文章-世纪中文出版社

本文针对高中历史教学中存在的问题，提出了一种基于情境创设的概念教学模式，旨在优化高中历史教学，提高学生的学习效果和兴趣。该模式通过引入历史概念、创设情境、引导学生自主探究、组织课堂讨论和进行总结评价等环节，为学生提供了一个直观、生动、富有思考性的学习体验。历史概念是构成历史知识体系的基本要素，也是学生进行历史学习和理解的重要工具。在创设概念教学情境的过程中，教师需要对历史概念进行深入剖析，结合学生的实际情况和认知特点，选择合适的教学手段和方法，引导学生进入历史情境，自主探究历史事件和人物的本质特征和内在联系。通过引入情境，教师可以帮助学生更好地理解历史概念，提高学生对历史知识体系的建构能力和历史意识的培养。同时，情境创设还可以增强学生的情感体验，激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果和学生的学习效果。
创设概念教学情境，优化高中历史教学可以有效地提高教学质量和学习效果。这种教学模式具有很大的实践意义和应用价值，值得广大教师和教育工作者的深入研究和推广。

基于故事的初中英语口语教学实践研究下载：445 浏览：3246

张燕凤《英语教学》 2022年2期

摘要:

口语是人与人之间进行语言交流的重要工具。为了交流，人类依靠口语语言这种方式来表达自己的想法。而学英语的主要目的在于交流，由此可见，英语口语发挥着极其重要的作用。然而，我国的英语口语教学情况却不容乐观。传统的英语口语教学，更多是为了掌握词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生却是凤毛麟角。在日常的英语教学中，笔者发现，学生们对阅读英语故事的积极性远比纯粹的教科书知识的灌输要高得多，而且通过故事进行口语教学后，学生对于故事里面相关的语法、词汇等知识点记忆更加牢固。因此，在日常的英语教学中利用故事辅助口语教学是可行的。既可以达到让学生“开口说话”的目的，又培养了学生的多元技能。

基于创客教育理念的初中信息技术教学刍探下载：297 浏览：3931

张燕云《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

创客教育注重培养学生的创新思维与实践能力，在中学信息技术教学中应用创客教育，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识；有利于培养学生的自主性，拓宽他们的知识视野；有利于激发学生的探索动机，培养他们的创造力；有利于学生实际工作经验的积累和信息技术素养的提高；这对提高学生的合作意识、培养团队精神具有积极的作用。本文结合教学实践，探讨了在创客教育思想指导下实施初中信息技术教学的策略，以期提高初中信息技术教学的质量，提高学生的信息技术素养。

水利工程施工现场的干硬混凝土检测技术研究下载：137 浏览：1667

张燕《工程与技术研究》 2023年9期

摘要:

水利工程施工过程中，对干硬混凝土质量的检测是确保工程质量和安全的重要环节。本论文旨在研究水利工程施工现场干硬混凝土的检测技术，探讨现有技术的优缺点，并提出改进方案。通过对干硬混凝土的物理性能、强度指标等进行测定和分析，提高水利工程施工质量和效率。

电力系统自动化控制中的智能技术应用分析下载：120 浏览：1419

石张燕1 何建平2 《电力技术学报》 2023年5期

摘要:

文章主要围绕电力系统自动化控制中的智能技术应用进行探讨。首先，介绍智能控制技术具备的优势，包括模仿人脑思维，解决不易确定的问题，做出科学可行的决策，对精准工程进行描述。其次，说明智能控制在电力系统领域的应用方向。最后，深究不同类型智能技术在电力系统自动化控制中的应用，例如神经网络技术运用，专家系统技术运用，模糊技术运用等。希望以下论述能起到借鉴作用，为电力系统发展提供参考。

高职院校家庭经济困难学生量化认定研究与实践——以长江工程职业技术学院为例下载：116 浏览：1708

李娟彭志斌陈荣张燕《现代经济研究进展》 2022年7期

摘要:

