文章-世纪中文出版社

尚凤军《软件工程研究》 2018年1期

摘要:

互联网与各类行业结合产生了"互联网+",互联网是关键核心内容。计算机网络是掌握理解互联网的重要课程。因此,计算机网络课程教学应适应"互联网+"要求,优化教学内容,不断跟踪先进技术,以适应计算机网络新技术之特点;实践教学方面利用仿真和实际操作相结合,利用虚拟仿真平台,从原理方面进行验证,部分学生使用设备搭建实体环境,配置完成实验,提高了学生的动手能力,达到了课程目标。

项目驱动融合思维导图的数字图像处理教学改革研究下载：86 浏览：535

林燕芬《计算机研究与应用》 2020年12期

摘要:

为适应新工科建设背景下对人才培养的新要求,针对《数字图像处理》课程涉及复杂的数学知识、专业术语和跨学科的工程应用场景,传统教育存在的重理论、轻应用等教学现状和存在的问题进行教学改革探索。改革探索中重点强调工程需求的理念,以项目实例导入课程的教学内容,从思维导图重构课程体系,两者融合并引入工程应用实验的指导,改变传统的教学方式,改善课堂效果,注重学生的知识应用能力培养,提高学生的实践与创新能力。

基于慕课和翻转课堂的数据结构课程教学改革研究下载：82 浏览：394

车冬娟张艳周建伟斯庆巴拉《航空航天学报》 2018年5期

摘要:

依据《京津冀协同发展规划纲要》,以及学院从河北省普通高校向应用技术类型高校转型发展的定位转变,结合创新性人才培养目标的要求,本文提出基于目前在全球得到快速发展的慕课教育技术平台,同时引入国外翻转课堂的教学方法,结合专业发展的能力要求,提出了任务驱动、课堂翻转、案例教学、举办院系合作竞赛等教学改革研究,旨在提高学生学习的主体性、趣味性和参与度,进一步提高学生解决实际问题的能力。

地方高校软件工程专业实践教学改革研究下载：68 浏览：507

王新颖吴中博《计算机研究与应用》 2018年9期

摘要:

通过分析地方高校软件工程专业的实践教学现状,发现实践教学存在的问题。以湖北文理学院软件工程专业实践教学为例,阐述地方高校软件工程专业实践教学的改革措施。实践证明,湖北文理学院软件工程专业通过进行实践教学改革,实现实践教学资源工程化,打造虚拟化的企业级实验环境,改进实践教学模式,提升软件工程专业实践教学的质量。

结合大数据时代背景的《数据结构》教学改革研究下载：78 浏览：478

黄栋1 王昌栋2 《计算机研究与应用》 2018年6期

摘要:

针对大数据时代背景下的《数据结构》课程教学创新与改革展开研究。在教学内容上,提出将《数据结构》基础理论和大数据前沿知识在课堂教学中相互融合与促进；在教学方式上,一方面探索以问题讨论与分析为主线的互动式课堂教学,另一方面探索基础与应用兼顾的多层次实践教学。目标在于建立符合大数据时代特点的《数据结构》课程教学新模式,培养计算机专业学生基础与前沿并进的综合能力。

新时代技工院校音乐教育专业钢琴教学改革研究下载：245 浏览：2480

马云《中国音乐学报》 2023年3期

摘要:

习近平总书记在二十大报告中强调职业教育的重要性，明确职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位是新时期职业教育的发展方向。一系列的论述都在表明职业教育对于国家发展的重要性，技工院校作为技能型人才培养的主要阵地，在时代发展潮流中，应当根据市场发展需求改革教学模式与内容，培养符合市场需求的技能型人才。音乐教育专业作为技工院校中主要的专业之一，适应市场发展需求对现有的教学内容进行改革，实现对高素质技能型人才培养的目标。

基于智慧课堂下的高校课程教学改革研究--以《微积分》为例下载：36 浏览：381

刘敬怀1 张萍丽2 《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

高校课程教学要凸显智慧课堂学习的优势，教师依托信息技术，突破时空的限制，不断促进高校课堂教学改革，提升资源利用率，实现高校课程教学质量提升。《微积分》是高校经济与管理类等专业的必修课程，不仅具有深厚的理论基础，还在实际应用中发挥着重要作用。本文以《微积分》课程为例，在教学形式、教学内容、教学方法等方面进行改革研究，在提升专业教学的同时实现立德树人教学目标，强化学生的核心素养培育，帮助学生建立正确的三观，提升解决问题的能力，实现人才培育目标。

