文章-世纪中文出版社

中国古典诗词是中国传统文化的精华所在，也是中国古代文学的精华所在。在学习古诗词的过程中，学生既可以从古诗词中汲取知识，又可以充实自己的精神世界，提高自己的整体素质。但是，在目前的小学语文古诗教学中，有些老师的教学方法比较单一，教学理念也比较落后，他们只是简单地把古诗词的内容给讲清楚，却忽略了学生对古诗词的深刻理解，这就造成了古诗词教学的低效。

高中语文教学中的古诗词群文阅读教学探析下载：190 浏览：1981

陈敏敏《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

作为一种阅读教学新形式，群文阅读有着单篇阅读难以比拟的教学优势。在高中语文古诗词群文阅读教学中中，教师要重视群文阅读指导，丰富学生在阅读课上的自主实践活动，扩大学生的阅读量，深化学生对语文知识的理解。本文主要对高中语文教学中的古诗词群文阅读教学实践进行探讨分析。

小学语文诗词教学实践解析下载：223 浏览：2298

于则文《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

中国古典诗词这一璀璨之星，星罗棋布于中华优秀传统文化的浩瀚星河之中，从先秦《诗经》《楚辞》，到汉魏建安风骨，盛唐李杜之作，宋元之歌，历经5000余年的演变与文化积累，形成了一种语言简练，形象生动，节奏和谐，韵味深远的古典诗词，是华夏人民共同骄傲的宝贵财富，是人类社会自然美、社会美、艺术之美的结晶。在新课改的推动下，小学古诗词教学的整体发展已被教育界所公认，但如何对古诗词的审美价值、文化价值和思想启蒙价值进行深入的挖掘，使学生既能在对古诗词的情感和意境的理解中，又能获得古诗词的能力和文化素养的提高，也是小学语文老师们要进行深入的研究和探索的。

基于核心素养下的学生古诗词兴趣阅读研究下载：92 浏览：1007

陈剑风《中国文学》 2024年8期

摘要:

古诗词作为语文知识的一个重要板块，它贯穿着整个初中语文的学习过程。古诗词教学是一种定篇式教学,能够给学生提供特定的语
文知识,提供特定语文情境。在古诗文阅读过程中,应培养学生特定的人文情怀。语言建构与应用,思维发展与提升，审美鉴赏与创造,文化传承与理解,这是语文核心素养的四个方面。初中阶段的古诗词教学实践,要围绕着这四个方面进行,在古诗词学习过程中,培养学生的语文核心素养。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：227 浏览：1309

蓝一铭《文学研究》 2024年4期

摘要:

随着新课改的不断深入，在小学语文教学中，教师越来越重视古诗词的教学。古诗词教学是小学语文教学的重点，也是难点。讲策略、讲效率、讲氛围的小学语文古诗词教学不仅有助于锻炼学生的思维，还能提高他们的审美能力与思考能力。教学方法是否得当是决定学生是否接受并喜爱古诗词的重要因素。基于此，文章主要从小学语文古诗词教学中的问题及解决措施展开研究。

浅论经典艺术作品在高校音乐教学实践中的传承与研究——以《西南联大组歌》为例下载：174 浏览：2734

杨文文《当代艺术》 2023年1期

摘要:

《西南联大组歌》以国内有较大影响、省内一流的艺术精品为创作目标，邀请国内顶尖的词曲作家和云南本土词曲作家共同创作，邀请著名导演完成舞台呈现。云南师范大学立项的云南省文艺精品重点扶持项目《西南联大组歌——天降大任》在2018年80年校庆首演的基础上，经过反复打磨修改完善，于2020年11月4 日晚再次在云南师范大学音舞学院复演、2020年11月9日赴青海师大实践交流演出。此次展演展现出了双一流高校水平风采与使命担当，让广大师生在行走的思政课堂中接受西南联大精神的鼓舞与洗礼，让西南联大精神代代相传。

古诗词引入小学音乐课堂的教学实践下载：208 浏览：2155

周蕴《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

古诗词引入小学音乐课堂的的教学目标是了解、体会古典诗歌、古代民族音乐。在教学方式上，以“古诗”为载体，诵、吟、唱、画诗，突出诗韵思维的培养，强调观察力、审美力、创新力的引导，采用多媒体赏析、教师示范弹唱、学生互动学唱的模式，开展单元教学。通过教师反复弹唱，与古诗歌关联学习，引导学生聆听古诗词相关流行歌曲片段，观看视频片段，带领学生熟悉并学唱，进行自主展示，拉近师生间关系，营造轻松愉悦课堂氛围，进一步体会文学与音乐关系。

初中语文古诗词教学实践分析下载：211 浏览：2204

李灵珊《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

随着中华民族文化自信的不断增强，对于中华传统文化的发展和弘扬被越来越多的教育者所重视。《义务教育语文课程标准（2011版）》就明确提出，语文课程的基本理念是全面提升学生的语文素养。其中，古诗词承载着中华民族的优秀传统文化，是语文教学的重要内容，然而初中阶段的学生由于理解能力有限，学习古诗词有一定的难度。因此，教师应该要古诗词教学的过程中引入多种教学方式，有助于提升学生的自主学习能力，并且能够弥补传统古诗词教学的不足，从而提升古诗词教学质量。

“互联网+”诗词诵读教学实践探究下载：300 浏览：2742

黄伟波《中文研究》 2021年10期

摘要:

本文意在探索“如何通过互联网来推广中国诗词诵读教学的课堂模式”，主要包括三个层次：第一、为概念内涵的解释，主要是“互联网+”的深层含义的解读；第二、重在探索这种课堂模式的理论意义与现实意义；第三、为教研工作实践切入方向的探究。