高职院校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措，是高校资助育人工作的重要前提，也是高校思想政治工作的基本要求。本文以长江工程职技术学院家庭经济困难学生认定工作的探索与实践，通过我国高职院校家庭经济困难学生量化认定工作面临的新形势、量化认定机制的措施、构建保障信息平台为支撑，协同机制为辅助的量化认定工作机制。

素质教育推动下的初中英语教学方式创新下载：93 浏览：1009

张燕玲《教师教育与创新》 2023年2期

摘要:

素质教育是我国重要的教育教学目标，素质教育最为重要的教学推动力，也应当积极融入初中英语日常教学当中，只有不断地加强学生的思想道德和素质教育，才能够促进学生的全面发展。初中英语教学在英语整体教学中处于比较重要的地位，在这一时期不仅要培养学生的听说读写能力，还要更好地提升他们的综合素养，让他们学会知识迁移。因此，初中英语教师需要把握素质教育的重点内容和关键信息，及时更新初中英语教学教育教学方法，不断提升学生的学习素养，提升学生的核心竞争力。现阶段，在初中英语教育教学课堂中，仍然出现着一些不足，这需要各位教师不断探索素质教育的中心内容，并选择合适的切入点来开展相应的教育。做好教学安排工作，明确教育教学方向，不断创新初中英语教学方式。

《中药分析》在线电子实验报告系统的设计与应用下载：399 浏览：4086

张燕丽付起凤张廉洁黄雪松翟春梅孟永海刘鹏《当代中医药》 2021年12期

摘要:

依据《中药分析》实验教学基本要求，利用智慧树教育平台技术支撑，以中药分析实验课为实施对象，设计与实施一种在线电子实验报告方案及使用方法。智慧树教学平台具有电脑客户端与手机客户端同步功能，教师以翻转课堂形式可实现综合在线教学功能，学生可实现课前、课上、课后实时在线查阅资料、在线提问、讨论及提交数据等互动功能。

试论如何培养小学语文高年级学生的创新思维能力下载：581 浏览：3284

张燕《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

在素质教育的背景下，培养学生的创新思维已成为小学语文课堂教学的重要目标。为了实现素质教育的目标，教师必须激发学生的创新思维，让学生学会用创新思维去思考和判断。本文探讨了在小学语文高级教学中培养学生创新思维能力的问题。

心理护理对接受下肢血管介入治疗患者心理状态的影响下载：264 浏览：3027

张燕《中国医学研究》 2021年9期

摘要:

目的：研究下肢血管介入治疗患者接受心理护理后对其心理状态的影响。方法摘选68例，2019年12月～2020年12月期间，于本院开展下肢血管介入治疗的患者，现以随机抽取方式进行对等分组，A组（n＝34），对患者开展常规护理，B组（n＝34），在常规护理的基础上再给予心理护理，对两组患者的护理结果进行对比分析。结果护理后，对比两组的心理状态，显示B组的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评价分值均明显低于A组，P＜0.05；对比两组的护理满意度，显示B组总满意度明显高于A组，P＜0.05。结论对于行下肢血管介入治疗的患者，加强其心理护理可有效改善患者的焦虑、抑郁等负面情绪，让其保持良好心理状态配合治疗，对其疾病康复有积极作用，满意度较高，建议临床多重视心理护理。

课程游戏化背景下小学班主任怎么做好管理下载：422 浏览：2119

王青梅张燕《国际教育论坛》 2022年11期

摘要:

随着教育的不断进步，我国教育方面对教师的要求也更加高，不能还是安于现状。尤其是小学班主任的工作越来越复杂，需要开展的工作也更多了，特别是在游戏化教学的背景下，班主任需要更好的管理班级，还要帮助学生更好地学习。基于此，本文将探讨小学班主任如何管理班级以适应游戏化教学的新模式，以此提高班主任的工作质量，促使学生能够在良好的氛围下学习。

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