室内空间设计"课程思政"教育教学改革研究下载：166 浏览：2710

张文瑞《中国教育研究》 2022年8期

摘要:

随着素质教育不断推进，推动了传统教育面向素质教育改革，课程思政教育理念由此衍生，如何践行课程思政成为了教育领域共同关注的话题。在此环境下传统教学模式已无法满足当前社会发展对教育的需求，改革是教育必然发展之路。室内空间设计对创新精神与职业素养具有极高的要求，重视理实结合，为践行课程思政提供了便利条件。基于此本文专门针对室内空间设计"课程思政"教育教学改革进行研究，以供各界同仁参考。

高等教育数字化转型与教育教学模式改革研究下载：148 浏览：1489

魏雪燕1 朱建全2 唐文虎2 《中国教育研究》 2024年7期

摘要:

高等教育数字化转型是高等教育发展的引擎和创新路径，本文分析了高等教育数字化转型的必要性和现阶段存在的主要问题，探索高等教育数字化转型的实施方案，主要探讨高等教育数字化转型与教育教学模式改革的有效方式，在教育“数字化转型”的背景下，技术赋能课堂教学，以信息技术驱动课堂教学改革，融合信息技术创设新型教学模式，在线教学和混合式教学将成为高等教育的“新常态”。

审核评估背景下“电机及电力拖动基础”课程教学改革研究下载：186 浏览：1848

杨旭刘尚争刘忠超陶太洋张辽翟天嵩《电力研究》 2023年9期

摘要:

本科教育教学审核评估是对中央深化教育评价改革要求的具体落实，也是推进教育教学工作持续向好、高质量发展的重大举措。本文以新一轮审核评估为契机，并结合工程教育认证理念，探讨了“电机及电力拖动基础”课程改革与实践。首先，梳理了新一轮审核评估工作对课程建设的要求。然后，深入挖掘课程的德育元素，建立了该课程的教学目标。其次，以电机及电力拖动技术的发展概况为例，设计了该课程的教学流程。最后，探索了以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念的课程建设实施路径。

大数据时代信息管理与信息系统专业课程设置改革研究下载：71 浏览：426

张晴1 张玉琪1 谭秋菊2 《中国教育探索》 2020年9期

摘要:

在大数据时代背景下,信息管理和信息系统专业应重点培养学生信息技术能力、信息分析能力和管理决策能力。通过对21所高校信管专业培养方案进行分析可知,高校主要培养的还是传统的信息系统开发、信息资源管理或具有一定信息技术知识的管理人才。大数据背景下企业管理领域分析人才应具备"企业IT""建模""业务知识"等三个方面知识或技能。高校可通过设置课程组、调整课程比例和扩展基础类课程,加强对"管理数据分析"人才的培养。

突出质量内涵的高等学历继续教育综合改革研究下载：55 浏览：384

吴斌1 陈翔2 范太华3 《中国教育学报》 2018年8期

摘要:

加快发展继续教育必须重视对质量内涵的研究,针对高等学历继续教育质量内涵存在的主要问题,参照《职业教育法》、兼顾《高等教育法》提出高等学历继续教育质量内涵标准,在此基础上确定改革的思路与目标,从制定培养方案教学大纲、构建高效教务管理运行机制、探索基于个性化学习的教学模式、实施教学质量监控和函授站考核评估机制等方面进行高等学历继续教育综合改革实践。

基于学生视角的教学改革研究下载：88 浏览：496

蔡晶罗超《现代教育教学研究》 2018年3期

摘要:

在重视学生、倡导学生主体的教学活动的当下,学生主体地位并未如口号般地在教学过程中得到彰显,而是被忽视其主体的价值,局限了教学的无限可能性。把教学的自主权还给学生,探索属于他们自我的人生,需要在教学过程中树立"学生主动健康发展"的教学思想、变革学生的课堂地位、联通课堂内外的生活、构建动态生成的课堂教学。学校层面,需在人事制度、管理体制、教学改革权、奖励机制、课堂管理等方面深化改革,以此真正释放出教学的生命力,彰显学生主体的价值。

新形势下中职学校数学课程教学改革研究下载：90 浏览：465

周跃华《课程教育研究》 2019年4期

摘要:

数学是中职学生在校学习的主要课程,是中职学生必须掌握的关键基础文化课程,数学对于中职学生思维能力的培养以及综合素质的培养都起到了至关重要的作用。目前,我国许多中职院校的数学教学工作开展并不完善,仍然存在着许多的问题,中职院校应当对数学教学中出现的问题提起高度的重视,通过改革完善教学方式。

