文章-世纪中文出版社

晏燕《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

中职计算机教学中实施创新教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。通过创新教育的实施，学生将能够独立思考、解决问题、提出创意，并将所学应用于实际情境中。总之，中职计算机教学中的创新教育应该是一种全方位的教育理念和教学实践，旨在培养学生的创新素养和应用能力。

小学数学教学中培养学生创新思维和实践能力的思考下载：89 浏览：834

鲁爱清《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

素质教育及新课程改革不断深入的同时，我国教育事业对学生创新思维和实践能力的要求越来越高。数学作为小学阶段重要的基础学科之一，能够对学生思维逻辑、思考方式等方面都起到有效促进与强化作用。如何通过科学、合理的小学数学教学模式培养学生创新思维和实践能力，已经成为教师应该思考的重要问题。基于此，本文便针对小学数学教学中培养学生创新思维和实践能力的有效策略加以探索研究。

高中生物教学中培养学生生物科学素养的策略研究下载：96 浏览：1092

陈翔《生物技术研究》 2023年2期

摘要:

生物科学素养的培养有利于学生在学习过程中学习知识、树立新观念、形成相应的学习能力，为学生更好地成长与发展提供保障。但在长时间的实践中发现，想要使学生的生物科学素养得到培养，就需要使学生成为教学活动的参与者，就需要使学生的思维始终处于活跃状态，所以如何开展高中生物教学成了教师需深入探讨的问题，本文就高中生物教学中培养学生生物科学素养的策略研究。

浅论如何在物理教学中培养学生的科学精神下载：229 浏览：2257

王聆语《物理进展》 2021年11期

摘要:

物理是一门是以实验为基础的科学，其知识内容具有较强的操作性。这样，在高职物理教学中，培养学生的科学精神就显得非常重要，既可以让学生加深对知识的理解和记忆，也能提高学生的实践能力，促进学生知识的探究和运用能力的提升。本文主要就如何在高职物理教学中培养学生的实验探究意识及科学精神，结合教学实践提出一些粗浅的建议，供大家参考。

在高中生物课堂中培养学生核心素养的教学研究下载：186 浏览：19375

张智勇《生物技术研究》 2022年11期

摘要:

教师在高中生物课堂教学中，要借助培养学生的生物核心素养，去更好地渗透学生的德育教学。高中生物课堂能更好地让学生形成良好的科学意识以及社会责任感，同时也能让学生更好地对知识理论进行自我的思考和探究。这能帮助学生养成均衡理性与感性的性格，通过自我思考和管理来更好地对待社会中的事物。因此，教师应当思考如何才能更好地优化高中生物课堂，使学生在学到生物知识的同时，核心素养得到培育，也能更好地得到正确的人生观、价值观的引导，使自己成为一个品德优秀、对社会有帮助的可塑之才。

小学数学教学中培养学生审题能力的有效路径下载：104 浏览：1193

万玉荣《计算数学学报》 2024年12期

摘要:

在数学考试中，审题是对学生知识水平与能力的一种考查形式。从当前阶段小学生数学能力的发展情况来看，个别学生仍然存在审题能力薄弱的问题。因此，在小学数学教学中，培养学生的审题能力至关重要。教师应深入研究适合本班学生的审题能力培养方法，有效提升学生的审题技能，促进学生数学核心素养的发展。基于此，本文将针对小学数学教学中培养学生审题能力的有效路径进行分析和探究。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施下载：141 浏览：1269

彭永江《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

浅议高中生物课堂培养学生的实验能力的具体路径下载：178 浏览：1855

肖涛卿《生物技术研究》 2022年10期

摘要:

高中生物课程标准不仅对学生的实验动手操作能力提出了更高的要求，同时还更为关注学生的实验探究意识与能力的发展，这就要求教师要对传统的生物实验教学进行变革，优化实验流程和教学模式。实验是高中生物学科的重要内容，但是以往很多教师在实验教学中都缺乏有效的方法，学生主动实验的意识较差，实验课的目标不明确，影响了实验课的效果。新课改对实验教学提出了更高的要求，教师要从核心素养出发重新审视生物实验，确定科学的教学目标，并优化实验教学的手段与模式。

在物理小实验中培养学生良好习惯的策略探究下载：233 浏览：2157

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

初中物理教学过程中，实验课所占比例较大，符合物理教学实验性强的特点。在初中物理实验课程中，培养学生良好的实验习惯，有助于促进学生探究能力、创新能力的提升。本文主要从培养学生勤于动手的习惯、加强组织纪律管理以及培养学生课前预习和良好的检查习惯方面，探讨了在物理小实验中培养学生良好习惯的策略。

小学数学教学中培养学生计算能力策略探究下载：113 浏览：1462

严小娟《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

数学能力是学生未来发展的基石，其中计算能力尤为关键，不仅是数学学习的核心，更是提升学生逻辑思维以及解决实际问题能力的关键所在。在数学教学中，教师要着重锻炼学生的计算能力，采用科学的教学策略与个性化指导，帮助学生建立坚实的数学基础，激发学生对数学的学习兴趣。

探讨初中物理教学中如何培养学生自主学习能力下载：234 浏览：2203

田峰《物理进展》 2021年3期

摘要:

