习兴趣的价值切入，重点分析了初中化学教学中培养学生学习兴趣的方法和思路。

在小学数学教学活动中培养学生的创新思维能力，能够促进其智力发展并提高学习能力以及逻辑思 维素养。提高学生的创新思维能力不仅对他们学习当前阶段的数学知识大有帮助，还可以为其他学科的深入学习奠定坚实基础。基于此，文章围绕当前教学阻碍，就如何突破阻碍提出了教师自我学习、融入情感教育、创新提问、利用媒体等建议，以供同仁参考。

在市场经济发展的当下，以客户需求为中心的销售服务营销备受关注，用来满足消费者个性化需求。可见，中医药发展的价值就是尽可能多地满足客户需求，服务于客户。在信息化时代，客户有充分多的选择，能轻松通过网络平台消费来满足需求，因为对中医药行业营销的服务要求越来越高。本文简要阐述了当前消费者的特点，结合互联网发展现状分析中医药企业存在的问题，提出运用服务营销策略满足客户的需求的策略，充分把握客户的心理特点和行为特点，制定行之有效中医药企业营销服务策略。

放射性肠炎（radiation enteritis，RE）是盆腹腔及腹膜后恶性肿瘤经放射性治疗后的常见并发症。目前西医在治疗RE上尚无明确的治疗手段，多以对症治疗为主。近年来应用中医中药治疗取得了良好治疗效果，尤其是辨证论治应用中药保留灌肠效果令人满意,患者腹泻、便血症状明显缓解。

整本书阅读的开展是现阶段高中语阅读教育教学开展过程中较为创新的教学模式，有助于高中生在阅读过程中完成语言升华、思维发展、审美提升、写作水平提高以及文化传承，提高高中生的语文学科综合素养。作为巴尔扎克最为优秀的长篇小说之一，《高老头》描绘了物欲横流的巴黎、道德沦丧的社会、贵族阶级的陌路等，展示了法国社会生活和资本主义社会的冷酷。对于高中阶段学生而言，《高老头》的整本书阅读比高中语文教学中单篇课文或者单篇课外素材阅读教学更有价值，更能让学生依托阅读提高自身的语文学科素养。文章就《高老头》整本书阅读教学的实施价值切入，重点分析了《高老头》整本书阅读的教学实施策略。

GeoGebra是一款功能齐全，包含几何和代数功能的动态数学软件，它和其他常用高中数学教育软件比较有着自身的优点。笔者在高中数学教育实践中，积极尝试使用GeoGebra软件辅助制作微课，并用于课堂教学中，提高了课堂效率，发展了学生的核心素养。

探究加强标本运送工勤人员管理对控制医院感染的具体应用效果。方法：选取2020年7月至2020年12月为对照组，选取2021年1月至2021年6月为实验组，对于对照组采用常规的标本运送管理方式，对于实验组采用全面增强标本运送工勤人员管理模式。在实验结束后，对医院感染情况、标本检测合格率及患者对标本检测的满意度进行对比分析，总结得出相应的研究结果。结果：对照组2000例标本中，医院感染率为56（2.80%），标本检测合格率为1940（97.00%），患者度标本检测的满意度为88.00%。实验组2000例标本中，医院感染率为11（0.55%），标本检测合格率为1980（99.00%），患者度标本检测的满意度为98.00%。实验组医院感染率明显低于对照组，实验组标本检测合格率及患者对标本检测的满意度明显优于对照组。结论：通过全面加强标本运送工勤人员的管理和培训，能够实现医院感染情况的有效控制，提升标本的检验合格率，实现患者对标本检测满意度的有效提升，具有较为良好的应用效果，可以进行相应的推广和应用。

