文章-世纪中文出版社

杨怀花叶庆卫《天线研究》 2021年4期

摘要:

对运动想象脑电信号的动力学模型进行了分析,将其分成两个阶段(强非线性的瞬态阶段和弱非线性的自由响应阶段),并构建了一种新的特征提取算法。首先通过起始点扫描的方式对脑电信号进行分割来获得自由响应阶段的脑电信号;然后针对自由响应阶段产生的脑电信号,引入振动多模态参数识别ITD(Ibrahim Time Domain)算法来提取特征组合成特征向量;最后利用Adaboost分类器进行自适应特征选择和分类。运用此方法对国际标准数据库The largest SCP data of Motor-Imagery中的CLA运动想象数据集进行特征提取和特征选择与分类,其平均分类准确率高达90%以上。与现有的特征提取算法相比,获得了更好的分类性能和稳定性。

高等教育学的想象力下载：79 浏览：447

李海龙《教育研究与发展论坛》 2019年1期

摘要:

想象力对于学科而言意味着一种独特的"心智品质",这种心智品质塑造了学科的性格与知识生产方式,并产生了相应的社会影响力。不同的学科呈现不同的社会影响力,使得学科之间存在着较大的价值差异。高等教育学在大学中的位置极为尴尬,它自诞生起就一直面临着不被承认的危机。实际上,高等教育学的危机并非缺乏想象力,而是对高等教育学想象力的内涵没有明确的建构指向。高等教育学的想象力应该由专业的知识体系构建起的学科空间、拥有上下级学科的知识链条、在社会科学共同尺度内具有超越性的知识构成。高等教育学只有重新构建属于自身的想象力才意味着知识的超越与升级。

谈想象对高中语文课堂教学的作用下载：54 浏览：365

张入心《语文教学与创新研究》 2019年8期

摘要:

结课环节是初中语文课堂教学的收尾部分,具有不可替代的作用。巧妙设计结课环节,灵活运用结课方法,不仅能有效促进学生学习,使教师及时获取教学反馈,还能通过与其他教学环节的相互配合,推动课堂升华。

中医音乐治疗的现代医学价值与文化内涵下载：79 浏览：487

王思特张宗明《当代中医药》 2018年6期

摘要:

在各类史料和医书中记载了各种形式的音乐治疗医案,随着现代科学的发展,这些案例中古老的音乐治疗原理获得了现代科学的解读,除了声波治疗、诱发"α波"、音乐引导想象等具有现代医学价值的内容被揭示外,其自然疗法的特点对现代医学亦有借鉴意义。古代音乐治疗医案的文化内涵,体现在中医文化和古代音乐治疗思想具有多层次同构关系,即从微观的医理与乐理简单的理论对应,到中观的共同的文化基因,直至由宏观的人类学视角,体现出"本民族""本土化"的健康理念和生命意识。

加强美术教学培养幼儿艺术想象力探究下载：105 浏览：2435

白宇《当代艺术》 2024年3期

摘要:

幼儿美术教学主要是对幼儿的美术学习与绘画兴趣进行培养,使幼儿可以掌握基础性的美术技巧与方法,并促进幼儿艺术想象力的提高。而培养幼儿儿的艺术想象力,有利于提高幼儿的创新与创造能力,也是幼儿综合素养培养的基础。因此,教师要重视美术教学,并在美术教学中重视培养幼儿的艺术想象力。本文分析当前幼儿美术教学存在的问题,探讨在美术教学中培养幼儿艺术想象力的必要性和策略。

语文需要诗情画意——浅谈高中语文古诗词教学中的想象能力培养下载：142 浏览：1436

钱国芳《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

高中语文中的古诗词学习理解不仅需要想象力，同时也是培养学生想象力的理想材料和锻炼机会。通过分析古诗词教学与想象力的关系，以及教师在其中的关键角色和方法，我们提出了实用的教育策略，旨在帮助学生更好地理解和运用古诗词中的想象力，提高文学鉴赏和创造能力。

浅谈初中古诗词教学下载：366 浏览：2968

宁秋红《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词对青少年的成长意义重大，在初中古诗词教学中我主要从三方面来做，激发学生的兴趣，培养学生的想象力，指导学生的朗读，从而引导学生在品味、欣赏古诗过程中，锻炼理解、思维能力，得到美的熏陶，自然就提高了农村初中古诗歌教学的质量。

小学古诗词教学之我见下载：268 浏览：2703

杨晓红《当代中文学刊》 2021年8期

摘要:

反复诵读，激发孩子的兴趣；品味词句，加强对古诗词的理解；借助想象，体会意境；联系生活，进入诗境；背诵积累，诗意生活。

创新美术教学活动，培养幼儿艺术创造力下载：294 浏览：3280

晏媛《当代艺术》 2021年10期

摘要:

