文章-世纪中文出版社

书法，是中华传统文化的一种灿烂的珍品，它不只是单纯的文字，而是中国5000年的文化积淀。从古代开始，中国就有“看一个人看一个字”的传统，到了现在，人们都把文字当成了自己的另一张脸。然而，在现代信息技术飞速发展的今天，人们用来写作的时间却大大减少，许多人都有“提笔忘字”的情况。要想继承和发展中国传统文化，就必须从基础教育阶段就开始对学生进行良好的汉字书写，而在中学阶段，则可以利用书法教学来引导学生逐步建立起汉字书写的良好习惯，进而形成良好的学习习惯。

浅谈道德与法治课堂教学中如何激发学生的学习兴趣下载：95 浏览：1011

刘佳《中国法学研究》 2024年6期

摘要:

建立良好的师生关系，提高学生的成就动机和学习兴趣，因材施教，充分提高学生的学习兴趣，才能提高他们自主学习的能力。

初中历史学习兴趣培养探究下载：61 浏览：791

谢涵书王松航《历史教学研究》 2025年3期

摘要:

对于初中历史课程的学习，它有助于我们对于历史有一个正确的认识，历史学科不仅仅在于帮助我们掌握历史知识，更为重要的是在这个过程当中实现自身情感态度价值观念的养成。但是受到多个方面因素的影响，很多同学严重缺乏学习历史的兴趣，在学习当中的积极性和热情普遍较低。为了使初中历史的学习更加高效，提高我们在历史学习的兴趣程度，因此，本文主要从三个方面对初中历史学习中学习兴趣的有效养成策略展开探析，以更好地提升我们的学习能力。

初中历史教学中提升学生学习兴趣方法分析下载：56 浏览：624

夏咏军《历史教学研究》 2025年3期

摘要:

历史是连接过去与现在的桥梁，是塑造学生世界观、价值观的关键学科。然而，传统的教学方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。因此，本文旨在分析初中历史教学中提升学生学习兴趣的有效方法，引导学生主动参与、积极思考，从而培养他们对历史的热爱和探究精神。

如何激发学生的诗词学习兴趣下载：125 浏览：1290

邵兰芳《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

古诗词里留下了先贤的无穷智慧，不仅包含了哲学，还有人文历史，目前传统文化正在复兴的阶段，我们通过讲述故事、品析手法、进行创作实践的方法激发学生的学习兴趣。

浅谈如何提升中职艺术设计专业学生的学习兴趣下载：63 浏览：674

李懿薇《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

近年来,由于经济的高速发展,中国的人口红利逐渐消失,大大增加了对技术人才的需求,国家也加大了对中等职业教育的支持和一系列的法律、法规和政策的支持,我国中等职业教育获得长期发展,学校的教学水平和学生的质量稳步提高,但不可否认的是，目前我国中等职业教育的教学现状仍然存在这样或那样的问题，有很大的改进和提升空间。

有效激发技工院校汉语言文学学生的学习兴趣下载：213 浏览：1180

阿依西古·依不拉音《文学研究》 2024年10期

摘要:

汉语言文学是我们传统文化中的一颗明珠，汉语言文学教学是打造技工院校学生文学素养的重要手段，但是现阶段技工院校学生对汉语言文学的学习不够重视，学习兴趣缺失，造成技工院校学生普遍文学素养不高。本文就如何有效激发技工院校学生汉语言文学的学习兴趣进行了探讨，供参考借鉴。

提升小学生古诗词学习兴趣的研究下载：219 浏览：2129

秀梅《中文研究》 2022年7期

摘要:

在小学语文课本中，古诗词占据了很大的比例。因此，在小学阶段，如何提高小学生对古诗的学习热情，是目前我国小学语文教育工作者亟待解决的课题。文章对小学生的学习特征进行了剖析，归纳出了歌曲、绘画、表演、故事等多种形式的教学形式。

利用游戏激发小学生古诗词学习兴趣的实践研究下载：104 浏览：1096

潘晓艳《中国文学》 2024年1期

摘要:

在当前小学语文教学中，古诗词学习是非常重要的，古诗词教学也是语文教学内容中贯穿的重要部分。古诗词中蕴含博大精深的中华传统文化，有着非常丰富多彩的语文知识，能够有效提升学生的综合能力，但其难度系数较高，在教学中也遇到许多问题，基于此，本文通过开展游戏化古诗词教学、着重建立古诗词氛围以及强化优秀古诗词诵读等方面深入，得出相关结论以供参考。

中国古代文学教学策略研究下载：281 浏览：1766

张瑛《文学研究》 2023年6期

摘要:

中国古代文学作为一门具有代表性和民族特色的学科，应从文学方面、认知方面、学术方面以及教育领域进行深入分析，才能充分了解其现实价值。近年来，“中国古代文学”课程教学因课时减少、学生参加公务员考试等因素的影响而出现了较多问题：学生学习兴趣不高，学生的独立思考能力、创新能力难以得到明显提高。为解决这些问题，必须突出学生在学习中的主体地位。本文将从中国古代文学教学途径进行深入分析与研究。

小学语文古诗词教学策略浅析下载：292 浏览：2980

李红霞《当代中文学刊》 2021年8期

摘要:

