文章-世纪中文出版社

孙金凤《国学研究》 2021年8期

摘要:

随着科技的飞速发展和工程活动的日益复杂，工程伦理问题逐渐成为工程领域的重要议题。传统的工程教育往往过于注重技术知识的传授，而忽视了工程伦理的培养。本文结合工程伦理授课实践提出了一系列工程伦理教学改革的措施。首先，分析了当前工程伦理教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。其次，结合工程伦理教育的特点和要求，提出了丰富教学内容、创新教学方法、加强实践环节等改革措施。在具体实施上，引入了案例教学、翻转课堂、辩论等多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。最后，对改革效果进行了评估和总结，发现改革后的工程伦理教学在提高学生的伦理意识和责任感方面取得了显著成效。本文的研究为工程伦理教学的改革、培养具备高尚工程伦理素养的工程师提供了有益的参考和借鉴。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：368 浏览：2700

孟凡森《文学研究》 2022年4期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之-，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：407 浏览：3088

曾云英《文学研究》 2021年12期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

基于学习活动观的高中英语文学阅读教学探讨下载：166 浏览：3796

杨雄《文学研究》 2021年1期

摘要:

按照《普通高中英语课程标准》所提出的要求，教师在课堂教学中需要通过学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动来带领学生参与到英语学习中，帮助学生发展语言技能，完成语言知识的学习，这也是英语学习活动观的内涵之一。本文阐述了英语学习活动观的内涵，并以欧·亨利的小说《Twenty years later》为例，谈一谈基于学习活动观的高中英语文学阅读教学策略。

高中数学建模教学探讨下载：246 浏览：1280

陈红《建模与系统仿真》 2023年5期

摘要:

数学建模是高中数学核心素养之一，是高中数学教学的重点。所谓“数学建模”，就是指根据实际数学问题来建立相应的数学模型，通过对数学模型进行求解来解决问题。当需要从定量的角度对一个数学问题进行分析和研究时，我们往往需要在深入调研、了解相关信息、做出简化假设以及分析内在规律等的基础上，利用数学符号和数学语言来表述建立相应的数学模型。但若想有效开展好高中数学建模教学，就必须要找对策略，而不能盲目进行教学。

“双减”背景下的初中体育教学探讨下载：189 浏览：1903

邓建斌《体育研究》 2023年2期

摘要:

新课程的教学观认为，教学是教师的“教”与学生“学”的统一，这种统一的实质是“交往”。针对我国义务教育阶段课业压力重的问题，我国国务院办公厅正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。目前该政策已经在我国中小学全面推行，极大地减轻了学生的课业负担，消除了校外培训风靡的现象，改善了我国教育生态环境，让学生有更多的时间进行体育锻炼和课外活动。在这样的背景下，初中体育课程逐渐引起了人们的重视。为了更好地适应双减政策，初中体育教师也应做出相应的改变，将更多先进的教学理念和教学方式引入到教学实践中，丰富体育教学的内容和形式，提升体育教学的有效性，让学生可以得到更好地发展。

体育游戏视角下中学体育教学探讨下载：80 浏览：861

许金玉《体育学报》 2024年6期

摘要:

随着中学体育教学改革的不断深化，体育游戏作为一种新兴的教学方式逐渐受到广泛关注。体育游戏以其独特的趣味性、互动性和教育性，逐渐在中学体育教学中展现出其强大的应用潜力。本文通过探讨体育游戏在中学体育教学中的具体应用方式，旨在提升中学体育教学的效果，促进学生身心健康发展。

新课程理念下高中英语课堂的兴趣教学探讨下载：167 浏览：1645

谢雪斐《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

随着新课标的实施和发展，教师为了让学生从繁重的学习课业中找到学习的乐趣，从中体会到学习的快乐，因此在高中英语教学中实行兴趣教学模式势在必行。兴趣教学能够最大限度地激发学生对高中英语学习的热情，不断提高英语学习能力，强化以学生为主体的主体性意识符合新课程理念以“学生为主体”的教学理念。这一教学模式的革新，有益于完善教学策略，提升教育质量，切实提高学生的英语综合能力。

《移动通信》课程思政教学探讨下载：319 浏览：1772

胡兰馨《无线电研究》 2022年3期

摘要:

介绍一种专业课程思政教学法，中心思想就是“授人以鱼不如授人以渔”，通过教师将探究专业知识中思政元素的思路和技法，教授给学生，以提高学生学习思政技能。

高职软件工程课堂有效教学探讨下载：163 浏览：2394

章玄《软件工程研究》 2023年6期

摘要:

现如今我国科学技术水平在不断发展，社会也在不断进步。在教育中传统的教学模式已经不再适应现代的教学要求，高职院校软件工程课程当中亦是如此。传统的课程体系与现代的课程体系存在一定差距，为此必须通过各种新型教学方式去提升高职软件工程课堂的质量。就调查发现在高职院校内，学生对课堂内容不感兴趣，同时所学知识无法更好的应用到生活以及工作当中，课堂气氛沉闷、课堂内容更加偏重理论教学，为此严重阻碍了学生的学习质量，教师必须追求有效教学，这也是所有教师的追求目标。基于此，本文主要分析了软工程课堂教学中存在的问题，同时对如何提高软件工程课堂教学的有效性给予相应探讨。

高职护理专业中社区护理教学探讨下载：178 浏览：2525

邰东玲刘明明《国际护理学》 2021年6期

摘要:

当前，我国高职院校的护理专业教育教学过程中，越来越关注社区护理教学的相关内容，同时结合实际的岗位需求以及专业特点等等，加大相关社区护理人才的培养力度，结合岗位需求和职业特点培养高质量的社区护理专业人才，以此为社区护理行业的良性发展提供必要的人才保障。基于此，本文重点分析高职护理专业教学工作，社区护理教学的相关实施策略等内容，希望本文的分析能够为提升社区护理教学质量而做出一定的贡献。

泛雅平台下高职高专药剂学课程分层教学探讨下载：463 浏览：3547

周孟春《课程教育研究》 2021年6期

摘要:

在高职高专扩招的背景下，学生生源差异凸显，差异化教学势在必行。泛雅平台作为一款高效、便捷的教学平台，凭借其强大的功能从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等方面对高职高专药剂学课程进行分层教学，本文对泛雅平台下高职高专药剂学课程分层教学进行探讨。

小学体育大单元教学探讨下载：186 浏览：2002

陈凯《中国体育科学》 2022年10期

摘要:

小学阶段，体育大单元教学大多是从对教学内容的整改出发的，把教学内容进行有效结合，让每个单元的零散知识聚集到一起，形成一个知识链，在每一个学期里，用集中的课时，对知识链进行连续性的教学，在课堂上给足学生充足的时间去练习，并且鼓励学生之间展开谈论。下文中，主要对体育大单元教学的意义进行了分析，并阐述了在大单元教学模式下，如何开展体育教学进行了研究。

基于学生答题数据的数学试卷讲评课的有效教学探讨下载：366 浏览：3093

李芳华《数学教学与研究》 2021年3期

摘要:

数学试卷讲评课是重要课型之一，好的一节试卷讲评课能够及时反馈学生测试评价的结果，帮助学生查缺补漏，完善知识系统，提高分析和解决问题的能力。然而，目前试卷评讲课常常是按照题号顺序逐题讲解，或者挑选一些老师感觉错得比较多的题目来进行评讲。这样的试卷讲评课以教师的讲评为主，学生主要以听为主，结果是教师讲得“口干舌燥"，学生听得“枯燥无味"，效果当然不好。因此，试卷讲评的有效性应成为数学有效教学研究中的一个重要内容。

Solidwroks软件辅助《机械制图》课程教学探讨下载：244 浏览：2448

刘颖慧《软件工程研究》 2022年4期

摘要:

《机械制图》课程是工科专业学生必修的专业基础课，旨在培养学生的空间想象能力和形体表达能力。其中，零件图和装配图的绘制是本门课程的重点和难点，其基础是组合体画图和读图。在组合体读图教学过程中，发现学生空间形体分析能力不足，知识点掌握起来有难度。在结合Solidworks软件辅助教学后，学生接受程度大大增强，可以做到融会贯通。

英语绘本助力小学英语阅读教学探讨下载：242 浏览：2787

姚伟《英语教学》 2023年4期

摘要:

在教育改革的背景下，绘本被运用到教学之中，通过图文并茂的形式进行绘本教学，能够提高学生的兴趣，同时加深学生对知识点的理解，这也是对传统教学模式的革新，并具有非常重要的教育价值。在小学英语开展绘本教学中，教师要重视选择优质的绘本，从而引导学生进行深度阅读，不断拓展趣味性，充分发挥绘本的引导作用，提升教学质量。

基于思辨能力培养的初中历史问题教学探讨下载：152 浏览：1621

王东艳《历史教学研究》 2024年2期

摘要:

在教育改革不断深化的今天，培养思辨能力成为教育领域的核心工作之一。作为培养学生思辨能力的一种重要方式，初中历史教学的重要性越来越突出。本文旨在深入探讨初中历史教学如何通过问题教学策略有效地培养学生的思辨能力，并对其实施过程中面临的挑战和对策进行分析，为提高初中历史教学质量提供有益的参考，同时也为提高学生的思辨能力提供有益的借鉴。

指向大概念的初中历史主体式教学探讨下载：168 浏览：1807

刘自君《历史教学研究》 2024年2期

摘要:

进入 21 世纪以来，随着我国教育改革的不断深化，历史学科也逐渐进入改革的深水区，历史学科教师在新课标的引领下，需要在教学方式、教学理念等方面要更加注重改革创新。除了教给学生历史知识外，在历史课堂上，教师要教会学生在解题过程中如何运用所学知识。因此，教师在教学过程中应以培养学生的历史核心素养为目标，促使学生在培养学生思维能力、分析能力、批判能力等多方面能力的同时，掌握历史知识和历史技能。只有这样才能真正实现历史教学的意义，实现历史教育目标，落实新课标所倡导的核心素养理念，实现三维目标之间的整合。

教学评一致性背景下初中物理教学探讨下载：108 浏览：1168

荆世麟《物理进展》 2024年8期

摘要:

在初中物理教学中，实施教学评一致性教学策略，是优化教学方法、提升教学质量，进而实现素质教育目标的关键途径。在推进教学评一致性教学活动时，教师应紧密围绕新课标的要求，积极调整教学策略，以学生为中心，通过教学、评价与反馈的有机融合，提升课堂教学的连贯性和整体性，进而有效推动教学质量的提升。

新课程理念下高中物理有效性课堂教学探讨下载：196 浏览：2193

朱坤玲《现代物理学报》 2022年10期

摘要:

课程改革的推进意味着传统教学模式已经不再适用，高中物理作为一门对抽象思维和运算能力要求较高的学科，对于学生而言学习难度也较大，在课程改革背景下，高中物理教学如何提升实效性也是所有教师必须面临的问题。由此，本文由笔者对教学实践的分析出发，浅谈几点对优化高中物理教学工作的思考。

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