在小学语文教学中，阅读教学是重要的教学内容之一。教师要结合小学生的个人特点、个性特长、兴趣趋向等来制订详细的阅读教学方案，以提升小学生的阅读学习动力。教师要结合学生的实际学习需求以及新课标教学要求，创新阅读教学方法，增强阅读教学水平，为小学生创造一个高效、多样、和谐的语文阅读教学环境，从根本上帮助小学生增强阅读核心素养，让小学生充分领略语文阅读的魅力。

在当前小学语文课堂教学中，受到传统教学理念和模式的束缚，致使小学语文课堂呈现极强的“高耗低效”现象，严重制约了小学语文核心素养的落实。基于此，更新教学理念，优化和改进课堂教学手段，努力构建高效的小学语文课堂，已经成为一线教师研究的重点。在本论文中，对小学语文高效课堂的现状进行了分析，并在此基础上提出了高效课堂的构建路径。

目的分析中医护理对促进新冠肺炎患者快速康复作用。方法选取2020年2月—2020年3月武汉某方舱院接受治疗的50例新冠肺炎患者，随机分为两组，各25例。两组患者均行常规护理，研究组在此基础上加入中医护理，对比应用后两组康复速度和生活质量。结果研究组患者经中医护理后生活质量（43.56±2.78）分，高于对照组的（38.45±3.27）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中医护理对促进新冠肺炎患者快速康复有极佳疗效，同时能提高患者生活质量。

随着现在经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，对于学生的学习状况也非常的关注。学校也是想尽方法提高学生的成绩，尤其是学生的实验成绩，对于动手能力差的学生还需要不断的提高。经济的发展也让学校开始利用高科技来教导学生，本文就UGC的互动课堂进行分析。

近年来，学科核心素养培养问题受到广大教师和教育学家的关注。学科核心素养的培养意义就是使学生通过学科知识的学习逐渐形成正确的价值观、品格和生活能力。当前，地理教学的重点之一是培养学生的学科核心素养，高中地理教师可以通过构建情境的方式开展教学，以达到培养高中生地理学科核心素养的目的。

文章首先阐述了目前我国高职生创新创业能力的现状和问题，然后针对问题提出了“教学竞创”四维融合下高职学生创新创业能力培养模式，加强专业课教学改革，扎实专业知识学习，提升学生创新创业硬本领；以技能竞赛为突破口，激发学生创新思维，提升学生创业软实力。

本研究在诊断学教学实践中应用智慧教学软件,在教学过程中对学生实施过程性考核的研究，并通过比较考核形式和内容、考试成绩及问卷调查来分析评估考核效果。发现在诊断学教学中应用线上教学平台进行过程性考核，能激发学生学习的兴趣和主观能动性，增强学生自主学习能力，提高学习积极性和参与度，合理的利用线上教学平台进行教学考核，有利于教学效率和质量的提高。

研究影像技术一体化管理模式在放射科患者护理中的实施效果。方法：我院放射科于2020年5月开始实施影像技术一体化管理模式，分别选择实施前、实施后各就诊的检查230例患者为研究对象，通过总结实施前后的数据差异，评估该护理管理模式的实施效果。结果：实施前后的护理满意度评分比较，实施后高于实施前（P＜0.05），患者等待扫描时间，实施后短于实施前（P＜0.05）；风险事件发生率比较，实施后低于实施前（P＜0.05）；重复扫描发生率，实施后低于实施前（P＜0.05）。结论：在放射科护理干预中，影像技术的一体化管理可以显著提升护理效果，成为提高护理质量的有效方法，值得做进一步推广。

为了研究顽固性呃逆患者在实施中医治疗之后的临床效果，将选择我院接受顽固性呃逆治疗的患者作为研究观察对象，并把它们分为两组，一组是实验组，另一组是参照组，每一组的人数都是相同的，在参照组中采用胃苏颗粒进行治疗，而实验组中采用中医针灸的方法进行治疗，最后对他们的利益频率和持续时间临床效果进行比较。对比结果是中医针灸治疗顽固性呃逆的效果显著，有利于改善患者的症状，在临床上有推广的价值。