传统的美术教学重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。过多地突出了教师的灌输作用，忽视了幼儿内心的情感体验和表现，影响了创造力的培养，显然与《指南》的艺术目标背道而驰。教师应从《指南》艺术领域中的教育目标、教育建议出发，把握幼儿美术教学的核心价值，探索有效促进幼儿积极参与美术活动的方法，充分让幼儿能用自己喜欢的方式去表达自己对周围世界的认识，促进幼儿综合素质的提高。

张开想象的翅膀，在探索中获取知识---促进软件课程教学的尝试下载：95 浏览：2268

张捍旭《软件工程研究》 2024年6期

摘要:

技工院校的学生，学习劲头不足，尤其是程序设计专业的学生，初学编程课，对于枯燥抽象的抽象名词概念理解困难，若不及时启蒙，很可能出现基础课程学不懂，专业课程学不会的恶性循环。为避免出现上述情况，教学过程中需要教师不断激发学生的想象力和创造力,在课堂营造浓厚的学习氛围，培养学生的探求欲望，想方设法让他们对课程产生兴趣。本文作者总结了若干成功的教学经验，在安卓手机软件开发、云计算课程教学中，通过引导学生的好奇心、促进学生的求知欲，鼓励学生在学习中深度探索，从而强化了学习的效果。

小学数学空间想象教学方法与策略下载：345 浏览：2834

王燕《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:

随着新课程理念的发展和应用，教师在教学过程中需要关注学生的学习能力、主动性和有效性。小学数学是学生学习过程中的一门重要学科，也是学生未来数学或数学的基础部分。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视对学生数学学习能力的培养，而学生的空间想象能力对数学学习能力的提高起着重要的作用。在此基础上，本文主要分析了新课程理念下，通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。

乡村振兴战略下教育转型探究下载：415 浏览：3293

王天博1 徐照2 《中国城镇》 2021年10期

摘要:

乡村兴则国家兴，乡村教育在乡村振兴过程中发挥重要作用，面对时代发展带来的新问题、新挑战，从经济社会发展的全局和乡村振兴的长远性出发，如何推动乡村教育转型升级，使其新发展同后脱贫时代的新需求相匹配，是当前值得探究的重要问题。

新时代背景下小学英语情境教学中的问题与对策研究下载：123 浏览：1687

冯冬冬《英语教学》 2024年9期

摘要:

在教育改革持续深化和新时代发展需求的大背景下，情境教学法在小学英语教学中的应用愈发广泛。然而，实际教学中仍存在诸多问题，如情境创设的真实性不足、内容的丰富度与多样性欠缺、教师引导与控制的效果不佳以及评价方式的不合理等。对此，本文针对小学英语情境教学中存在的问题、解决小学英语情境教学问题的对策进行研究。

机械制图教法研究下载：398 浏览：2227

李敏《中国机械研究》 2021年10期

摘要:

机械制图是机械类专业必修的技术性基础课程。机械制图又称“机械语言”，是机械类公司生产过程中的纲领性文件。根据它的定义，我们可以明白制图的重要性。机械制图是一门课程，对学生的空间想象力有很高的要求，学生很难在短时间内养成这种空间想象力。

浅析直观想象素养的数学教学实践与思考下载：375 浏览：2714

李苑娇《语文教学与创新研究》 2023年3期

摘要:

数学是一门非常抽象的学科，需要学生拥有强大的思维能力。高中阶段学生主要学习数学的逻辑关系，将逻辑思维应用于数学问题的解决中，让学生对问题的理解更加深入。为了提高学生分析问题和解决问题的能力，高中数学教师可以通过培养学生直观想象能力，让学生在直观想象中提高自己的思考能力，从而提升学习能力、提高教学质量。本文将探讨基于直观想象素养的数学教学实践与思考。

让语文教学插上想象的翅膀下载：403 浏览：3059

裴立叶《语文教学与创新研究》 2022年9期

摘要:

想象是语文教学的翅膀，有助于激发学生的思维，让语文教学充满乐趣，让语文课堂变得更加生动形象。在小学语文识字教学中，可以运用趣味想象助识字，引导学生在理解生字结构，区分形近字基础上，用想象来助力，实现轻松学生字。在小学课文教学中，想象画面能够帮助学生生动理解文章内容和中心思想，熟读课文抓全文章要素，运用多感官分析要素特点，在动态画面中实现和文字的水乳交融。

语文核心素养视野下小学高段想象作文教学研究下载：163 浏览：1760

朱国娴《现代教育教学研究》 2022年11期

摘要:

无论从考核评估的需求，还是从学生的学习发展需求来看，都应该把作文作为一种重要的教育手段，培养学生的写作素养。小学语文写作教学是培养学生的想像力、表达能力、认识世界、认识自己等方面的一个重要环节。然而，目前我国小学的写作教学实践中存在着太多刻板、程式化的问题，而忽略了对学生想象能力的培养。本论文主要针对小学高年级学生的想象写作教学中出现的问题，提出相应的优化对策。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com