文章-世纪中文出版社

贾喜琴《社会科学研究进展》 2024年7期

摘要:

道德与法治作为一门学科，旨在引导学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的社会责任感。特别是在初中阶段，学生处于青春期的成长阶段，社会责任感的培养显得尤为重要。本文将从体验社会角色、解析社会现象和参与公益活动等方面探讨如何在道德与法治教学中有效地培养学生的社会责任感。

思政教育融入边疆地区初中数学课堂的策略研究下载：217 浏览：2208

普林练《中国教育探索》 2022年10期

摘要:

作为当代学校教育的根本教育任务之一，立德树人需要在各种学科的日常教学中得到重视。初中数学教学过程中关于思政教育的渗透策略，目的在于提高学生核心素养的同时，实现思政教育的渗透，完成对学生全面发展的有效助力，同时也有利于培养数学综合能力的水平。

初中体育教学中体育游戏的应用策略研究下载：155 浏览：1528

杨海兵《体育学报》 2023年9期

摘要:

在进行体育游戏活动的时候，初中体育教师应当坚持以认真、仔细、全面以及科学的原则为核心，对游戏目标、游戏方案以及游戏规则等进行有针对性的实施，保证体育活动的有序进行，使游戏发挥出其巨大的作用，不仅有助于提高学生的身体素质，还为他们未来的学习和发展奠定了良好的基础。

乡村教育背景下提高初中数学教学质量的有效途径下载：32 浏览：708

孙玉花《数学教学与研究》 2024年7期

摘要:

在乡村教育背景下，由于学校办学条件、师资力量的差异，以及各村自然环境和家庭生活条件的迥异，学生在数学基础、理解能力、运算能力和应用能力等方面展现出显著的差异。这种现状给乡村初中数学教学带来了诸多新挑战和新问题，如何有效地解决这些问题，大面积提升数学教学质量，已成为乡村数学教师无法回避的重要课题。在新课改的背景下，对素质教育的追求更加明确和迫切。为了推进乡村初中数学教学质量的持续提升，乡村中学需要采取一系列切实有效的措施。

浅谈新课改下初中体育教学的策略研究下载：222 浏览：1991

龚琦和《体育研究》 2022年9期

摘要:

在开展体育教学活动时，初中体育教师要树立与时俱进的思想理念，结合初中生的实际情况，为其配置相应的教学内容，实现劳逸结合的效果。这样学生才能全面发展，实现自身的价值。

体教融合背景下提升中小学体育教学效果的策略研究下载：117 浏览：1131

黄超《中国体育科学》 2024年7期

摘要:

在“体教融合”及新时代体育教育改革理念的引领下，学校、教师、学生及授课等多方需协同努力，突破传统界限，紧抓课程改革核心。通过创新教学方式，强化体育教学的育人功能，实现体育与教育的深度融合。此举旨在全方位促进学生身心健康，确保改革顺利推进。多元主体共同发力，推动体教融合改革向纵深发展，提升教育效能，从而助力广大青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

在初中数学课堂教学中，如何培养学生的创新思维下载：101 浏览：1337

豆明芬《数学教学与研究》 2023年9期

摘要:

在初中数学教学中培养学生的创新思维，要抓住思维培养的关键期，充分了解学生的思维发展进程，同时细致分析当前数学教学中存在的问题，有针对性地调整教学理念、教学手段以及教学内容，为实现学生创新思维的培养提供条件。在教学实践中，教师要关注学生的实际情况，及时调整自己的教学方式，促进学生创新思维的发展。

小学数学协调推进同课异构的策略研究下载：129 浏览：1519

禹海涛《数学教学与研究》 2023年3期

摘要:

教师是课堂的组织者、引导者，是指引学生用正确的方式进行研究学习、认识世界的领路人。教师教学水平的高低对学生的长远发展有着重要影响。然而在当前的小学数学教学中，许多教师对数学教学的认知不够全面，导致学生的课堂学习效果不尽如人意。怎样提升小学数学课堂教学质量，更好地促进学生数学思维的良好发展呢？同课异构是一种提升教师专业素养的教研方式，对优化数学课堂教学效果，提升课堂教学质量有着积极的意义。

体育锻炼对青少年心理身体健康的长远影响下载：143 浏览：1527

张万年《中国体育科学》 2023年5期

摘要:

青少年正处于生长过程中的重要时期，正处于思想观与价值观形成的关键时刻，在日常生活中，面对不同的事情，会有不同的反应，如果此时未能对其进行正确引导，可能会导致青少年出现心理问题，使他们产生“扭曲”的人生观、思想观、价值观。心理健康是指身体、智能以及情感等各个方面处于一个良好的状态，有充沛的精力，能从容地应付日常工作与生活，遇事积极乐观，勇于承担责任，胸怀坦荡，情趣稳定，有高度的社会适应能力。为了保证青少年的学习状态，确保青少年的身心可以健康发展，在日常生活当中，青少年应该养成良好的体育锻炼习惯，体育锻炼对青少年各方面的影响是非常深远的。

媒介融合时代广播电视新闻编辑工作的创新思考下载：237 浏览：2498

廖云芝《新闻传播研究》 2021年12期

摘要:

在当下媒介融合的时代背景下,传统模式的电视广播受到了较大的冲击,为了更好地切合时代的发展,传统广播电视需要对目前的编辑工作进行创新和转型化发展。广播电视新闻编辑从业人员需要认识到传媒竞争的激烈态势,提升自身工作素质与综合能力,更好地应对在实际编辑工作中所遇到的问题,打造更为精品的新闻节目,最大程度吸引受众的注意力,推动我国广播电视新闻行业的稳定健康发展。基于此,本文主要分析了媒介融合时代广播电视新闻编辑工作的创新方向。