古诗词教学是小学语文重点之一。古诗词语言凝练，对于小学生来说比较难理解。在古诗词教学中，出现学生学习兴趣弱，学习难度大等问题，所以激发学生学习兴趣，探索古诗词教学方法，提高古诗词的教学实效性显得尤为重要。

浅析小学美术教学中的儿童绘本应用下载：323 浏览：2380

齐梓涵张荣欣任佳乐张子越张攀李浩琪《文学研究》 2022年3期

摘要:

随着人们的物质生活以及精神需求逐步提高，人们将教育提升至前所未有的发展高度，期望通过开展美术教育活动培养学生的核心素养。再加之当代教育理念逐渐进步，教师也更加重视学生的实际学习需求以及学习兴趣的有效融合，小学美术属于学生审美意识培养的初级阶段，有助于培养学生的艺术修养，促进学生的思维发散。儿童绘本属于美术表现载体的重要组成部分，对于培养学生的美术探究能力有着一定的指导和促进作用，基于此背景下分析探索儿童绘本在小学美术教学中的实践应用情况，并提出具体的教学指导方案。

如何在小学语文教学中培养学生古诗词兴趣下载：283 浏览：2876

左志英《当代中文学刊》 2021年8期

摘要:

古诗词教学是小学语文教学活动中十分重要的组成部分。教师以往在实际组织小学语文古诗词教学活动时，大多采用就古诗词讲古诗词的方式，即仅针对古诗词中的文化内涵及语言表达方式等基础知识进行讲解，对古诗词的写作背景渗透较少，导致古诗词教学的整体质量偏低，学生对古诗词缺乏学习兴趣。而在时代发展下从事小学语文教师这份职业，要懂得依据学生的身心创新有效的教学方法，在课堂实践活动中充分展现古诗词的魅力，使学生愈来愈愿意了解古诗词，期望促进小学语文古诗词教学质量的提升，使学生变得愈来愈有学习古诗词的兴趣。

浅谈如何培养农村小学生的古诗词学习兴趣下载：352 浏览：2515

罗蔓《文学研究》 2022年8期

摘要:

教师在进行古诗词教学时创设具体的学习情境，可为学生营造古诗词学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生结合具体的情境理解诗词内容、体悟诗人情感这将对学生的情感态度产生积极的影响。本文立足于小学语文教学角度，分析了培养农村小学生的古诗词学习兴趣策略，希望具有一定参考价值。

高中古诗词教学中的大单元课程设计对学生学习兴趣的激发下载：370 浏览：3101

王尧《中文研究》 2021年3期

摘要:

在高中古诗词教学中，采用大单元课程设计是提升学生学习兴趣的有效途径。本文探讨了大单元课程设计的理念、实施策略及其对学生学习兴趣激发的重要作用。通过分析古诗词教学的现状和学生需求，提出了创新的教学模式，旨在通过跨学科、项目式学习等方法，增强古诗词教学的趣味性和实践性，从而提高学生的学习动力和文化素养。

小学生古诗词学习兴趣提升的有效策略研究下载：283 浏览：2876

侯艺《当代中文学刊》 2021年4期

摘要:

在当前的教育背景下，古诗词学习对于小学生的情感熏陶、文化传承以及语言能力的提升具有重要意义。然而，由于古诗词的语境距离现代生活较远，小学生在学习过程中往往感到困难和乏味，导致学习兴趣不高。本文旨在探讨和研究如何通过创新的教学策略，激发和提升小学生学习古诗词的兴趣，以期为小学古诗词教学提供新的思路和方法。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：578

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

让彩纸传情——激发剪纸的学习兴趣,升华艺术情感之花下载：253 浏览：2464

李思影《中国艺术研究》 2022年11期

摘要:

剪纸文化作为我国历史悠久、代代传承的文化瑰宝，有着独特的魅力，是中华传统文化中不容忽视的一部分。而在小学美术教学中剪纸也占据了一席之地，对于调动小学生们对民间手工艺术的兴趣起到了很大的积极作用。但小学美术老师想要将剪纸与美术教学结合却并不容易，如何更好的激发学生们对于剪纸的学习兴趣，并通过剪纸这一传统艺术提升学生们的艺术审美，升华个人情操是需要美术老师们进一步探究的问题。

新时期初中英语翻译句子教学策略实践探析下载：413 浏览：3159

何娴《文学研究》 2021年9期

摘要:

英语翻译是学生解决英语习题的前提和基础，学会英语翻译不仅能够调动学生的学习兴趣，还能使学生掌握英语语法和词汇的运用方法，帮助学生解决英语学习问题。基于此本文针对新课改背景下英语翻译句子教学策略展开探究，对于加快推进初中英语教学改革及促进学生个性化学习发展具有重要意义。

初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨下载：52 浏览：562

卓玛央金《化学研究前沿》 2025年1期

摘要:

在当今信息化与科技飞速发展的时代，初中阶段的学生面临着更为多元化的学科选择，而化学作为自然科学的重要组成部分，对于学生的综合素养和科学思维的培养至关重要。然而，传统的化学教学中，学生对化学知识的学习兴趣难以被充分激发。在这一背景下，探讨如何在初中化学教学中创新手段，激发学生学科兴趣，成为当前教育领域关注的热点之一。本文介绍初中化学教学中激发学生学习兴趣的意义，并提出初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略。

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