文章-世纪中文出版社

高中化学教学中学生创新能力的培养下载：201 浏览：2019

董建肖《应用化学学报》 2023年8期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，高中化学教学活动在不断地改革创新中得到了发展，教师在高中化学教学活动中不断地培养学生的创新能力，能够有效地促进学生素质的提高，并且对学生的成长和发展具有重要的意义。所以，教师在高中化学教学活动中，必须要加强对学生创新能力的培养，让学生在创新能力的培养中得到全面地发展。

中职计算机教学培养学生创新能力的实践策略下载：65 浏览：821

晏燕《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

中职计算机教学中实施创新教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。通过创新教育的实施，学生将能够独立思考、解决问题、提出创意，并将所学应用于实际情境中。总之，中职计算机教学中的创新教育应该是一种全方位的教育理念和教学实践，旨在培养学生的创新素养和应用能力。

与基础教育合作提升中小学生创新能力的实践研究下载：126 浏览：1609

刘国庆《教育实践与创新》 2023年11期

摘要:

中小学生的创新能力是培养未来创新人才的关键环节。传统教育模式往往过于注重知识传授，忽视了学生创新能力的培养。为了提高学生创新能力，与基础教育合作成为一种重要的途径。基于此，本文章对与基础教育合作提升中小学生创新能实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养策略下载：137 浏览：1592

王凤敏《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在当今新时代发展的大背景下，要求高中化学教师在教学当中要注重积极开拓学生思维，更要注重对于学生创新能力的培养。本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养，分析了当前在教学理念、教学方式等方面所存在的问题，并针对性地提出和探讨了对策建议，期望能够为高中化学教育工作提供有益的参考。

浅议高中化学教学中学生创新能力的培养策略下载：288 浏览：2909

朱海鸥《应用化学学报》 2022年7期

摘要:

高中化学知识的逻辑性较强，教师需要根据教学内容灵活运用教学方式，以达到自己的教学目的。因此，教师在开展高中化学教学时，应结合高中化学新课改教学标准，将学生作为教学主体，根据学生化学学习实力制定教学措施，加大学生创新能力的培养力度，确保学生学习教学知识的同时有序培养自身创新能力。基于此，本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养策略展开研究，以供各位参考。

小学数学综合实践活动中培养学生创新能力的策略下载：178 浏览：1780

宋英《教育实践与创新》 2022年9期

摘要:

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在总目标中指出：通过数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这就要求学生在学习过程中了解数学的价值，形成跨学科的应用意识和实践能力。数学由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域组成。在传统的教学中，往往容易忽视综合与实践领域的内容。如何推进和落实数学学科综合实践活动课程已成为了我们不得不思考的课题。下面笔者就结合教学，谈谈实践中的思与行。

探析小学音乐教育培养学生创新能力的策略下载：188 浏览：1810

朱珊《教育实践与创新》 2022年6期

摘要:

音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动，在培养学生的创新能力方面有着极其突出的作用。每一位音乐教师都必须认真将这项工作给落实到位。为了促进音乐课堂教学质量得到提升，实现小学音乐教学目标，促使学生可以非常愉快地享受音乐盛宴，在其乐融融的气氛中来学习更多的音乐知识。

在信息技术教学中赋能劳动教育培养学生创新能力的研究与实践下载：182 浏览：1809

张洪学《教育实践与创新》 2022年6期

摘要:

在教育信息化全面普及的今天，劳动教育不能只停留在“浇花种菜，放学扫地”的层面上。作为教师，我们既要低下身子，回头反思，又要远望未来，把握时代的脉搏。从立德树人的根本出发，依托教育信息化拓展劳动教育的外延，在与信息技术的深度融合中探索出一条切实可行的劳动教育实施路径。

阅读教学中学生创新能力的培养下载：204 浏览：1987

苏晓敏《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:

如何在语文教学中培养学生的创新能力是新课改的重要课题。语文阅读教学内容丰富，教学形式多样，开放性、包容性强，教师在教学中可以挖掘教学内容中的创新点，对学生进行创新能力培养。第一，教师要鼓励质疑，培育学生创新的萌芽。第二，可以通过改写续写，发展创造想象力。第三，可以引导求异，进行有创意阅读。第四，提倡争辩，激活思维创新。第五，假想体验，创设情境创新。教师只有认真钻研教材，努力发掘阅读教学中的创新点，不断探索新途径，才能让阅读教学成为培养学生创新能力的主阵地。

电子电气实践教学中学生创新能力的培育路径研究下载：200 浏览：1955

曾玉桃《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:

在社会的发展下，对于电子电气专业人才的需求量越来越大，为了满足市场需求，各个学校也需要针对这门课程进行改革，夯实学生理论知识的同时，提高学生的实践能力。本文基于此，从四个方面，针对电子电气实践教学中学生创新能力的培育方式进行了阐述。

浅谈在中职美术教学中培养学生创新能力的实践策略下载：222 浏览：2270

袁媚《教育实践与创新》 2021年8期

摘要:

创新能力是近些年人才市场对美术人才的重要考核标准之一，也是学生美术素养的重要组成部分。为此，中职美术教师需要对教学的策略进行调整：重视学生的观察实践活动、丰富学生美术创作的形式、发展学生的独特审美个性。实施应用好这些策略，能够为学生奠定良好的美术创新基础，并逐步发展其创新能力。

初中数学教学中培养学生创新能力的策略下载：223 浏览：2186

郝文娟《教育实践与创新》 2021年8期

摘要:

