文章-世纪中文出版社

沈娇《物理进展》 2025年2期

摘要:

小组合作教学法体现出新型平等合作的教学理念，在高中物理教学中要秉持循序渐进、全面体验和深度体验的原则，合理开展物理知识的合作探究和讨论，引领学生积极主动地参与到物理知识探究活动之中，结合高中物理不同知识点开展自主设计、思考、分析和交流，更好地丰富学生个体的深度体验，加深对高中物理知识的理解。

“双减”背景下的初中物理课堂教学探析下载：43 浏览：476

王万军《物理进展》 2025年2期

摘要:

在现阶段，“双减”政策已经成为许多初中物理教师在设计与实施教学服务过程中首先要落实的一项新政策，并有效地实施了该政策，减轻了学生以往过重的作业负担和补课负担，从而更好地帮助学生及时恢复学习精力，让学生在课堂上始终保持着精力。结合当前的实际情况，文章还从不同的视角，就如何在“双减”的背景下，合理地实施有效地教学进行了理性的探讨。

初中物理学习兴趣的培养策略下载：46 浏览：479

周洁《物理进展》 2025年2期

摘要:

个体一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，对学习活动亦是如此。因此，学习兴趣问题，受到了众多教育家的重视。兴趣使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。初中阶段是学生学习物理的开始，在这一时期能否使学生对物理感兴趣，学好物理知识，打下良好基础，对学生未来发展至关重要。基于此，本文对初中物理学习兴趣的培养策略进行相关讨论。

科技创新活动中初中生数学建模素养塑造的策略下载：127 浏览：651

范桂成《建模与系统仿真》 2024年11期

摘要:

在新课程改革的背景下，数学建模可以更好的帮助数学的学习，有效的发展创新数学思维，因此把建模思想引入初中课堂教学中，培养学生的建模能力，提高学生把数学知识实践于实际问题的能力，激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的学科素养，促进学生的全面发展。基于此，本文对科技创新活动中初中生数学建模素养塑造的策略进行相关讨论。

初中语文教材中古诗词教学的有效策略下载：79 浏览：794

李冬润《中文研究》 2024年3期

摘要:

古诗词作为初中语文教学的重要内容，在新课改的背景下，其教学价值更加凸显。教师可以巧妙地运用吟诵、想象和探索等多元化的教学方式，不仅培养学生的语言能力和想象能力，还着重提升学生的鉴赏能力和思维能力。通过这些方法，学生能够深刻体会古诗词中蕴含的思想和情感，进而达到培养学生核心素养的目的。

小学高年级语文古诗词高效教学策略研究下载：69 浏览：723

胡雯《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

小学阶段的古诗词，其意义可谓深远且重大。对于小学生而言，学习古诗词不仅有助于培养他们的情感，更能提升其理解能力。在古诗词的熏陶下，孩子们能够领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧与情感。

运用微课助力初中物理课堂教学的策略下载：45 浏览：479

吕燕平《物理进展》 2025年1期

摘要:

随着信息技术的不断发展，微课在教学中的独特优势及巨大拓展空间逐渐被人们所重视，其基于“互联网＋”背景，借助现代数字技术、计算机技术等手段开展教学，尊重教学规律，与相关知识点相结合，以合理的方式为教师、学生提供远程支持。在采用微课进行教学的过程中，与教学内容相关的视频均可作为核心内容，并且与教学内容相关的教学课件、教学素材及学生建议等，均属于微课不可或缺的一部分。

初中物理教学应用信息技术的有效策略研究下载：42 浏览：449

李丽《物理进展》 2025年1期

摘要:

信息技术为初中物理课程教学的改革提供了技术支持，需要教师能在教学过程中积极运用信息技术开展教学活动，充分发挥信息技术的优势，帮助学生构建正确的物理课程学习模式，激发学生的物理课程学习兴趣与积极性，通过采用恰当的方式提升课堂教学的实效性。

互联网与新媒体下古诗词课堂教学策略下载：85 浏览：811

田添《中文研究》 2024年1期

摘要:

新媒体与报纸、电视和杂志等传统媒体相对，以互联网为工具，在网页、微博、公众号、手机软件、网路电视等数字化渠道进行传播，具有个性化、数字化、海量化、即时性、互动性等特点。因此，在互联网与新媒体发展迅速的背景下，教师必须具有发展性的目光，积极顺应时代转变和更新教学观念，注重提升自身专业素养和相关技术技能，利用好互联网与新媒体进行教学创新，为现代教育教学注入生机与活力。在古诗词课堂上，语文教师将互联网与新媒体引入进行新式课堂教学，有利于创造情境丰富的学习环境，增加教学手段的灵活性，促进教学模式的改革更新，从实际出发满足学生的学习需求，对于减轻教师工作量，提高课堂效率，提升学生的古诗词品鉴能力都有积极作用。

问题情境教学法在高中化学教学中的运用策略下载：52 浏览：466

闫二平苗月红华玉秀丁少娟魏甜甜李晓婷《应用化学学报》 2025年2期

摘要:

高中化学教学的每一点进步，都源自课堂上问题的精心设计与积累。这些问题如同知识的种子，在师生间的探讨与解答中生根发芽，推动着学生思维的深化与知识的拓展。它们不仅是教学互动的桥梁，更是激发学生潜能、促进教学质量提升的关键所在。

浅析高中汉语古诗词诵读教学策略下载：135 浏览：1305

王沙仁娜《中文研究》 2023年10期

摘要:

诗词是一种源远流长、底蕴深厚的语言文体，有着独特的格调韵律。要想充分理解和体会古诗词的格调和韵律之美，就必须掌握正确的诵读方式。其中，诵读节奏的快慢次序、诵读时的心境感受等，均可对诗词的情感表达造成干扰和影响。因此，在开展古诗词诵读教学时，教师要立足于高中阶段学生的天性特点和行为模式，创设趣味性、灵活性和启迪性的诵读情境，以此激发学生的诵读活力，带领学生走入诗词作者创作时的内心情境，让学生领略诗词中表达的情感内涵，并化为自己的体会和感悟，以此实现提升学生汉语综合素养的目的。本文立足于高中汉语教学角度，分析了高中汉语古诗词诵读教学策略，希望具有一定参考价值。

浅析高中汉语古诗词教学有效策略下载：138 浏览：1317

李图雅《中文研究》 2023年10期

摘要:

古诗词是我国传承千年的优秀传统文化，其语言精练、韵律优美、意象丰富、情感饱满，是中华文化最具有特色的一种艺术形式。阅读和鉴赏古诗词能够丰富学生的精神世界，陶冶学生的情操，提高学生的文学素养，增强学生的民族自信。一直以来，古诗词都是汉语教学的重要内容。本文立足于高中汉语教学角度，分析了高中汉语古诗词教学有效策略，希望具有一定参考价值。

优化初中历史核心素养教学的策略研究下载：45 浏览：530

洪龙山《历史研究进展》 2025年4期

摘要:

历史作为一门重要的人文学科，承载着人类社会发展的种种经历和教训。而在初中阶段，培养学生的历史核心素养尤为重要。为了更好地实现这一目标，需要进行一系列策略研究，让学生通过思考和分析历史事件和人物的背景和影响，提出自己的见解和观点，进而通过对历史问题的思辨，培养批判性思维和创新能力，树立正确的社会责任感和价值观，成为有远见和担当的人才。

高中化学基础薄弱生课堂教学有效研究下载：79 浏览：450

李健《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，高中化学教学对学生综合能力的培养提出了更高要求。然而，化学基础薄弱生在学习过程中常面临诸多困难，难以跟上教学进度，影响学习效果。本文旨在探讨高中化学基础薄弱生课堂教学的有效性，

爱国主义教育在高中历史教学实践中的研究下载：41 浏览：483

王磊《历史研究进展》 2025年4期

摘要:

高中历史教师，应在学生成长的黄金时期，引导他们明确人生方向。学习历史，让学生深刻体会，只有汲取历史的智慧，方能勇敢迎接未来。在这过程中，教师树立起民族和爱国的情感，明白忠诚爱国的真谛。这份情感，将激发协商潜在的奋发精神，使学生不断追求卓越，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

高中化学问题情境有效创设的实践与思考下载：54 浏览：569

闫二平苗月红华玉秀丁少娟魏甜甜李晓婷《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

高中化学教学中，问题情境的巧妙创设，如同为学生开启了一扇探索化学奥秘的大门。它不仅极大地激发了学生对化学知识的好奇心与浓厚兴趣，更促使他们主动参与、积极思考，主体性得到充分发挥。这种教学方式有效促进了学生化学能力的提升。

新课改背景下初中化学教学策略研究下载：74 浏览：482

谢萍《应用化学学报》 2025年1期

摘要:

在新课改浪潮中，教师需持续革新教学理念，探索高效教学策略，灵活调整教学方案以适应学生实际，增强化学教学的精准度和实效性。营造愉悦学习环境，点燃学生探索化学奥秘的热情与兴趣，驱动其主动学习，从而在掌握知识的同时，全面提升科学素养与综合能力。

小学语文采用现代化教育技术优化课堂教学的研究方法下载：46 浏览：532

张家玲《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:

新时期下，信息技术已经渗透到小学语文课堂中,在学生进行知识传授的过程中起着重要作用。随着科技的不断进步和普及以及教育技术的广泛应用，现代科学技术不仅可以使教师能够通过现代化教学手段来有效地指导小学生学习和掌握相关学科内容及技能等目标；同时也能促进师生之间、生生之间的沟通交流与互动，因此在小学语文课堂中引入多媒体信息技术是大势所趋。

小学体育课堂教学中利用信息技术的有效措施下载：55 浏览：491

李佳楠《体育研究》 2025年4期

摘要:

传统的小学体育课堂教学方式较为单一，许多教师并未充分认识到体育教育的重要性。体育课程的教学过程通常由热身、体育运动技能学习和自由活动三部分组成。这种教学模式不利于学生完全掌握体育技能，只能给予学生短暂的放松时间，并未起到关键的素质培养作用。而信息科技手段的融入，能够为体育教学提供多样化的教学方法，如虚拟现实、多媒体教学等。通过发挥不同信息手段的价值，学生能够从不同角度感受到体育学习的重要性，也能够进一步提升学生的参与度，让小学体育课堂更生动有趣，打造高质量的体育课堂，提升小学体育教学效能。

小学体育教学过程中学生兴趣的培养下载：44 浏览：464

任国成《体育研究》 2025年3期

摘要:

随着时代的发展和进步，教育已经不能仅仅局限于文化素养的培养，而更多地是重视体育素养。国家对体育的发展越来越重视，对学生的全面发展提出了更高的要求，而小学体育作为学生体育教育的起点，它的发展状况直接关系到学生未来的体育生涯，所以，在小学体育教学中培养和引导学生的兴趣非常重要。在此基础上，本研究首先提出了目前小学体育教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

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