工程认证标准下的应用型课程改革研究下载：94 浏览：494

孟倩《课程教育研究》 2019年2期

摘要:

工程教育专业认证标准的核心理念是以学生为中心、目标为导向、质量持续改进,本文通过借鉴工程教育认证标准的理念,研究应用型院校课程改革下课程体系的构建应包括六个方面,通过课程体系改进提升人才培养质量。

校本课程开发:教育学专业学生实践创新能力提升的教学改革研究下载：77 浏览：368

许锋华1 徐洁2 《国际教育论坛》 2018年3期

摘要:

实践课程设置比例偏低、课程实施缺乏创新实践,课程评价实践导向流于形式是导致教育学本科专业实践创新能力缺乏的重要原因。要想有效解决这一问题,必须要从变革高校教育学专业的课程教学入手,亦即将中小学校本课程开发融入教育学本科专业课程体系之中,因为它能够有效培养学生关心教育生活的发现力、探究教育问题的创造力以及解决教育问题的行动力。为了有效达到这一目的,需要在教育学本科专业必修课中增设中小学校本课程开发的比例,引导学生参与中小学校本课程开发实践,以及倡导以能力培育为主的教学评价方式。

机械设计基础课程设计教学改革研究下载：150 浏览：1017

白玉良《中国机械研究》 2025年1期

摘要:

新工科教育背景下，对教学改革和人才培养过程提出了更高要求，机械设计基础课程的重要性也日益凸显。本文旨在探讨机械设计基础课程设计的教学现状，分析其存在的问题，进而提出了针对性的教学改革方案。通过应用CAD/CAM/CAE等技术辅助设计、巧设问题引导学生主动进行探究、优化课程考核与评价以及理论基础与现代工程实践相结合等措施，以期提高学生的创新能力、动手能力和综合设计能力，为社会培养更多具有竞争力的机械设计人才。

校企合作人才培养模式下环境设计专业虚拟仿真实验教学改革研究下载：67 浏览：420

王敏周渝赵贵恒陈亚婷《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

高校环境设计专业的虚拟仿真实验教学改革在校企合作背景下迎来重要转变。首先，产学合作平台建设成为改革的核心，此举使教学内容与行业需求更贴合，学校亦能借此了解最新技术与实际项目需求，更新教学内容与试验设备，促进学生就业和实习机会。其次，虚拟仿真实验室的建设是关键环节，学校与企业共同开发资源，整合内外部资源，确保符合行业标准和学生需求。技术支持与创新更是重要，更新设备与技术以保持领先地位，并增强实验室互动性和沉浸感。评估与反馈机制则扮演关键角色，定量定性评估教学成效，并促进校企互动，实时调整教学。最后，课程思政融入教学，强调社会责任、多元文化尊重和科技发展的融合，培养学生的创新和社会意识。此举将为环境设计专业的学生提供更贴合实际需求的教学，加强实践经验与技能培养。

电子商务专业教学改革研究下载：60 浏览：743

滕丹红《电子商务进展》 2025年4期

摘要:

现代化社会电子商务产业升级速度逐渐加快，人们在互联网的影响下，逐渐改变生活和工作模式。这为电子商务专业教学带来新的发展机遇，但也同时带来更多挑战。学校需在人才培育过程中认知时代发展为教育带来的挑战，既要从多维角度入手，构建现代化学习体系，也要在培养复合型人才时强化对人才学习能力和专业素养的关注，促进教育为社会经济发展供给，以化解传统人才培育工作中存在的不足，持续性推动人才培养工作创新。

技工教育中会计基础课程的实践教学改革研究下载：61 浏览：754

赵幸《会计研究杂志》 2025年2期

摘要:

技工教育是为社会培养具有一定理论知识和实践能力的高素质劳动者。当前，技工院校普遍存在生源质量差、基础薄弱、教学模式陈旧等问题。这些问题在会计基础课程中尤为突出。因为很多学生并没有受过正规的会计专业教育，对会计工作缺乏应有的认知和准备。这就导致了他们学习兴趣不高，学习效率低下，甚至出现厌学情绪。因此，技工院校应加强对会计基础课程教学的改革力度，从创新教学理念、改进教学方法、优化课程内容等方面入手，切实提高教学质量和效果。本文主要以技工教育中会计基础课程教学改革为主题展开讨论，希望能对相关工作者有所帮助。

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