自主学习是新课程教学的一种模式,旨在培养学生的独立学习能力,以便形成终身学习能力。教师要通过课堂教学改革,革新教学模式,为学生自主学习提供平台,并借助导学案、多元化评价机制、纠错本、学习报告等多重手段,培养、提高学生的自主学习能力。

在初中化学教学中培养学生的创新能力下载：231 浏览：2580

火明慧《应用化学学报》 2023年3期

摘要:

素质教育要求学生具备创新思维，以满足现代社会对人才的基本需求。教师要鼓励学生大胆发问，让学生在学习中努力发现问题，勇于创新，积极与其他同学以及教师沟通交流，找到问题解决策略，培养丰富的想象力。

优化教学策略，培养学生物理自主学习能力下载：156 浏览：1899

赵李《物理进展》 2021年2期

摘要:

初中物理授课中培养学生的自主学习能力,促使学生主动的学,不仅能减轻教师的教学负担,而且能很好的提高学生的学习成绩,因此授课中,请认真分析以往教学策略,对存在的教学问题积极优化,既要注重物理知识的讲解,又要做好自主学习能力的培养.

小学数学教学中培养学生计算能力的措施研究下载：177 浏览：1660

苏淑《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

良好的计算能力不仅是数学学习的基础，而且其在日常生活、工作中以及其他学科领域也有广泛应用。同样，良好的计算习惯，如准确性、自我检查和问题解决策略等，不仅能提升学生的数学学习能力，而且能增强他们在其他方面的自信心。同时，教师要高度重视，家长要积极配合，学校要提供有力支持。只有形成教育合力，才能确保每个学生都可以充分发挥自身的潜力，并为未来的发展做好充分准备。

小学数学教学中培养学生计算能力策略探究下载：124 浏览：1071

付真真《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

在小学数学教学中，培养学生的计算能力是非常重要的一个方面。计算能力不仅是数学学习的基础，也是学生发展数学思维和解决问题能力的关键。然而，随着新课程改革的不断推进，传统的机械化计算已经无法满足当今社会对学生的综合能力要求，因此如何有效地培养学生的计算能力成为教学中的重要课题。本文将探讨在小学数学教学中如何有效地培养学生的计算能力，为教师提供一些实用的策略和方法。

浅谈高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略下载：1027 浏览：2449

杜桂琴《生物学报》 2021年7期

摘要:

随着社会的进步，教师紧跟未来发展趋势审视以往的工作模式并找到其中存在的问题，有方向地完成改进，旨在激发出学生潜在的热情。为此，教师借助目标驱动，将资源进行拓展并创设出多种不同的交流机会，让学生饱含热情地参与进来，释放出个性特点并形成独立意识，提高自主学习能力。

在高中生物教学中培养学生的社会责任感对策分析下载：177 浏览：1942

韩铭《生物技术研究》 2022年4期

摘要:

实施社会责任感教育在高中生物教学中的结合研究，是真正落实促进学生全面发展教学思想的实践，也是打造合格未来建设者的重要一环。为此，在高中生物教学中，教师就得认真学习新时代背景下生物教学与学生社会责任感之间的联系，并在理论学习中进一步理解社会责任感教育在高中生物教学中的必要性，从而积极地探寻其实施的有效途径，通过结合教材资源，优化教学设计，将社会议题科学、合理的引入到教学中，转变教学模式等方式来提升学生的社会责任感，以及社会担当意识。

初中物理教学中培养学生创新思维的途径下载：147 浏览：1614

常玉婷《教育实践与创新》 2023年1期

摘要:

新课程改革与核心素养培养的双重背景下，初中物理教学既要注重理论知识丰富与实践能力提升，也要高度重视学生创新思维的培养，使学生的学科综合素养得到全面发展，但由于多种因素的影响，现阶段初中物理教学中仍存在一定的问题，制约了学生创新思维的发育。因此，文章研究中立足于培养学生创新思维的重要性，对初中物理教学现状展开分析，并提出了科学可行的优化对策。

探讨小学数学教学中如何培养学生计算能力下载：133 浏览：1579

李荣高《计算数学学报》 2024年2期

摘要:

要想对小学生的计算能力进行有效训练，必须注重学生的基本特征，遵循实事求是的原则，探究合适的教育指导方法。学生在计算过程中，经常会遇到一些问题，如计算速度慢、准确率低等，这些都是影响数学整体学习效果的重要因素。要想解决这些问题，就应加强对学生计算能力的培养。教师应发挥好引导作用，利用多元化教学方法，创建良好学习环境，激发学生兴趣，逐渐帮助学生养成良好计算习惯，使学生掌握正确的计算方法，从而提高计算素养。

高中化学教学中培养学生证据推理与模型认知素养的浅析下载：158 浏览：1771

李和平《化学研究前沿》 2022年5期

摘要:

随着新课改的不断深化，高中化学的教学目标也在不断更新，为了提高学生的综合素养，培养全面发展的高素质人才，在教学过程中教师要加强对学生核心素养的培养。尤其是对学生证据推理能力和模型认知素养的培养，学生的证据推理能力有利于学生大胆假设、创新实验活动。模型认知素养有利于增强学生的认知能力，为化学实验和验证假设提供坚实的理论基础。本文以高中化学为研究背景，以培养学生的核心素养为研究对象，对高中化学中培养学生证据推理和模型认知素养的策略进行简要分析，以期为高中化学的教学实践提供参考。

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