文章-世纪中文出版社

常萍《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:

阅读是语文课程体系的重要组成部分，大致可以分为泛读、精读、通读、跳读、略读、细读等阅读方法，每一种阅读法具有不同的阅读效能，可以达到不同的阅读目标。而本文所讲文本细读是小学语文阅读教学常用方法之一，要求学生以带入情感、思想的形式，对文本进行深层次的阅读理解，该种阅读方法有利于提升学生的阅读水平，有利于学生长效记忆文本内容并形成独特、正确的阅读理解。因此，本文以小学语文阅读教学文本细读为研究对象，展开了详细分析和深度探索，以期与广大语文教学工作者分享及交流。

新课程改革背景下小学语文阅读教学策略研究下载：164 浏览：902

张煜紫《课程教育研究》 2024年2期

摘要:

本文以新课程改革为背景，对小学语文阅读教学策略进行研究。通过对相关文献的回顾和分析，以及对实地教学的观察和反思，提出了一系列具有创新性的小学语文阅读教学策略。这些策略包括：以学生为中心的教学策略，情境教学策略，合作学习策略，以及评价与反馈策略。这些策略的实施，有助于提高学生的阅读兴趣和能力，促进学生的全面发展。

导读法在当下语文阅读教学中的应用研究——以钱梦龙的课程实录为例下载：355 浏览：2584

郑茹《课程教育研究》 2022年6期

摘要:

随着新课标在语文阅读教学方面提出需要不断增加学生的语文阅读量，扩大学生的阅读覆盖面等相关要求，表明阅读教学在语文教学中具有重要的地位。钱梦龙先生的“三主四式”导读法自提出至今在教育改革的浪潮中傲然屹立，并且与提高学生的语文核心素养的理念具有极大的关联性，由此可见导读法对研究阅读教学具有重要的意义，基于此来探究导读法在当下语文阅读教学中的应用，以便更好的提高学生的阅读能力。

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的路径探索下载：266 浏览：2694

韩雪霜曾中兵《中国教育探索》 2021年10期

摘要:

由于小学生们的年龄教学，思维能力较为有限，很难凭借自己来知晓是非对错，因此需要教师在教学时做好积极的引导作用。语文是传授文学知识以及培养学生思想道德的课程，在小学语文教学之中，为了能够使学生们受到良好的教育，培育健康的心理，需要老师在教学时通过阅读来积极的引导学生的心理得到健康的发展，同时提升学生们的阅读能力，在知识与健康的心理两者都兼得的情况下对学生进行语文教学。本文就如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育进行探讨，希望能对小学语文阅读教学的开展起到促进的作用。

小学语文阅读教学的积累研究下载：376 浏览：2915

陈绿淳《课程教育研究》 2022年2期

摘要:

在小学语文阅读教学之中，通过充分挖掘教材内容，采取适合小学生认知的教学方法，以学生为中心开展教学，可调动学生的学习情感，激发其思维，发挥小学语文的人文性，熏陶学生情操，塑造其人文精神。随着教育改革的不断深化，阅读教学越发重要，因此，对于小学语文阅读教学积累策略的研究有着鲜明现实意义。

双减背景下城镇学校小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略研究下载：143 浏览：2175

李静梅《中国城镇》 2024年5期

摘要:

在“双减”政策的指导下，城镇学校小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略显得尤为关键。本文旨在探讨“双减”政策背景下，城镇学校小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的有效策略。通过优化阅读教学策略、构建良好的阅读环境、实施分级阅读以及利用现代信息技术手段辅助教学等方法，实现减量增效，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。以高年级阅读教学为例，详细阐述了策略实施的具体过程与效果，为小学语文阅读教学提供了一定的参考和借鉴。

探究人工智能在小学语文阅读教学中的运用下载：136 浏览：1708

程丽娟《人工智能研究》 2023年3期

摘要:

在信息化的飞速发展下，许多现代化的信息科技已经被广泛地运用于小学教学之中，将现代化的人工智能与小学语文教育的深入结合是大势所趋。然而，对于怎样把现代信息科技融入到小学教育中，以及怎样才能使小学生更好地进行深度学习，目前还没有一个明确的概念。因此，对融合路径进行深入思考，寻找融合方向，就成为本论文研究的焦点。

浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略下载：304 浏览：3672

殷书文《信息通信与技术》 2023年10期

摘要:

现代信息技术在小学语文阅读教学中具有重要的辅助作用。遵循适配性、针对性、适度性原则构建信息化小学语文阅读课堂，能有效增强学生课堂理解力，有助于教师向学生渗透学习方法论，精准化实施教学活动。基于此，本文以优化小学语文阅读教学质量为目标，从现代信息技术在阅读教学中的运用出发，研究信息技术与阅读教学相整合的意义、原则和有效策略。

浅析信息技术在小学语文阅读教学中的运用下载：206 浏览：2384

张强洪《信息通信与技术》 2021年2期

摘要:

现代信息技术的背景下，各学科教学均在课堂教学中运用信息技术来辅助教学，极大地改善了课堂教学条件及教学氛围，促进了课堂教学质量和教学效率的提升。在小学语文教学中，教师要借助信息技术的优势，构建生动、直观且充满趣味的课堂，以激发学生的语文学习兴趣并培养其探究精神。本文就信息技术背景下开展小学语文阅读教学的策略进行探究，以期对提高小学语文阅读教学水平有所增益。

小学语文阅读教学有效性策略研究下载：235 浏览：1351

李玲玲《中国教育学报》 2022年9期

摘要:

小学时期的语文学习占据了学生大多数的时间，语文学科作为人文性学科，主要是为了培养学生对文字的理解能力，提升学生的思想道德水平，帮助学生养成正确的世界观、人生观、价值观，让学生能够健康快乐地成长。教师需要深入到学生之中，了解学生的心理发展特征和学科基础以及学习能力等，将此和教学内容结合起来，这样才能够满足学生的学习需求，激发学生的求知欲。教师要选准时机，正确应用多媒体教学，发挥多媒体教学的真正作用。本文主要分析新课改下小学语文阅读教学如何提升教学的有效性。

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究下载：227 浏览：2234

王进《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

语文是小学的一门重要学科。它是学好所有文化课程的基础课，起着非常重要的作用。要想学好语文，学生需要具备相当的综合能力，而学生需要掌握的最基本的能力就是阅读能力。但在语文教学的现状下，许多学生对语文学习缺乏一定的兴趣，教师往往只注重学生的学习成绩，忽视了对学生阅读能力的培养。本文在分析小学语文阅读教学存在问题的基础上，提出了小学语文阅读教学的实践与创新策略。

浅析小学语文阅读教学的实践和创新策略研究下载：221 浏览：2215

蔡于琪《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

在小学语文教育创新发展历程中，如何做好阅读教学工作的创新始终是教学难点。从学生的认知能力和思维水平来看，阅读作为以文本素材为基础的理解、分析学习模式，其不仅需要学生具备一定的思维能力，还必须要对语文知识拥有一定的热爱，同时愿意将时间用于阅读学习。但从当前的小学语文阅读教学模式来看，很多学生在阅读兴趣方面都存在明显的欠缺，这让小学语文阅读教学遇到了困境。为了实现阅读教学工作的解困，做好教学工作的创新至关重要。

小学语文阅读教学中的语言训练下载：237 浏览：2341

陈临娟《教育实践与创新》 2021年6期

摘要:

《新课程标准》实施以来,大部分教师重视了“自主”、“合作”、探究”、“开放”等阅读形式，语言训练的内容越来越少。其中一个较严重的问题就是语言训练的削弱。我们很难看到老师带领学生扎扎实实地学词写字，也很难看到老师切出大块时间进行默读、复述、背诵等训练。为此，本文就针对小学语文阅读教学中的语言训练展开分析与探讨。

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究下载：222 浏览：2171

梁少英《教育实践与创新》 2021年4期

摘要:

小学阶段是学生打好学习基础的关键时期，在小学语文教学的过程中，怎样让学生提高自己的阅读能力，增加阅读量、多积累语文知识，成为了目前小学语文教育最需要关注的问题。针对此问题，广大语文教师应该结合实际教学合理地分析，通过教育实践创新教育观念，变革教育手段和方式，着重培养学生的阅读习惯，从而不断增强学生的语文阅读能力。

小学中段语文阅读教学方法的创新研究下载：245 浏览：826

江小明《中国教育学报》 2024年1期

摘要:

在小学阶段，学生的阅读主要是以基础知识为主要内容，而阅读又是实施素质教育的重要手段。在小学中部的语文阅读教学中，老师要持续地充实自己的阅读教学，对自己的阅读方式进行革新，以此来提高学生的学习热情，提高他们的语言运用能力，提高教育水平。

试论小学语文阅读教学中创新意识的培养策略下载：176 浏览：1141

林斌《中国教育学报》 2023年8期

摘要:

在小学语文课程的学习过程中，学生阅读能力的强弱与否，是影响学生思维能否发散、能力能否增长的重要因素。唯有教师在教学过程中让学生明白进行阅读的重要性，以多样化的教学手段凸显阅读的趣味性，才能使学生善于阅读、乐于阅读，在阅读中学会思考并增进对语文知识的理解、从而逐步形成一定的语文素养。

核心素养视角下小学语文阅读教学阶段性评价的实践路径探析下载：51 浏览：657

刘白芳《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:

小学语文阅读教学作为培养学生语言能力、思维能力、审美情趣和文化传承意识等核心素养的关键环节，其评价体系的科学性与有效性直接影响着教学质量和学生的全面发展。本文旨在探讨核心素养视角下小学语文阅读教学阶段性评价的实践路径，提出了多种实践路径，以期为提升小学语文阅读教学质量和促进学生核心素养发展提供有益参考。

小学图书馆管理与语文阅读教学的“协奏曲” 下载：70 浏览：792

王月红《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育中，语文阅读教学至关重要。小学图书馆管理与语文阅读教学紧密相关。本文分析了当前小学图书馆管理与语文阅读教学存在的问题，还针对这些问题，提出了相应的解决策略，包括优化图书馆资源配置、加强阅读指导、开展多样化阅读活动等，以提升小学生的语文阅读能力和综合素养。

小学图书馆管理助力语文阅读教学的实践路径下载：65 浏览：739

刘洁《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育的进程中，语文阅读教学的重要性日益凸显。而小学图书馆作为重要的知识宝库和阅读资源中心，对于提升语文阅读教学质量有着巨大的潜力。本文针对这一现实需求，提出了一系列具体可行的策略，涵盖优化馆藏资源、创新服务模式、加强阅读指导、促进馆校合作以及培养学生阅读习惯等方面。旨在充分发挥小学图书馆的作用，为提升语文阅读教学质量贡献力量。

小学图书馆管理优化与语文阅读教学效率提升的关系研究下载：70 浏览：774

梁伟娜《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育阶段，语文阅读教学占据着至关重要的地位。而小学图书馆作为丰富的阅读资源中心，对于语文阅读教学有着不可忽视的作用。本文从剖析小学图书馆在语文阅读教学中的关键地位入手，深入阐述管理优化对提升语文阅读教学效率的重大意义及具体实现途径。旨在为推动小学教育中阅读教学的发展提供有力的理论支持和实践指导。

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