文章-世纪中文出版社

城市基础设施与居民消费水平——基于线上线下协同的促进机制下载：63 浏览：388

张昊《经济与管理学报》 2020年5期

摘要:

优化城市基础设施对于提升居民消费水平具有积极意义。交通与通讯两类基础设施对居民线上、线下消费的影响存在差异。在普及网购的同时改善城市居民出行条件，使实体店在展示产品、现场体验等方面与电商形成互补，将有助于实现线上、线下渠道的积极互动。以2011—2016年全国近300个地级市构建的面板数据进行计量分析，验证了基础设施对居民消费的促进作用，并发现当前交通、通讯两类设施的交互作用主要体现为协同效应。进一步的研究表明，以完善基础设施支持线上、线下渠道共同发展，还能够适应居民家庭年龄结构变化的新特点。上述结论说明，以完善基础设施促成渠道协同，将对全面优化消费者体验、提升居民消费水平产生重要作用。

Internet市场遵循“一价定律”吗?——来自天猫商城的证据下载：56 浏览：424

艾文卫《经济与管理学报》 2018年11期

摘要:

根据搜寻理论,线上市场由于极大地降低了消费者搜寻成本,应当实现"一价定律",然而大量的证据表明线上市场存在显著的价格离散现象。文章选取了中国最大B2C电子商务平台天猫商城上高度同质化、标准化的虚拟产品——手机充值卡作为研究对象,发现确实存在价格离散现象。然后,利用固定效应向量分解模型和蒙德拉克模型,检验了哪些因素会影响价格离散程度,发现零售商异质性越大、商家数量越多,价格离散程度越大;商品越是畅销、商品价值越大,其价格离散程度越小。文章在数据上有较大创新,对已有文献形成有益补充;结论有助于增进对中国线上市场效率的认识,能够为Internet市场"效率悖论"提供一些线索和启示。

浅谈疫情背景下小学高段音乐教学创新思路下载：43 浏览：780

陈珏汐《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

自2020年春季期间，根据疫情防控的要求,各学校都开展了线上教学，教师们只能利用网络平台的各种手段实施教学，然而对于已经习惯于课堂教学教师们来说，则是一种全新的挑战。为此, 本文阐述了在近三年的线上教学中，自己所获得的一些收获和思考。从新课标的目标出发，依托教材本身，跳出传统的教学模式,从学生音乐审美出发，设计具有趣味性的音乐活动，调动学生的学习兴趣，在全新教学模式下不断地实践与探索。

小学音乐线上教学的价值与实施路径下载：326 浏览：1339

周靖《当代音乐研究》 2023年4期

摘要:

在多媒体和信息化的今天，在线教育已成为必然趋势。音乐老师怎样掌握这一看似很短的40分钟的音乐课程，让他们在听一节课时获得更多的快乐。在此基础上，从教学设计、制作课件、教学方法、审美体验四个层面展开教学，营造出一种人人都愿意参加的音乐课堂。

小学音乐课堂线上线下混合式教学模式研究下载：309 浏览：1338

李博文《当代音乐研究》 2023年1期

摘要:

随着信息技术的不断发展，线上教学与线下融合教学的模式已成为当前义务教育阶段的热点。就小学音乐教学来说，线上教学不受时空限制能更好的为学生带来新奇的体验也为广大音乐教师所重视。然而如何在现有教学模式基础上，如何进一步促进线上线下教学模式融合，进一步为学生创设良好的教育教学环境，是当前我们亟需思考的问题。本文就是笔者在对当前线上线下教学融合模式基础上结合日常教学实际，提出几点有利于小学音乐课堂线上线下混合式教学的有效方法。希望本文的撰写能够为小学音乐线上线下融合教学提供些许参考。

小学音乐在线课堂活动设计下载：304 浏览：1323

周靖《当代音乐研究》 2023年1期

摘要:

鉴于目前小学音乐教学的重要性，以及小学音乐教学与线上教学模式的关系，为关注这一话题的相关人士提供参考。

基于形成性评价理念的线上教学设计下载：83 浏览：493

马瑞1 冀小婷2 《英语教学》 2020年12期

摘要:

在疫情期间,中学英语课程实行线上教学的效果不尽如人意,主要存在知识灌输,任务挑战性不强,反馈有效性差等问题。为了提高线上教学质量,教师需要利用形成性评价的运行模式,在教学设计和实施时遵循四步流程:诱导表现——解读表现——提供反馈——实施改进,从而实现以评促教,以评促学,促进学生全面发展。

英语线上诊断性测试的设计与实施下载：58 浏览：417

贾添琦黄丽燕《英语教学》 2020年12期

摘要:

诊断性测试旨在发现学习者的具体优势与不足,对过程性促学与教学的改进具有重要作用。新冠肺炎疫情的发生为教学带来了一定的挑战,也对线上教学提出了新的要求。如何更有效地开展线上诊断、发挥线上诊断测试的积极作用逐渐成为众多教师所关心的问题。本文首先梳理已有文献中关于诊断性测试的重要观点,随后基于有关观点对线上诊断性测试设计的原则与方法展开讨论,最后结合一个线上阅读诊断性测试的案例,对线上诊断性测试的设计与实施进行评述,以期为线上诊断性测试的有效开展提供参考。

新冠肺炎疫情下中小学网络课堂教学的问题与对策——以北京市××学校为例下载：67 浏览：375

周建强《中国教育探索》 2020年11期

摘要:

在新冠肺炎疫情期间"停课不停学"的要求下,中小学网络课堂教学通过师生教与学方式的变革促进了教学效能的优化,但也显现出一些问题:教师对学生真实学习状况的实时掌控很难实现,大班型网络课堂师生交流对话的频度、深度、效度与教学效能相对弱化,教师对学生互动话语参与自由度的管控经验不足。对此,可从以下五个方面来改进:一是弥补家长对师生教与学过程的评价主体话语缺位;二是借助声光影像与智能化技术提升教与学的效能;三是营造互动交流、分享展示教学群的学习场域;四是设定延展性、多层级、个性化的"多元智能融合作业";五是提升教师现代化技术应用水平,促进精品网络课程打造。

新型冠状病毒肺炎疫情期间线上快速预检分诊系统的构建及应用下载：6 浏览：420

王华芬1 卢芳燕2 盛迪3 俞玮1 李琴3 梁廷波2 金朝汇4 2020年6期

摘要:

新型冠状病毒肺炎疫情时期构建发热门诊线上快速预检分诊系统,以智能、精确、快速完成预检分流,并为新型冠状病毒感染患者的预警管理提供决策支持。方法发热门诊线上快速预检分诊系统手机应用程序管理软件,操作平台分为患者自我报告操作平台和管理员监控平台。患者自我报告内容包括新型冠状病毒流行病学接触史、发热及呼吸道症状。从管理员监控平台调取2020年1月20日—2月3日发热门诊患者使用线上快速预检分诊系统的分诊时间、智能分诊符合率、患者满意度等数据,评价该系统的应用效果。结果共有1 034例发热门诊患者完成线上快速预检分诊,智能决策分诊B区(疑似区域)174例(16.8%),经筛查后确定疑似新型冠状病毒肺炎65例(37.4%),最终确诊29例(44.6%);智能决策分诊A区(普通区域)860例(83.2%),就诊后无1例疑似及确诊病例。线上快速预检分诊耗时(1.94±0.87) min,较传统人工分诊耗时(4.03±2.15) min显著缩短,差异有统计学意义(t=-30.99,P<0.001);1 010例(97.7%)患者对线上快速预检分诊表示满意,无投诉及不良事件发生。结论发热门诊线上快速预检分诊系统能早期识别新型冠状病毒肺炎高风险患者,确保疑似感染患者提前预警分流,缩短暴露时间;同时能有效缩短发热门诊候诊时间,降低院内交叉感染的风险,提高患者就诊满意度。

线上线下精准对接:信息化时代教育应灾能力提升的关键下载：61 浏览：450

刘明清《现代教育教学研究》 2020年5期

摘要:

信息化带来的线上教育让教育的应灾能力显著增强,但本次新型冠状病毒肺炎疫情也暴露了线上教育的诸多问题,尤其是线上与线下教育脱节的问题。因此,通过梳理疫情期间线上教育出现的各种问题,整合已有的研究经验,可提出从以下五个方面进一步提升信息化时代教育的应灾能力:构建学习者本位的线上课程体系、完善质量为本的线上课程评价体系、创设问题导向的人机互动课程生态、选择"全身反应"的课程实施方式、建设多主体协同育人的课程环境。

人因工程在线课程建设的思考下载：57 浏览：431

陈成明张丽珍李俊上官春霞杜战其《课程教育研究》 2019年11期

摘要:

互联网的迅速发展给教育带来了教学方式的改变,针对目前在线课程逐渐被人们广泛接受,该文以人因工程课程的建设为例,设计了人因工程在线课程的线上和线下环节,对学生的学习起到了良好的推动作用。

生产线上线缆字符的扫描处理方法下载：59 浏览：459

石守东徐淼华李俊晖方劲《天线研究》 2018年3期

摘要:

针对工业环境下得到的线缆字符图像噪声大、光照不均、清晰度低等所导致的图像处理效果不理想问题,本文提出了一种专门用于线缆字符图像的处理技术。通过采集线缆上的字符图像,对其进行边缘检测以及直线检测分割,将图像中的线缆部分完整分割出来。在此基础上通过去改进光照算法及文本定位分离具体字符块,减小处理区域。最后用二值化处理,得到完整清晰的字符二值图像。实验证明,此方法效果良好,可以有效处理线缆字符图像。