随着新课程改革的不断深入推进，新课程理念已经被越来越多的教师接受，被运用到实际教育教学中，注重培养与发展学生的思维能力和解决问题的能力，注重引导与促进学生自主、合作、探究学习，更好地培养学生的学科核心素养。初中数学教学中，培养学生创新意识，开展创新教育是非常重要的，教师应该转变传统的数学教学理念，改变单一的教学方式，通过创新教学方法，激发学生学习数学、探究数学问题的兴趣，发展学生的自学能力。教师还应结合学生的实际学习反馈，及时调整与优化教学模式，更好地培养学生的创新能力。

浅谈在中职财会教学中培养学生创新能力的思维策略下载：97 浏览：1662

赵露《财会研究杂志》 2023年4期

摘要:

创新是社会发展和进步的根本推动力，因此，在中职院校中，应当注重对创新思维的培养，根据学生的特点，展开一种行之有效的指导，让他们用新思路、新理念去寻找问题的答案，逐步增强他们的创新能力。从创新性的视角出发，对中职财会教育存在的问题进行了较为全面的剖析，并着重探讨了中职财会教育如何在财会教育中进行创新性的教育，从而提高中职财会教育的教学水平。

浅议初中美术教学中培养学生创新能力的实践策略下载：240 浏览：2381

周园琴《教育实践与创新》 2021年4期

摘要:

美术教育对培养学生的美术素养，陶冶学生高尚的审美情操，具有重要作用。新课标要求美术教师在教学中重视培养学生的动手能力和创新能力。创新是引领发展的第一动力。基于此，本文着重论述初中美术教学中培养学生创新能力的实践策略。

积极营造良好育人氛围,培养学生创新能力下载：224 浏览：2183

刘晓英《教育实践与创新》 2021年4期

摘要:

良好的育人氛围对培养学生的创新能力在日常的教育教学中是极其重要的。学生能够通过自己正确的方式让潜力转化为学习动力。营造良好的学习氛围可以充分调动学生的学习热情，使课堂充满活力。在教学过程中，创新是教师永恒追求的主题。教师要秉承创新精神，调动学生积极创新的热情；创造创新环境，营造出和谐的创新氛围；同时还要不断改进教育教学方式方法，培养学生的学习兴趣和能力。

情境教学法在小学语文中段阅读教学中的应用与学生创新能力培养下载：201 浏览：831

唐炜《中国教育学报》 2024年10期

摘要:

情境教学法在小学语文中段阅读教学中的应用，不仅有助于提升学生的阅读理解能力，也在一定程度上促进了学生创新能力的培养。通过创建真实、生动的学习情境，情境教学法能够有效激发学生的联想能力和创造性思维。在阅读课堂上，教师通过设计与文本内容相符的情境，使学生更深刻地理解文章意图，同步提高其语言表达和思维分析能力。本文探讨了情境教学法在小学语文中段阅读教学中的有效应用，包括其对加强学生情感体验、促进理解、激发创造力等方面的重要作用。同时，本文结合具体教学案例，对如何在语文阅读教学中实施情境教学法的策略进行详细阐述，提出了针对不同年级段学生特征设计的情境活动方案，并分析了其对提高学生阅读能力和创新思维能力的积极影响。通过应用情境教学法，教师不仅能够丰富课堂教学的趣味性，也能为学生提供更有生命力的学习体验，从而更好地实现语文教学的多重目标。

基于思维导图的中学数学教学策略与学生创新能力培养下载：184 浏览：656

深亚萍《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨思维导图在中学数学教学中的应用策略，以及如何通过这一工具促进学生的创新能力发展。通过分析思维导图的特点与优势，结合中学数学教学的实际需求，提出了一系列具体的教学策略。同时，文章还深入剖析了思维导图在培养学生创新思维、提高问题解决能力方面的作用机制。研究表明，思维导图不仅能够帮助学生构建系统的知识框架，还能激发他们的创新潜能，为中学数学教学提供新的思路和方法。

学科技能竞赛对商务英语本科学生创新能力的促进作用探究下载：221 浏览：841

陶娟张蓉黄萍零力霏《中国教育学报》 2024年6期

摘要:

当今时代，科学技术突飞猛进，社会对人才的评价标准已发生了深刻变化，不仅要求要有渊博的知识，而且还必须具备创新精神和创新能力。学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性，本研究基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式，以全国高校商业精英挑战赛、“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛为例，在研究性学习的基础上，调查广西外国语学院商务英语本科参赛者的创新能力，探究学科竞赛对学生创新能力的促进作用。研究结果表明，参与学科竞赛能够在很大程度上促进参赛学生的创新能力、自主学习和研究能力的发展，同时为英语口语技能和沟通能力的提升提供了良好的锻炼和检测平台。

高中化学培养学生创新能力的路径探析一以 “有机合成为例” 下载：244 浏览：801

侯娜娜《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

创造力是一个非常重要的核心素养，文章对如何在化学教学中进行创造性思维的训练进行了探讨：选择情境材料，走进现实的生活，用冲突的揭露来提高学生的创造力；建立协作教学的平台，建立学习的社区，激发学生的创造性思维；利用主题思想，通过深度学习，提高学生的创造力；以学科德育教育培塑科学人才培养高中生创造力。

初中化学教学中学生创新能力的培养策略下载：238 浏览：831

朱燕霞《中国教育学报》 2024年1期

摘要:

初中化学课程的“核心素养”是化学教学的一个重要内容，既要对化学概念、化学公式、化学原理等进行化学教学过程中如何进行创造性思维的培养，也要对化学教学过程开展化学研究，培养学生的自主探索、勇于发问、独立思考、求实的科学精神，注重培养学生对知识的传递与应用能力，从而推动他们的创新思想的培养。对此，本文针对初中化学培养学生创新能力的现状、初中化学教学中学生创新能力的培养策略进行研究。

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