浅谈幼儿园社会领域教育活动下载：421 浏览：3282

张红《社会科学研究进展》 2021年2期

摘要:

社会领域的教学活动是在一定的教育目标指导下，运用一定的方法，采取一定的手段，选择一定的形式，影响教育对象，使教育对象向社会发展的过程。因此，教育方法是教育活动的重要组成部分之一，在教学活动中起着非常重要的作用。笔者认为，幼儿园教师必须掌握并熟练运用一定的方法，才能使幼儿园社会教育顺利进行，达到幼儿园社会活动的目的，达到良好的教育效果。

新课标背景下的初中物理实验教学优化策略下载：97 浏览：896

李林《现代物理学报》 2024年6期

摘要:

新课标背景下，初中物理实验教学的重要性不言而喻，不仅有助于学生直观理解物理概念，还能培养学生的实践能力和创新思维。本文探讨了初中物理实验教学的优化策略，包括增强学生实验主动性、创设实验教学情境、教师规范演示实验以及立足实际展开实验教学等。旨在提升实验教学质量，助力学生全面发展。

探索义教统编初中历史教材的教学策略与科研创新下载：87 浏览：1031

罗维锦《历史教学研究》 2024年11期

摘要:

本文探讨了义教统编初中历史教材在教学策略与科研创新方面的应用与重要性。通过整合多学科知识、应用情境教学法、鼓励批判性思维、融入信息技术、推广项目式学习、激发学生中心的教学模式、培养历史思维、传承与创新传统文化、建立科学评价体系等多元化教学方法，旨在提升学生的综合素质、历史意识和社会责任感。同时，强调了史料论证与意识引领、议题讨论与辩证认知在培养学生历史学科核心素养中的作用，以及科研创新在教材编写和教学实践中的重要性。

关于反对小学生机械学习问题的探究下载：224 浏览：1112

段鸿云《中国机械研究》 2023年10期

摘要:

现阶段，教育部门已经充分认识到，机械学习对小学生的身心健康和长远发展可能带来诸多负面影响，因此积极倡导素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力。为了减轻小学生的学业负担，教育部门采取了一系列措施，如严格控制作业量。同时，学校和教师也在努力改革教学方法，引导学生开展探究式、研究式学习，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

高中历史教学中情境教学法的运用探索下载：83 浏览：1764

龚星《历史教学研究》 2024年10期

摘要:

高中历史课程，作为智慧与文化的灯塔，不仅传授知识，更重在启迪思维、弘扬文化精髓、塑造学生品德。情境教学法在此背景下应运而生，它契合了新课程改革的浪潮，通过构建生动具体的历史场景，让学生在“亲历”中感受历史脉搏，深化理解，激发学习兴趣与探索欲。

初中历史教学中学生自主学习能力培养策略下载：81 浏览：1957

刘春洁《历史教学研究》 2024年10期

摘要:

自主学习能力是学生在学习中主动探索、独立思考、解决问题的关键能力，对于他们的未来发展具有深远的影响。由于初中历史知识繁杂且零散，学生在面对某些章节时可能感到无从下手，从而导致知识断层，缺乏学习动力与热情。因此，教师应通过多样化的教学活动，引导学生自主学习，使他们能够在学习中不断探索、思考并解决问题。

新高考背景下高中历史试题命制研究下载：200 浏览：2048

李彩云《历史教学研究》 2023年12期

摘要:

高中历史试题在时代性、导向性和适切性上都具有较强的特点，考生需要具备跨时期、跨领域的历史综合能力，能够灵活运用历史知识解决复杂问题，理解历史的多面性。高中历史试题命制的发展趋势将更多地关注培养学生的核心价值观念、拓展历史资源、融合传统与现代史学、提升命题技术含量，以促进学生更全面、深入地理解和运用历史知识。本文结合新高考背景下高中历史试题命制进行研究，并提出一些个人观点，以供参考。

初中物理实验教学优化策略下载：109 浏览：1125

张怡娟《物理进展》 2024年6期

摘要:

初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。本文探讨了初中物理实验教学的优化策略，包括创设实验教学情境、教师规范演示实验以及引导学生亲自操作等三个方面。旨在提高实验教学的效能，激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的探究精神和实验能力。

高中物理“分层走班制”教学的策略下载：149 浏览：1543

吴世花《物理进展》 2023年11期

摘要:

物理学科作为高中教育的重要组成部分，要紧跟时代发展的步伐，优化现有的教学体系。“分层走班制”是一种新型的教学模式，能将学生合理分层，对每一个层次的学生进行有针对性的教学指导，从而有效提升学生的学习效率，减轻教师的教学压力。文章阐述了高中物理“分层走班制”教学的意义，并从多个角度对高中物理“分层走班制”教学的策略进行了探讨，以供参考。

信息技术在初中物理实验教学中的运用下载：223 浏览：2243

罗新禹《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

物理教学内容具备抽象性与实践性，因此，可以将信息技术引入课堂教学环节，以此确保抽象的物理知识变得生动形象，也更利于学生实践物理知识。传统的讲授法难以满足培养学生物理思维的需求，而且初中生自主意识较强。教师在选择教学方法时要关注学生这一心理诉求，坚持以学生为主体的教学理念，为学生创造充足的自主学习与实践的学习空间。信息技术下的探究式教学法能有效满足学生的这一长远发展需求，为此，笔者将集中研究信息技术下让探究式教学法更好地应用在初中物理教学中的有效策略。

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