后疫情线上体育锻炼中韵律操练习对身体素质影响的浅析下载：45 浏览：497

李玉霞《中国体育科学》 2025年4期

摘要:

为回应我国"停课不停学"的号召，在疫情时期体育教学开展的重要目的是希望让学生在居家时期内就能自主体育锻炼，保持健康体魄，提高抵抗性，同时掌握体育运动与健康方面的基础知识。而线上体育课程则主要是以韵律操的形式开展健康教育:老师透过网络发布有关体育运动与健康方面的理论录像，学生完成体育相关的理论知识与操练作业;学生提交视频教学作业、老师透过观看学生韵律操的动作展示，来确定学生对韵律操的掌握情况，老师需要采用互动式话题讨论、提交视频作业、韵律操打卡等方式，帮助学生完成必要的身体运动练习。在后疫情线上运动课程中开展韵律操活动的运用，对于提高学生身体素质具有很大的意义。所以,在本文中根据韵律操的自身价值以及其在线上运动课中的运用情况加以了分析研究。

高职医学生物化学线上线下混合式教学模式探索下载：26 浏览：580

吴斌《应用化学学报》 2025年4期

摘要:

在互联网时代下教师应坚持促进互联网技术、思维模式与教育教学全面融合，创造性优化线上线下融合教学组织形式，引导学生形成线上线下学习共同体，让技术成为提升教育教学质量的新常态和新引擎。本文首先阐述线上线下混合式教学模式的基本内容，其次分析高职医学生物化学教学存在的现状与问题，最后提出高职医学生物化学线上线下混合式教学举措。

“中级财务会计”线上线下混合式教学实践研究下载：75 浏览：764

李振选《会计研究杂志》 2025年3期

摘要:

本文是在AI背景下、基于OBE教学理念、结合会计课程特点，进行的线上线下混合式教学实践与探讨研究。文章从混合教学产生的背景入手，概括总结了近三年的线上线下教学实践，具体包括课程的基本理念、“中级财务会计”课程本身的教学理念、师资队伍需求、教学过程、教学评价、教学效果、线上线下混合教学模式的展望等方面进行了论证与探讨。

疫情和双减背景下少儿艺术培训机构的反思与设想下载：30 浏览：1466

袁先弟《当代艺术》 2025年3期

摘要:

受到疫情与双减政策的双重影响，对教育培训的打击较大。新时期的少儿艺术培训机构应当反思存在的问题，积极设想未来的发展方向。设想方案包括：做好艺术培训主业，重视线上培训建设；建设专业教研团队，保障教育教学品质；自主研发培训教材，更好适配教学系统；优化培训教学课程，打造良好艺术环境；丰富艺术实践活动，注重考级培训教学。落实以上方案，可以更好促进机构发展。

后疫情时代线上心理咨询SWOT分析及发展策略下载：61 浏览：664

李文怡《心理学研究》 2025年3期

摘要:

后疫情时代线上心理咨询已经逐渐成为一种趋势。本文采用SWOT分析法对后疫情时代线上心理咨询发展优势、劣势、机会和威胁进行了全面系统分析，在此基础上探讨了后疫情时代线上心理咨询发展策略。

中职教育《药品检验》线上线下混合式教学模式研究下载：147 浏览：1547

刘昕《国际检验医学》 2024年3期

摘要:

近年来，教育部发布了诸多文件提到要大力发展教育信息化，并提倡支持线上线下混合式教学。面对突如其来的新冠肺炎疫情，如何在保障师生的生命安全的前提下，合理的利用好线上线下教学资源，保证教学质量，是中职教育者共同的课题。本文从《药品检验》课程线上线下教学研究为视角，结合本门课程特点，积极探索线上教学与传统课堂教学、线下实训教学相结合的教学模式，对《药品检验》课程教学进行优化设计，完成教学目标，并对线上线下混合式教学提出可操作性强的评价指标。

网络信息化时期的大学生心理健康课程改革探索和研究下载：131 浏览：928

陈筱婕《心理学研究》 2024年12期

摘要:

专业教育和素质教育在高校教育同等重要，而素质教育中的大学生心理健康教育尤为重要。随着高校课程教育的不断改革，大学生的心理健康教育也在寻求新的教学理念和模式，以提升大学生的心理健康水平，提高大学生的心理素质，培养大学生的健康人格，培养成对国家有用之才。为了适应网络信息化时代大学生心理健康教育的需求，大学生心理健康教育课程在课程任务、教学方式、教育资源开发等方面应做出相应的转变。本文根据新的时代特点，试图从课程任务、课程教学方式转变与教育资源的开发等方面探索大学生心理健康教育教学与课程改革的新思路和新模式。

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