高中古诗词群文阅读教学的策略研究下载：324 浏览：2903

徐海燕《中文研究》 2021年8期

摘要:

高中语文古诗词教学大多实行“单篇教学”，学生往往难以全面地认识该作者的思想、艺术风格特点。群文阅读教学是针对传统的单篇教学的弊端提出的一种新的教学方式，将“群文阅读”引入到高中古诗词的课堂教学中，可以扩大学生的阅读量、拓展文化视野、提升思维能力。因此，本文尝试将群文阅读教学法与高中古诗词教学相结合，并对实施古诗词群文阅读教学的有效策略进行探究，希望为高中古诗词教学提供一种新的教学思路。

基于核心素养探讨初中古诗词的教学实践下载：286 浏览：2948

温小勇《当代中文学刊》 2021年10期

摘要:

本文站在核心素养培养下，对初中古诗词教学实践工作展开研究，认为：诗画对应、情境模拟能够帮助学生提高古诗词理解能力；而平仄、韵律等让学生建立语言韵律感，能提高学生谈吐能力；诗词当中的典故则可以增加学生学习兴趣；诗词当中写作手法可以提高学生的想象力、思维力、创造力，提高学生写作水平。故而，初中古诗词教学必须抓住典故、平仄韵律、写作手法、关键字分析、创新教学方法等，实现整体创新。

新课改背景下小学语文古诗词教学探究下载：280 浏览：2871

蔡文《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段。结合新课改的要求，加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。本文主要对新课改背景下小学语文古诗词教学实践进行探讨，以供相关教育者参考。

课内外古诗词阅读对初中语文审美能力培养的实践与思考下载：372 浏览：3127

林志平《中文研究》 2021年3期

摘要:

在初中语文教育中，古诗词阅读扮演着至关重要的角色。它不仅能够丰富学生的文化内涵，提升语言表达能力，更是在潜移默化中培养学生的审美能力。本文将探讨课内外古诗词阅读的实践策略，分析其对初中生审美能力的影响，并对如何更好地开展此类教学活动进行深入思考。

指向核心素养的高中化学课程教学策略研究下载：51 浏览：690

张文华《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

高中化学课程的教学旨在培养学生的核心素养，使他们具备科学思维、实验探究和科学交流的能力。然而，传统的教学方式往往强调知识的灌输和记忆，缺乏对学生主动思考和实践探索的引导。因此，针对高中化学课程，研究并探索有效的教学策略，能够更好地促进学生的学习和发展，提升他们的核心素养。

基于STEM理念的初中化学微项目开发与实践下载：52 浏览：666

杨燕霞《化学研究前沿》 2025年2期

摘要:

本文探讨了基于STEM理念的初中化学微项目开发与实践。首先介绍了STEM教育的概念和重要性，以及现有STEM化学课程设计的分析。接着详细阐述了初中化学微项目设计与实施，包括微项目主题的确定、问题的提出、方案的制定以及实施与评价等方面。最后总结了基于STEM理念的初中化学微项目教学模式的优势和挑战，并提出了相关建议。

《传感器与检测技术》课程特点及教学实践下载：124 浏览：1290

陈传亮《传感器研究》 2023年10期

摘要:

传感器作为信息技术的三大支柱之一，在电子信息领域占有重要地位，但传感器知识点较为分散，学好它对学生而言是一大挑战。本文从《传感器与检测技术》的特点出发，重点分析了该课程的理论教学与实验教学的现状及不足，并提出了对应的改进措施。特别是通过理论、实验、实践这一路径，达到对该门课程的深刻理解，并推广至实际应用，从而实现工程思维与科学素养的提升。

红色文化资源融入幼儿园教学中的实践研究下载：99 浏览：1082

许丹霞《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

幼儿园教育的目标是促进幼儿身心健康发展，为其提供良好的学习与成长环境。红色文化具有重要的历史意义和丰富的文化内涵，将红色文化资源融入幼儿园课程，对于培养幼儿的民族自豪感、家国情怀以及道德情操具有重要的意义。然而，目前幼儿园教育对红色文化资源的应用仍然存在一定的问题。因此，探索如何将红色文化资源有效地融入幼儿园课程中，对幼儿教育的发展具有重要意义。

项目化教学法在经济法课程中的应用与实践下载：84 浏览：1031

尹艺云《中国经济》 2024年11期

摘要:

项目化教学法是一种以学生为中心的教学模式，通过让学生参与到实际的项目中，以完成具体任务的方式进行学习。在经济法课程中，该方法能够有效地提高学生的实践能力和法律应用能力。本文旨在探讨项目化教学法在经济法课程中的具体应用与实践，分析其在提升学生综合素质方面的优势，并提出相应的实施策略。

基于医教协同背景下医学影像学教学实践基地建设的探索及对策研究下载：24 浏览：379

江万里《医学研究前沿》 2025年4期

摘要:

医教协同属于医学教育改革进程中诞生的一项重要理念，是医学高校联动社会各领域力量，通过对各方资源有效整合，以医学生顺利上岗为核心目标，进一步提高专业人才培养水平。有关医学影像学教学实践基地，在该理念下强化建设，不仅可以补齐校内实践场地、实践设备和病案方面的短板，学生还能在实习期间对医院影像科工作形成深入了解，切实培养学生的临床实践能力，从而为高层次、高质量医学人才的输出奠定基础。基于此，本文以医教协同为研究背景，着重阐述建设医学影像学教学实践基地的相关策略。

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